【正文】 味道的。出示紅色飲料，這是什么顏色呀？？哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢？請你來嘗一嘗。在品嘗中自由結(jié)束活動(dòng)。將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。鼓勵(lì)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么？摸了覺得怎樣？用鼻子闖到什么氣味？小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子；切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光滑皮薄。引導(dǎo)幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。幼兒人手一個(gè)西紅柿，看一看、摸一摸，然后說一說西紅柿的外形特征：西紅柿是圓圓的。各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè)；餐盤若干，濕紙巾人手一條。特別是每年的農(nóng)歷5月初五，也就是人們常說的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的那天家家戶戶都會(huì)用這粽葉包各種形狀、味道的粽子。1師：“粽葉也有自己的家，那它的家在哪里呢？現(xiàn)在就讓我們跟粽葉到它家去看看吧！”（教師播放片段：粽葉的介紹以及生長環(huán)境）提問：你聽到了什么？小結(jié)：“哦，比如林間、山中，有水的地方都是他的家。1．師：“瞧，在你們的紅色籮筐里就有許多粽葉，呆會(huì)請你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸，和你的朋友說一說粽葉是什么顏色、什么形狀、看上去像什么，摸上去有什么感覺，你還可以聞看有什么味道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：粽子、粽葉若干有關(guān)介紹（1）粽葉的短片，（2）我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的風(fēng)俗記錄表操作（用小手表示）活動(dòng)過程：一、出示“粽子”，引出話題。通過觀看視頻引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)端午節(jié)的風(fēng)俗。五、結(jié)束活動(dòng)。(1)觀察遙控玩具。電動(dòng)玩具有電池，開關(guān)打開，電源接通了，就會(huì)動(dòng)起來。三、引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動(dòng)起來的不同方式。(3) 將幼兒帶來的玩具按不同的玩法分類擺放?；顒?dòng)過程一、幼兒玩自己帶來的玩具，初步探索玩具的不同玩法。第三篇：幼兒園小班科學(xué)教案幼兒園小班科學(xué)教案1活動(dòng)目標(biāo)能積極探索玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動(dòng)力動(dòng)起來的。美術(shù)活動(dòng)：美麗的泡泡。玩法：①幼兒自選一種物品在脖子、臉、手臂等部位輕輕拂過，說說自己的感覺。④幼兒推滾大球比賽。準(zhǔn)備各種大球1軟性材料制成，直徑為100厘米）。除了游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進(jìn)行聽辨音源的游戲?！〗Y(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。——請幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。二、活動(dòng)準(zhǔn)備操作材料略多于幼兒人數(shù)(會(huì)發(fā)聲的樂器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團(tuán)）。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。這種相互的學(xué)習(xí)方式，會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)接納他人的觀點(diǎn)，獲得心理上的安全感。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以“為了孩子的發(fā)展”的新課程理念為宗旨，教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)幼兒在生活中遇到困難（配錯(cuò)鞋子），于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動(dòng)。”與其他小朋友交換鞋子，再次游戲。幼兒互相檢查、驗(yàn)證，并把找對的鞋子放在鞋架上。（教師一次次的換鞋子，要求每次換的鞋子都跟原來的不一樣，并讓幼兒說出哪里不同，最后挑一只與原來的鞋子一樣的，但是朝向相同 的鞋子，請幼兒說出哪里不一樣）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)鞋的朝向是相反的教師小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，形狀也相同，但朝向相反的鞋子，我們就叫它一雙鞋。有一天，她穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點(diǎn)的花鞋子（教師邊講故事邊出示兩只鞋子）可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎？（幼兒猜測，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同）教師小結(jié)：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當(dāng)然不舒服了?；顒?dòng)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對。第一篇：幼兒園小班科學(xué)教案小班科學(xué)活動(dòng)：鞋子對對碰設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒生活自理能力很差，特別是午睡起床后，常常有小朋友把鞋子拿錯(cuò)、穿錯(cuò)。2培養(yǎng)動(dòng)手能力、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。（二）我的鞋子師：那你們穿的鞋子是怎樣的呢？引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，并說出自己鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)，初步要求幼兒說完整話。師“那么誰能幫我把正確的鞋子找出來呢？ 出示幾只不同樣式的鞋子，請一名幼兒挑選。（四）養(yǎng)成整理鞋子的好習(xí)慣師：我們小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶穿鞋就很方便了，也不會(huì)穿錯(cuò)了，看上去也很漂亮。3．依據(jù)配對的方法，幼兒再次收拾鞋子。通過幼兒的實(shí)踐，來解決幼兒實(shí)際生活中的問題，從而把“數(shù)學(xué)”的概念滲透于生活，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。提供合理的教育“平臺(tái)”。在活動(dòng)中，教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)?？砧F罐若干，黃豆、米粒、報(bào)紙若干?！