【正文】 什么辦法？出示動(dòng)作消暑連線圖。夏天真人》動(dòng)物消暑連線圖活動(dòng)過(guò)程：一、討論消暑的辦法，引出故事。了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。四：活動(dòng)延伸讓幼兒討論“怎樣留住吹出來(lái)的泡泡”這下，孩子們可興奮了，都用自己的辦法去試，有的用手揮，有的用嘴吹，還有的索性站在高高的臺(tái)階上吹……孩子們的探索興趣再次達(dá)到**。引導(dǎo)小結(jié)：泡泡水跟普通的39。）說(shuō)不可以的幼兒，我讓他們說(shuō)說(shuō)理由，說(shuō)說(shuō)生活中在什么地方看見(jiàn)過(guò)泡泡。三：動(dòng)手實(shí)踐，再次感知泡泡特點(diǎn)。學(xué)會(huì)自治泡泡水。培養(yǎng)幼兒實(shí)際觀察與動(dòng)手操作的能力，同時(shí)讓幼兒大膽想象與表達(dá)的能力。給幼兒的操作時(shí)間也短了一點(diǎn)。是不是各種各樣的紙都會(huì)褪色呢？讓我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)間再來(lái)做實(shí)驗(yàn)，是不是各種布料都會(huì)褪色呢？那就要我們小朋友在媽媽洗衣服時(shí)仔細(xì)看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。（5）幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師示范小實(shí)驗(yàn)：觀察皺紋紙浸在水里會(huì)褪色師：看清楚這張是什么顏色的？現(xiàn)在老師把它放在水里，仔細(xì)看，紙有什么變化？師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)，紙的顏色變掉了，變深了還是變淡了？師小結(jié)：東西放在水里顏色會(huì)變淡，這就叫褪色。記錄單一手一份，印章每人一個(gè)。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力?！⑵穱L糖果師：小朋友，你喜歡吃什么味道的糖果呀？這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺(jué)呢？待會(huì)呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果，嘗一嘗你選的糖果是不是和你說(shuō)的味道一樣呢？提問(wèn)：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎？小結(jié)：今天呀，我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果寶寶，也吃了糖，那我們還可以再吃糖嗎？為什么？師：你說(shuō)的真好，那多出來(lái)的糖怎么辦??？師：那我們明天再吃哦，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下。（顏色、軟硬、味道等）愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。）6. 請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找出能滾動(dòng)的東西。圖中哪一輛車(chē)能開(kāi)動(dòng)？3. 幼兒兩人一組，每組有一籃東西，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長(zhǎng)方形盒子等。，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長(zhǎng)方形盒子等。我們不禁要問(wèn),為何總是教師在提問(wèn)?為何不鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實(shí)的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵(lì)他們?cè)诳匆豢粗凶约禾岢鰡?wèn)題,并根據(jù)這些問(wèn)題整理出有價(jià)值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點(diǎn)，從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，這樣就可以讓他們?cè)陂_(kāi)放和充滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí)，在不斷體驗(yàn)探索中感受成功和樂(lè)趣。幼2:花是用來(lái)欣賞的。師：菊花的花是什么顏色的?花瓣像什么?菊花的葉子是什么顏色的?像什么?師：這些菊花的樣子都一樣嗎?有幾種顏色?它們的花瓣是什么樣子?像什么?三、欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發(fā)愛(ài)護(hù)花的情感。過(guò)程：一、開(kāi)始部分師：小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天是一個(gè)豐收、碩果累累的季節(jié)，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。三、幼兒作畫(huà)四、評(píng)價(jià)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的菊花是什么樣的?目標(biāo)：，觀察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。擺的`時(shí)候注意了，花心花瓣好朋友，手拉手兒不分開(kāi)。，會(huì)用長(zhǎng)線條和短線條表現(xiàn)菊花。