幼兒園中班科學教案《紙花開放》及教學反思（范文大全）-全文預覽
【正文】 了解紙有吸水性的特點 感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同 愿意動手操作，對實驗感興趣 活動準備： 手工紙花每人 2 朵，水粉紙花每人 1 朵，盆、水 活動過程： 一、導入活動，激發(fā)探索興趣 今天，老師帶來一張紙，請小朋友觀察這是什么紙。在以后的活動中，老師還是要做好充分的活動準備。在活動中感知體驗并能清楚得講述結(jié)論，整個活動幼兒的整體狀況都很好，積極主動的參與，興趣濃厚。 五、活動延伸： 教師提出問題：用各種不同材質(zhì)的紙質(zhì)做成的花苞，放到水里，他們的開花速度會怎樣呢 ?我們區(qū)角中繼續(xù)操作實驗。 四、觀察實驗結(jié)果并討論 為什么宣紙做的花苞開得快 ?幼兒講述 小結(jié)：宣紙的吸水性強，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開了。 三、對比試驗，經(jīng)驗提升 。 ?(幼兒大膽發(fā)言 )(幼兒將花變成花苞 ) 二、操作感知，交流討論 ，教師巡回指導。 活動準備： 手工紙花每人 2 朵，宣紙花每人 1 朵，水果盤，盆、水、記錄表、彩筆等。 活動目標： ，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。 總起來說，我對這節(jié)活動課的效果比較滿意，也希望在今后的工作中更上一層樓。 在活動中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，是今后要注意和改進的：一是講解語言要簡練準確，富有指導性。 教學反思： “紙花開放”是由我執(zhí)教的一節(jié)中班下科學探索活動，活動的目標首先讓孩子認識紙的吸水性，在此基礎上了解不同材質(zhì)的紙吸水性不同。彩色手工紙與宣紙相比吸水性要弱一點，水寶寶進入它的身體里就慢，所以彩色手工紙做的花會慢慢的開。老師還準備了宣紙，如果把這兩種不同材質(zhì)的紙同時放進水里，你覺得哪個會先盛開 ?幼兒猜測 ：制作花苞，老實說開始時，所有幼兒將兩朵花同時放到水中。 你觀察到了什么 ?(花苞放在水里，花瓣會慢慢撐開，紙花開放了 ) ：為什么花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢 ? 請幼兒發(fā)表見解，教師進行對比 ：原來紙寶寶把水洗到了它的身體里，花就打開了。 活動過程： 一、導入活動，激發(fā)探索興趣 ，我給你們帶了些漂亮的花，自己找一朵喜歡的小花坐到它身邊。 ，對實驗感興趣。 活動目標： ，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。 活動準備： 手工紙花每人 2 朵，宣紙花每人 1 朵，水果盤，盆、水、記錄表、彩筆等。 ?(幼兒大膽發(fā)言 )(幼兒將花變成花苞 ) 二、操作感知，交流討論 ，教師巡 回指導。 三、對比試驗，經(jīng)驗提升 。 四、觀察實驗結(jié)果并討論 為什么宣紙做的花苞開得快 ?幼兒講述 小結(jié)：宣紙的吸水性強，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開了。 五、活動延伸： 教師提出問題：用各種不同材質(zhì)的紙質(zhì)做成的花苞，放到水里，他們的開花速度會怎樣呢 ?我們區(qū)角中繼續(xù)操作實驗。在活動中感知體驗并能清楚得講述結(jié)論，整個活動幼兒的整體狀況都很好，積極主動的參與，
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