【正文】 什么辦法？出示動作消暑連線圖。夏天真人》動物消暑連線圖活動過程：一、討論消暑的辦法，引出故事。了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。四：活動延伸讓幼兒討論“怎樣留住吹出來的泡泡”這下，孩子們可興奮了，都用自己的辦法去試，有的用手揮，有的用嘴吹，還有的索性站在高高的臺階上吹……孩子們的探索興趣再次達(dá)到**。引導(dǎo)小結(jié)：泡泡水跟普通的39。）說不可以的幼兒，我讓他們說說理由，說說生活中在什么地方看見過泡泡。三：動手實踐，再次感知泡泡特點。學(xué)會自治泡泡水。培養(yǎng)幼兒實際觀察與動手操作的能力，同時讓幼兒大膽想象與表達(dá)的能力。給幼兒的操作時間也短了一點。是不是各種各樣的紙都會褪色呢？讓我們在活動時間再來做實驗，是不是各種布料都會褪色呢？那就要我們小朋友在媽媽洗衣服時仔細(xì)看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。（5）幼兒記錄實驗結(jié)果。教師示范小實驗：觀察皺紋紙浸在水里會褪色師：看清楚這張是什么顏色的？現(xiàn)在老師把它放在水里，仔細(xì)看，紙有什么變化？師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)，紙的顏色變掉了，變深了還是變淡了？師小結(jié)：東西放在水里顏色會變淡，這就叫褪色。記錄單一手一份，印章每人一個。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。………三、品嘗糖果師：小朋友，你喜歡吃什么味道的糖果呀？這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺呢？待會呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果，嘗一嘗你選的糖果是不是和你說的味道一樣呢？提問：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說的味道一樣嗎？小結(jié)：今天呀，我們認(rèn)識了這么多的糖果寶寶，也吃了糖，那我們還可以再吃糖嗎？為什么？師：你說的真好，那多出來的糖怎么辦啊？師：那我們明天再吃哦，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下。（顏色、軟硬、味道等）愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。）6. 請幼兒在活動室內(nèi)找出能滾動的東西。圖中哪一輛車能開動？3. 幼兒兩人一組，每組有一籃東西，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據(jù)這些問題整理出有價值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點，從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，這樣就可以讓他們在開放和充滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí)，在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。幼2:花是用來欣賞的。師：菊花的花是什么顏色的?花瓣像什么?菊花的葉子是什么顏色的?像什么?師：這些菊花的樣子都一樣嗎?有幾種顏色?它們的花瓣是什么樣子?像什么?三、欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發(fā)愛護(hù)花的情感。過程：一、開始部分師：小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天是一個豐收、碩果累累的季節(jié)，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。三、幼兒作畫四、評價請你說一說你畫的菊花是什么樣的?目標(biāo)：，觀察時專心、認(rèn)真。擺的`時候注意了，花心花瓣好朋友，手拉手兒不分開。，會用長線條和短線條表現(xiàn)菊花。今天我們通過動手操作發(fā)現(xiàn)了有趣的靜電現(xiàn)象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來，就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉(zhuǎn)。用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會出現(xiàn)什么情況？磨擦過的氣球用手去接近它，會怎么樣？磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢？讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結(jié)果。三、小結(jié)。增加幼兒探索的興趣，可反復(fù)讓幼兒看幾次。二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。二、活動準(zhǔn)備裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成PPT三、活動過程（一）、出示黃色飲料，引起幼兒興趣我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃希纯?，它是什么顏色的？什么水果也是黃色的呢？今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，到底哪一種躲在里面呢？誰來聞一聞，看你猜得對不對。五、幼兒邊品嘗邊自由交流西紅柿有酸酸甜甜的味道；黃瓜脆脆的，很清淡。教師：西紅柿有什么作用？你吃過西紅柿嗎？是怎么吃的？引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法———西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等；知道吃西紅柿有益于身體健康。西紅柿有紅紅的`肉，有籽，還有許多汁流出來。鼓勵幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說出其特征：又綠又長。二、運用多種感官，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征?；顒訙?zhǔn)備西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個。是一個健康的綠色食品?！保ǘ┯變河^看視頻①，了解粽葉的生長環(huán)境。（一）觀察粽葉，了解粽葉的特征以及生長環(huán)境。通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。幼兒園小班科學(xué)教案2活動目標(biāo)：通過觀察,了解粽葉的基本特征并初步感知粽葉的用途。