今天我們通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)了有趣的靜電現(xiàn)象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來(lái)，還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來(lái)，就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉(zhuǎn)。用磨擦過(guò)的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會(huì)出現(xiàn)什么情況？磨擦過(guò)的氣球用手去接近它，會(huì)怎么樣？磨擦過(guò)的氣球往毛衣上放，往墻上放呢？讓幼兒自由操作，并說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程及結(jié)果。三、小結(jié)。增加幼兒探索的興趣，可反復(fù)讓幼兒看幾次。二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、探究周?chē)挛锏呐d趣。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成PPT三、活動(dòng)過(guò)程（一）、出示黃色飲料，引起幼兒興趣我?guī)?lái)了一瓶好喝的飲料，看看，它是什么顏色的？什么水果也是黃色的呢？今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說(shuō)了這么多黃色的水果，到底哪一種躲在里面呢？誰(shuí)來(lái)聞一聞，看你猜得對(duì)不對(duì)。五、幼兒邊品嘗邊自由交流西紅柿有酸酸甜甜的味道；黃瓜脆脆的，很清淡。教師：西紅柿有什么作用？你吃過(guò)西紅柿嗎？是怎么吃的？引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法———西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等；知道吃西紅柿有益于身體健康。西紅柿有紅紅的`肉，有籽，還有許多汁流出來(lái)。鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說(shuō)出其特征：又綠又長(zhǎng)。二、運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。活動(dòng)準(zhǔn)備西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個(gè)。是一個(gè)健康的綠色食品?！保ǘ┯變河^看視頻①，了解粽葉的生長(zhǎng)環(huán)境。（一）觀察粽葉，了解粽葉的特征以及生長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。幼兒園小班科學(xué)教案2活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察,了解粽葉的基本特征并初步感知粽葉的用途。讓幼兒知道娃娃身后有個(gè)小錄音機(jī)，所以他會(huì)說(shuō)出跟幼兒相同的話。四、提供先進(jìn)的玩具供幼兒觀察操作。提問(wèn)：為什么打開(kāi)開(kāi)關(guān)玩具就會(huì)動(dòng)起來(lái)?幼兒討論后，教師出示電動(dòng)玩具證實(shí)。(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩的是什么玩具，是怎么玩的?；顒?dòng)準(zhǔn)備慣性玩具、電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機(jī)械玩具(發(fā)條)以及遙控、聲控玩具。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳是六個(gè)好朋友，雖然它們各自的本領(lǐng)都很大，但離開(kāi)了誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得非常不便。提供插塑積木若干，引導(dǎo)幼兒拼搭成花、房子、槍等各種形象，互相介紹、展示。準(zhǔn)備小草、羽毛等輕柔物品。③兩名幼兒距離2米左右，相對(duì)推滾大球。體育游戲：滾大球?！鯓颖U(kuò)耳朵?(不要對(duì)著耳朵大聲說(shuō)話、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等）四、活動(dòng)建議活動(dòng)后可帶幼兒到產(chǎn)外散步，聽(tīng)一聽(tīng)自然界發(fā)出的各種聲音?！謩e將黃豆、米粒、報(bào)紙裝入空罐子中，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)辨別，并根據(jù)幼兒用手指指出聲音來(lái)源的方向。三、活動(dòng)過(guò)程感知聲音。知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保擴(kuò)好耳朵?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。同伴的相互作用是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素之一，讓他們共同交流中運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)互相啟發(fā)、修正?；顒?dòng)反思：根據(jù)幼兒的需求生成教育。幼兒一人手中拿一只鞋，聽(tīng)音樂(lè)自由走動(dòng)，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對(duì)后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對(duì)對(duì)碰、對(duì)對(duì)碰，一對(duì)鞋子對(duì)對(duì)碰。聽(tīng)說(shuō)我們小朋友很聰明，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請(qǐng)我們小朋友幫忙整理一下，好嗎？ 