【正文】 璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。，樂于大膽探究和實驗。基本達到教學目標望輔導老師提出意見，今后有所提升。幼兒對小狗的生活習性不是很理解。引導幼兒用簡單動作表現(xiàn)小狗的形狀和叫聲?；顒舆^程出示掛圖，讓幼兒觀察小狗外形特征。教學重點、難點重點：認識小狗的外形及生活習性。了解小狗的生活習性。教學反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。你是怎么猜出來的？教師點擊放大該房子，出示該動物）根據(jù)各種動物的出現(xiàn)，說一句話：小兔子小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳！長頸鹿長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣！小斑馬小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！小猴子小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!小綿羊小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！小老鼠小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱?。?）游戲：找動物師：這些小動物太可愛了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑。ń處熀陀變阂黄鹩檬肿髋恼掌瑺睿嗝襟w出現(xiàn)動物的照片圖）師：好，我們把拍的照片去取出來吧。多媒體教具：六只動物兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。，提高觀察能力和動手能力。小結:通過看圖和討論，使幼兒能夠通過腳印來認識動物，培養(yǎng)幼兒多方面觀察事物的思維習慣。二、內容呈現(xiàn)。對動物腳印的不同形狀有一定的認識。(1)圖上話畫的是哪里?(2)圖上畫著哪些動物?(3)這些動物之間有什么區(qū)別和聯(lián)系，你看得出來嗎?教師朗讀小蝌蚪找媽媽的故事文字，讓幼兒邊聽故事邊思考，然后回答以下問題。小蝌蚪頭飾若干，青蛙頭飾一個。讓幼兒嘗試畫一畫本節(jié)課所學動物的寶寶圖畫，然后和教師準備的動物媽媽圖片配對，看誰畫得最像，做得最好。(1)圖上有哪些動物?哪兩個動物是一家的你知道嗎?(2)它們對人類有什么作用?請說一說。雞、鴨、豬、牛、青蛙等圖片各一張。教師帶領幼兒在活動區(qū)內，一邊模仿所學動物的動作，一邊模仿它們的叫聲，體會這些小動物的可愛之處。翻開課本第12頁，先看圖，再回答問題。猜謎語?；顒訙蕚溆變河脮?。讓幼兒將自帶的乳制品，與其他幼兒交換用。二、內容呈現(xiàn)。養(yǎng)成健康食用乳制品的良好生活習慣。三、品嘗水果。翻開課本第9頁，讓幼兒認一認?；顒訙蕚溆變河脮＝處煄ьI幼兒參觀幼兒園后勤廚房，看看這一天幼兒園會吃哪些食物，讓幼兒說說這些食物哪些作用。翻開課本第6頁，說說圖上的內容。各種食物圖片若干。然后對自己的家人真誠地說一聲謝謝。(3)看了這些圖畫，你覺得媽媽辛苦嗎?為什么? 小結:通過觀察和討論課本圖畫的內容，讓幼兒對自己從嬰兒到幼兒園的成長過程有一個初步的了解?；顒舆^程一、導入活動。寶寶的成長 活動目標讓幼兒對自己的成長過程有初步的理解。翻開課本第3頁，先看圖，再回答問題。教師拿出先準備的各種道具，讓幼兒使這些東西發(fā)出聲音?；顒訙蕚溆變河脮Ｔ僦v一些保護耳朵的知識給小朋友們聽讓他們知道怎樣保護耳朵。(1)圖上有些什么?(2)他們在做什么?(3)請你模仿做一個聽聲音的動作吧?；顒舆^程一、導入活動。拿出望遠鏡，教師先用望遠鏡看看每一處，然后說: 我看到了什么?小耳朵 活動目標知道耳朵的用途。二、主題呈現(xiàn)。學會用眼睛觀察周圍的環(huán)境，認識新事物?；顒訙蕚溆變河脮７_課本第1頁，先看圖，再回答問題。使幼兒懂得保護耳朵的基本常識。二、內容呈現(xiàn)。學兒歌?；顒友由煸谌粘Ｉ钪校龑в變翰粩喾e累保護耳朵的知識，培養(yǎng)幼兒自覺愛護自己的良好生活習慣。小喇叭、小鼓、鈴鐺、空盒子各一個，優(yōu)美的和嘈雜的音樂各一段。（1）先讓幼兒分別嘗試使小喇叭、小鼓、鈴鐺發(fā)出聲音，然后比較哪種聲音最好聽，哪種最難聽，為什么?（2）先讓幼兒搖一搖空的盒子，然后將鐵盒里放入一個小東西，再搖一搖盒子，比較盒子前后的聲音變化。(1)圖上畫有哪些事物?(2)說說這些事物發(fā)出的聲音各是什么樣的?(3)你喜歡聽著些聲音中的哪幾種?為什么?三、游戲活動。讓幼兒珍父母養(yǎng)育自己的辛苦，有感恩之心。二、內容呈現(xiàn)。同時，引導幼兒能感受到父母在這一段時期內的辛勤付出，學會父母的養(yǎng)育懷有感恩之心。豐富的一餐 活動目標認識一些常見的食物，懂得基本的健康知識。活動過程一、導入活動。(1)圖上有什么人?(2)他們正在做什么?(3)餐桌上有哪些食物? 小結:認識圖畫中一家人用餐時的情景，引導幼兒結合親身經歷說說在飲食方面應該注意哪些問題。瓜果營養(yǎng)多活動目標認識常見的水果，知道它們的基本作用。蘋果、香蕉、梨子、橘子等水果食物若干，紙一個。(1)圖上有哪些水果?(2)你最喜歡哪種水果?為什么? 小結:通過幼兒的發(fā)言，引導他們認識到，水果能為我們的身體補充水分和維生素，有助于新陳代謝，還能使小朋友的皮膚好好，身體棒棒。