讓幼兒知道娃娃身后有個小錄音機(jī)，所以他會說出跟幼兒相同的話。四、提供先進(jìn)的玩具供幼兒觀察操作。提問：為什么打開開關(guān)玩具就會動起來?幼兒討論后，教師出示電動玩具證實。(2)請幼兒說說自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。(2)請幼兒說說玩的是什么玩具，是怎么玩的?；顒訙?zhǔn)備慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機(jī)械玩具(發(fā)條)以及遙控、聲控玩具。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳是六個好朋友，雖然它們各自的本領(lǐng)都很大，但離開了誰都會覺得非常不便。提供插塑積木若干，引導(dǎo)幼兒拼搭成花、房子、槍等各種形象，互相介紹、展示。準(zhǔn)備小草、羽毛等輕柔物品。③兩名幼兒距離2米左右，相對推滾大球。體育游戲：滾大球。——怎樣保擴(kuò)耳朵?(不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等）四、活動建議活動后可帶幼兒到產(chǎn)外散步，聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音?！謩e將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據(jù)幼兒用手指指出聲音來源的方向。三、活動過程感知聲音。知道耳朵能聽聲音，要保擴(kuò)好耳朵?；顒觾?nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。同伴的相互作用是幼兒主動學(xué)習(xí)的重要因素之一，讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正。活動反思：根據(jù)幼兒的需求生成教育。幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰、對對碰，一對鞋子對對碰。聽說我們小朋友很聰明，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下，好嗎？ 幼兒分散 收拾，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并說出為什么要將這兩只鞋子放在一起。（三）鞋子配對師：小朋友們今天懂得了這么多的知識，知道了什么叫做一雙鞋，而且都穿對了，那么你們幫老師看一看，我今天穿的對不對（教師穿的鞋子不一樣）？（幼：不對，顏色不一樣，款式也不一樣??.）師：哎呦！老師今天早上起的急，把鞋都穿錯了，沒關(guān)系，我可以把鞋子換回來。但鞋子的朝向是相反的活動準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布遮起來故事圖片活動過程：（一）奇怪的鞋子教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念，達(dá)到“玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步”的目的。根據(jù)小班幼兒的這一年齡特點，我設(shè)計了《鞋子對對碰》的教育活動，引導(dǎo)幼兒在原有的生活經(jīng)驗上關(guān)注鞋子的形狀、大小、顏色的不同，進(jìn)行配對。活動重點：按鞋子的大小、顏色、款式等特點進(jìn)行配對尋找鞋底的 秘密，特別是形狀：兩頭大、中間凹。教師小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，形狀也相同，這樣的鞋才是一雙鞋。（出示鞋架和隨處亂放的鞋子）師：娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯。2．游戲：對對樂。?教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋柜中。讓幼兒在同伴的相互作用下進(jìn)行學(xué)習(xí)?；顒拥哪繕?biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。第二篇：幼兒園小班科學(xué)教案幼兒園小班科學(xué)教案：聲音叮叮當(dāng)一、活動目標(biāo)感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。每人一個小動物頭飾?！處煋u動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。——沒有耳朵會怎樣?——請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。延伸活動：鼓勵幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脫衣服、脫鞋等。②用力把球推出，球向前滾動時，幼兒快跑，追上后繼續(xù)滾。游戲：撓癢癢。建筑游戲。欣賞故事《六個朋友回家》，參見附錄。能用恰當(dāng)?shù)脑~句，簡單講述探索的過程與結(jié)果。玩具。(1)請幼兒講幾類玩具都玩到，加深對玩具不同玩法的體驗。提問：為什么擰了發(fā)條玩具就會動起來?(2)出示打開的電動玩具供幼兒觀察。小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，有的玩具擰了發(fā)條就會動起來，有的玩具一推就會動起來，有的玩具打開開關(guān)就會動起來。讓幼兒對娃娃說話并觀察其反應(yīng)。延伸：帶幼兒到室外玩玩具。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。二、認(rèn)識粽葉。3．師：“誰來說說你看到的粽葉是什么樣的？”（幼兒回答、教師記錄）4．小結(jié)：“原來粽葉是綠色、葉子長長的、寬寬的，摸上去很光滑，看上去像……，而且還有一陣清香呢。師：“那你們誰知道這粽葉有什么用？”（幼兒說）教師播放視頻②，幼兒觀看感知粽葉的用途提問：剛才這小小的粽葉介紹了哪些本領(lǐng)？小結(jié)：“原來粽葉的本領(lǐng)很大，可以包裝食品還能搭配菜肴等?！比?、延伸1師：“那孩子們,你們都吃過哪些不同味道、形狀的粽子？師：“那你們想自己來動手包粽子呢？（想）好，那下次我們就一起來試著學(xué)包粽子好嗎？幼兒園小班科學(xué)教案3活動目標(biāo)感知西紅柿、黃瓜的特征知道多吃瓜果對身體有好處?；顒舆^程一、初步感知引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。它的身體軟軟的，摸起來涼涼的。三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征。四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對身體有好處。提出品嘗要求：將手擦干凈（洗}）后品嘗；品