幼兒分散 收拾，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并說(shuō)出為什么要將這兩只鞋子放在一起。（三）鞋子配對(duì)師：小朋友們今天懂得了這么多的知識(shí)，知道了什么叫做一雙鞋，而且都穿對(duì)了，那么你們幫老師看一看，我今天穿的對(duì)不對(duì)（教師穿的鞋子不一樣）？（幼：不對(duì)，顏色不一樣，款式也不一樣??.）師：哎呦！老師今天早上起的急，把鞋都穿錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，我可以把鞋子換回來(lái)。但鞋子的朝向是相反的活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布遮起來(lái)故事圖片活動(dòng)過(guò)程：（一）奇怪的鞋子教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛(ài)漂亮，每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念，達(dá)到“玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步”的目的。根據(jù)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《鞋子對(duì)對(duì)碰》的教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上關(guān)注鞋子的形狀、大小、顏色的不同，進(jìn)行配對(duì)?；顒?dòng)重點(diǎn)：按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)尋找鞋底的 秘密，特別是形狀：兩頭大、中間凹。教師小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，形狀也相同，這樣的鞋才是一雙鞋。（出示鞋架和隨處亂放的鞋子）師：娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯(cuò)。2．游戲：對(duì)對(duì)樂(lè)。?教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地?cái)[放在鞋柜中。讓幼兒在同伴的相互作用下進(jìn)行學(xué)習(xí)?；顒?dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。第二篇：幼兒園小班科學(xué)教案幼兒園小班科學(xué)教案：聲音叮叮當(dāng)一、活動(dòng)目標(biāo)感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾?！處煋u動(dòng)鐵罐，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音，是否一樣?！獩](méi)有耳朵會(huì)怎樣?——請(qǐng)幼兒捂上耳朵，教師輕聲說(shuō)話，引導(dǎo)幼兒感知聽(tīng)不見(jiàn)的不方便。延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脫衣服、脫鞋等。②用力把球推出，球向前滾動(dòng)時(shí)，幼兒快跑，追上后繼續(xù)滾。游戲：撓癢癢。建筑游戲。欣賞故事《六個(gè)朋友回家》，參見(jiàn)附錄。能用恰當(dāng)?shù)脑~句，簡(jiǎn)單講述探索的過(guò)程與結(jié)果。玩具。(1)請(qǐng)幼兒講幾類(lèi)玩具都玩到，加深對(duì)玩具不同玩法的體驗(yàn)。提問(wèn)：為什么擰了發(fā)條玩具就會(huì)動(dòng)起來(lái)?(2)出示打開(kāi)的電動(dòng)玩具供幼兒觀察。小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，有的玩具擰了發(fā)條就會(huì)動(dòng)起來(lái)，有的玩具一推就會(huì)動(dòng)起來(lái)，有的玩具打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)動(dòng)起來(lái)。讓幼兒對(duì)娃娃說(shuō)話并觀察其反應(yīng)。延伸：帶幼兒到室外玩玩具。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。二、認(rèn)識(shí)粽葉。3．師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的粽葉是什么樣的？”（幼兒回答、教師記錄）4．小結(jié)：“原來(lái)粽葉是綠色、葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的，摸上去很光滑，看上去像……，而且還有一陣清香呢。師：“那你們誰(shuí)知道這粽葉有什么用？”（幼兒說(shuō)）教師播放視頻②，幼兒觀看感知粽葉的用途提問(wèn)：剛才這小小的粽葉介紹了哪些本領(lǐng)？小結(jié)：“原來(lái)粽葉的本領(lǐng)很大，可以包裝食品還能搭配菜肴等?！比⒀由?師：“那孩子們,你們都吃過(guò)哪些不同味道、形狀的粽子？師：“那你們想自己來(lái)動(dòng)手包粽子呢？（想）好，那下次我們就一起來(lái)試著學(xué)包粽子好嗎？幼兒園小班科學(xué)教案3活動(dòng)目標(biāo)感知西紅柿、黃瓜的特征知道多吃瓜果對(duì)身體有好處?；顒?dòng)過(guò)程一、初步感知引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。它的身體軟軟的，摸起來(lái)涼涼的。三、觀察切開(kāi)的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征。四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。提出品嘗要求：將手擦干凈（洗}）后品嘗；品