教師將事先準備的水果洗干凈并切好，然后請小朋友吃水果?；顒訙蕚溆變河脮Ｍㄟ^提問，引起幼兒的注意。然后說一說其他小朋友帶的飲品是否好喝。小貓、小狗、鸚鵡、小兔、金魚、烏龜?shù)葓D片若干。教師給出幾個關于家庭小動物的謎語，引起幼兒的學習興趣。(1)圖上有哪些動物?(2)他們有哪些明顯的動作或者聲音?你能模仿一下嗎?(3)你最喜歡這些動物中的哪一種?為什么? 小結:通過討論，家深幼兒對這些常見家庭寵物的認識。誰的寶寶活動目標認識一些常見的小動物，如雞、鴨、豬、牛、青蛙等?；顒舆^程一、導入活動。(3)你最喜歡哪一種動物?為什么?讓幼兒將動物寶寶和動物媽媽用線連起來，幫動物寶寶回家。小蝌蚪找媽媽 活動目標增加對青蛙的認識，了解蝌蚪變成青蛙的過程?；顒舆^程一、導入過程。(1)小蝌蚪最初是由什么而來的?(2)小蝌蚪有哪些顯著特點?(3)小蝌蚪是用什么呼吸的?(4)小蝌蚪慢慢長大時，有哪些變化?（5）小蝌蚪變化成小青蛙后，是用什么呼吸的?三、游戲活動?；顒訙蕚溆變河脮?。教師拿出事先準備的動物腳印的圖片，讓幼兒認一認。三、游戲活動?！翱茖W就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。學具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。（出示六七個筐，幼兒從筐里取一張）師：小朋友都取到了小動物的照片，照片怎么了？哎呀，這些照片在搬家時不小心弄破了，等下我們來想想辦法吧！你手中的照片是怎樣的？它會是什么小動物呢？（幼兒說說照片的顏色、特征，猜猜是什么動物）師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧?。?）游戲：拼照片（教師展示有邊框的動物大輪廓圖）師：老師還為這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框？師：等下就請小朋友來拼照片，你認為自己手中的相片是什么小動物的，就把它拼到哪個小動物的框里去，要看清楚你拿的是小動物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準了。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。懂得怎樣和小狗相處，培養(yǎng)愛護動物的情感。難點：怎樣和小狗友好相處。出示小狗，讓幼兒近距離觀察小狗，膽子大的可以撫摸小狗。讓幼兒畫小狗形狀。師幼互動不大協(xié)調。（3）小班科學教案《有用的垃圾》含反思活動目標：，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。，并與同伴分享自己的心得?；顒舆^程：一、提問，引出話題。師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。：有什么辦法可以減少垃圾?三、引導幼兒為垃圾分類。(2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。愿小朋友都爭當小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節(jié)約能源。但不足之處也很明顯，活動中，我對幼兒鼓勵性的話語說的比較單一，以后值得注意。在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。而孩子們都很喜歡會轉動的東西，而風車又是他們熟悉和常會接觸到的物品，因此孩子不但不會感到陌生，并且還會十分感興趣。幼兒自由探索，教師巡回觀察。（1）讓孩子停止玩風車，坐下來休息。小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？（2）教師引導幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣和風車寶寶玩的？”請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風車的玩法。教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個很大的本領，可以讓風車轉起來，你們相信嗎？我們一起來看看。教師：請小朋友們拿好我們的小風車，用剛才我們想到的方法和風車寶寶開心的玩吧教學反思在以前的教學過程中，都是老師為孩子先準備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學習的機會。通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容?！净顒訙蕚洹块僮?、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個。并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。師小結：橘子是我們平時經常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的營養(yǎng)元素，大家平?？梢远喑渣c。活動中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進了幼兒語言表達的完整和規(guī)范，同時也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望，調動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。