犚宦牰加行┦裁绰曇?是怎么聽到的?傾聽分辨不同的聲音。討論怎樣保擴(kuò)耳朵。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據(jù)聲音的來源朝相對應(yīng)的方向前進(jìn)。玩法：①雙手推滾大球，邊推邊跑。朝同一方向，同時(shí)推滾。②在空地上(最好鋪有地毯或地板）相互撓癢癢，感受肌膚接觸的樂趣。在日常喝水活動(dòng)中，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感知清水無色、無味、透明的特征。樂于參加探索活動(dòng)，并有良好的操作習(xí)慣。(1)幼兒自由的玩自己帶來的39。二、幼兒交換玩具玩，進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法。(1)出示打開的發(fā)條玩具供幼兒觀察。(3)接上電池，開關(guān)打開，電源接通了，就會(huì)動(dòng)起來。教師打開開關(guān)讓幼兒觀察玩具是否會(huì)動(dòng)，然后問幼兒：玩具為什么會(huì)動(dòng)?教師操作遙控玩具后提問：讓它動(dòng)起來的是什么?這種玩具叫什么玩具?(2)提供會(huì)錄音的娃娃供幼兒觀察。小結(jié)：這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設(shè)計(jì)制造出來的，如果你們發(fā)現(xiàn)了其他新的玩具，可以向大家介紹。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。師：“孩子們，今天是老師帶來了一種葉子，看看你們在哪里見過它的？它叫什么名字？”（粽葉）教師小結(jié)：原來我們的媽媽、奶奶用它來做成粽子，這種葉子的名字叫粽葉?！?幼兒觀察討論?！保ㄈ┯變河^看視頻②，初步感知粽葉的用途。包粽子、吃粽子也就成了端午節(jié)的一種民間風(fēng)俗。切好的西紅柿、小黃瓜若干；小碟子、湯匙人手一套；白糖若干。紅紅的身體，滑滑的。比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。未切開前沒有味道，切開后有點(diǎn)酸的氣味。引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。幼兒園小班科學(xué)教案4一、活動(dòng)目標(biāo)能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。（二）幼兒動(dòng)手調(diào)制飲料小朋友，你們喝過果真嗎？還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們躲在了果真里面，我們一起去找出來好嗎？要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。（酸酸的，甜甜的，香香的）總結(jié)：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒?；顒?dòng)準(zhǔn)備紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐活動(dòng)過程一、引起興趣。請你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由討論并進(jìn)行操作，老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗(yàn)材料。請操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。我們平時(shí)也能看到許多的靜電現(xiàn)象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時(shí)盾到的亮光等，這都是靜電現(xiàn)象。讓實(shí)驗(yàn)成功的幼兒表演給幼兒看。幼兒園小班科學(xué)教案6目標(biāo)：，能對畫菊花產(chǎn)生興趣。仔細(xì)瞧一瞧，菊花的花瓣長在哪里?(花瓣長在花心上，他們2個(gè)好朋友，手拉手兒不分開)。①請短花瓣的小朋友說一說，你擺的菊花，菊花的花瓣是什么樣的?什么顏色的?總結(jié)：(邊說邊畫)你擺的是短花瓣的菊花，花心花瓣好朋友手拉手不分開，花瓣還是五顏六色的呢，真漂亮。、愛護(hù)幼兒園里的花。你們看，秋天到了，許多的花兒都開放了，這里的花漂亮嗎?是什么顏色的?二、基本部分，感知菊花外形特征。我們來念一念。四、游戲：蝴蝶飛舞。2. 出示幼兒用書或電子書第 1011 頁，向幼兒提問：5. 活動(dòng)完成后，請幼兒觀察能滾動(dòng)的東西，說說它們有什么相同的`地方。二、說糖果（一）、提問：你在王國里看到了什么糖果呀？你看到的糖果是怎么樣的？你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀？小結(jié)：每個(gè)糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等?！净顒?dòng)目標(biāo)】能比較主動(dòng)的參與觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)生活中有的東西在水中有褪色的現(xiàn)象。【活動(dòng)準(zhǔn)備】收集生活中的紅色物體，如紅色雪花片，紅色皺紋紙，紅色蠟光紙，紅布，紅毛線。出示一杯清水和兩個(gè)罐子，師：今天老師來給大家表演一個(gè)水的魔術(shù)，你們想不想看？師：這有一杯水和兩個(gè)空的罐子，你們看看兩個(gè)罐子是不是一樣的？現(xiàn)在老師把杯子里的水同時(shí)倒進(jìn)兩個(gè)罐子，等會(huì)兒再倒出來，你們看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（老師操作分別將兩個(gè)罐子里的水倒回到杯子里。（3）出示記錄單，講述記錄方法這是一張記錄單，記錄單上也貼著四樣?xùn)|西的標(biāo)記，等一會(huì)兒實(shí)驗(yàn)后你發(fā)現(xiàn)哪樣?xùn)|西會(huì)褪色，就用印章在這個(gè)東西的標(biāo)記下面印個(gè)印。（6）幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程。對于記錄單的使用，有些幼兒還沒有掌握?；顒?dòng)目標(biāo)感知泡泡的特點(diǎn)。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)過程一：師演示吹泡泡，引起幼兒吹泡泡的興趣，同時(shí)引出課題。預(yù)設(shè)：說可以的幼兒，我讓他們當(dāng)場用自來水吹一吹。吹一吹，能否吹出泡泡來。（三）引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的大小、形狀、顏色讓幼兒觀察用大小不同的吸管和形狀不同的鐵絲圈吹泡泡得出這樣的結(jié)論：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡??；吹泡泡的工具雖然形狀不同，但吹出的泡泡都是圓形的。教學(xué)反思本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，而教師始終是活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個(gè)活動(dòng)組織有序，是和幼兒個(gè)性發(fā)展，幼兒自然成為活動(dòng)的探索者，知識(shí)的建構(gòu)者。活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，對動(dòng)物們獨(dú)特的消暑辦法感興趣。二、教師根據(jù)故事情節(jié)遮蓋式出示掛圖，講述故事，了解動(dòng)物獨(dú)特的消暑辦法。三、幼兒閱讀《小朋友的書長尾猴媽媽告訴它一個(gè)過夏天的好辦法，你們還