把彩色曲別針放在紙卡上，在紙卡下面運用磁鐵為幼兒表演會跳舞的彩色曲別針，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引出磁鐵的話題。將磁鐵吸住的物品放在一起，沒有吸住的物品放在一起。(2)鼓勵幼兒找找活動室里哪些東西是磁鐵的好朋友，教師將結果記在黑板上，比如消毒柜門、小水杯等。(三)結束部分師：小朋友們已經知道了磁鐵吸鐵的特性，現(xiàn)在我們到活動室外繼續(xù)尋找磁鐵和它的朋友吧。符合中班幼兒認知特點，能使幼兒在玩中學，有機會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發(fā)現(xiàn)，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。能客觀地表達自己的探究過程和結果。二、展開引導幼兒認識指紋(1)了解指紋小朋友伸出你的小手，告訴幼兒(教師指著手指肚)這里叫手指肚。(2)教師演示手指不蘸印尼去觸摸這些東西請幼兒說出有什么發(fā)現(xiàn)?(幼兒討論：會不會留下指紋呢?)小結：我們用眼睛看不到，也會留下指紋，會留下許多汗孔，汗腺分泌出的汗通過汗孔在到達手，手指上的汗碰到物體時就會留下指紋引導幼兒說出指紋的用途教師小結：你可別小看指紋，它的用途可大啦!指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報”通報拾大腦這個司令部，然后，大腦根據(jù)這些“情報”，發(fā)號施令，指揮動作。三、結束，手指印畫讓幼兒用手指沾上印尼，印出各種圖案。由于這是幼兒自己感興趣的話題，所以孩子們的準備都比較積極，在課堂上的提問也更加踴躍起來，師幼互動較好。而由于時間原因，最后的游戲和總結時間都比較倉促。讓幼兒學會初步的記錄方法。：請小朋友觀察實驗，看看發(fā)生了什么變化?知道糖寶寶是被水溶解了?；顒友由爝€有什么像糖寶寶一樣會被水溶解呢?哪些不會被水溶解呢?教學反思本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。，培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習慣。、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相同的花處躲藏?！保垈€別寶寶講述操作過程。，感知一一對應的現(xiàn)象。獲得一些有關對應的經驗。骨頭、小魚、蘿卜、小蟲的盤子。)?提示語：還可以帶上什么有用的東西呢?怎么戴帽子呀?引導幼兒說出戴帽子。如：紅房子后面躲著誰呀?(感知顏色的對應)2.(1)小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧。鞏固手口一致點數(shù)4，鞏固一一對應的重疊關系。)四、操作紙一一對應填畫：花和蝴蝶課后反思上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學思想的領悟遠遠不夠。培養(yǎng)幼兒的觀察力，和對事物的分析、比較能力。圓娃娃：“小朋友們好！”（做舞蹈動作吸引幼兒注意。教師：“小朋友們看一看，老師為你們準備了好多漂亮的東西，請每個小朋友自己選一件最喜歡的，拿到手里看一看、摸一摸。”找到圓形寶寶教師出示準備好的物體，請幼兒辨別哪些是圓形的，哪些不是圓形的，說說它們有什么不一樣。我請做好的小朋友上來拿一個你喜歡的圓形寶寶，貼在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。我請小朋友說說你身上貼的是大的圓形寶寶還是小的圓形寶寶？（請23個幼兒回答）現(xiàn)在老師和小朋友玩一個游戲，教師邊貼一個大的圓形邊說：這里是大的圓形寶寶的家，那里是小的圓形寶寶的家。）（四）拼圖讓幼兒用圓形寶寶拼拼貼貼，看可以拼貼出什么東西。(每張排序卡上的模式序列至少重復三次。活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。，增強幼兒的口頭表達能力。二、運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。香菇：什么顏色?什么樣子的?像什么?聞一聞什么味道?小結：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。分段播放課件，依次提問兩種蔬菜：胡蘿卜寶寶怎么說的?芹菜寶寶怎么夸自己的?香菇寶寶有什么好處?木耳寶寶怎么說的?小朋友，你們愿意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎?師幼小結：原來每種蔬菜都有不同的營養(yǎng)，如果和所有的蔬菜寶寶交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮膚怎么樣?(光滑)，大便?(通暢)，身體會怎么樣?五、品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、聽覺能力和辨別能力?；顒訙蕚洌貉b有米、紅豆、花生的罐子若干個，空罐子若干個，《幸福拍手歌》、標記牌、黑板。師：現(xiàn)在老師這里有很多的罐子寶寶，請你們上來拿一罐子寶寶，然后做到自己的小椅子上。