幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《植物的身體》及教學反思[推薦閱讀]-全文預覽
【正文】 等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，快來看看幼兒園大班科學《植物的彎曲運動》含反思教案吧。但是需要將自己的記錄進行整理這樣需要較長的時間。我想這樣能夠培養(yǎng)學生的合作能力，及活動的有效性。于是我只是讓學生進行舉手回答，然后各 個小組組織成員進行實地觀察，研究。學生的猜想中當然有看書之后說的，但是我不會阻止學生的 `。然后介紹各種各樣的植物的種類大約多少。其實，植物不僅給我們?nèi)祟愄峁┝嗣朗澈蜖I養(yǎng)，還可以做成不同的物品呢 !(出示蒲扇、根雕。 ) 各小組派一個代表上來介紹。 師：今天我們來幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。 ] 三、操作實踐．加深認識。在自然界中，像竹子這樣的植物還有很多。 了解植物身體的各部分 (1)拼植物 師：種子的本領真大。 ) 師：花生是植物的什么呢 ?(果實、種子 )有些植物的果實就是種子。 二、主動探究，自主建構。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎 ?(點擊黃豆苗的各部分，逐一呈現(xiàn)根、莖、葉、花、果實、種子。 師：這幾天，你們?nèi)フ抑参锪藛??一定看到了許多植物吧 !誰來講給大家聽聽。 課件：一株黃豆的生長過程。 體驗植物與人類的密切關系，感受植物世界的多姿多彩。 本文擴展閱讀：身體是一個漢語詞匯，拼音是 shēntǐ，指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。但是需要將自己的記錄進行整理這樣需要較長的時間。我想這樣能夠培養(yǎng)學生的合作能力，及活動的有效性。于是我只是讓學生進行舉手回答，然后各個小組組織成員進行實地觀察，研究。學生的猜想中當然有看書之后說的，但是我不會阻止學生的。然后介紹各種各樣的植物的種類大 約多少。其實，植物不僅給我們?nèi)祟愄峁┝嗣朗澈蜖I養(yǎng)，還可以做成不同的物品呢 !(出示蒲扇、根雕。 ) 各小組派一個代表上來介紹。 師：今天我們來幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。 ] 三、操作實踐．加深認識。在自然界中，像竹子這樣的植物還有很多。 了解植物身體的各部分 (1)拼植物 師：種子的本領真大。 ) 師：花生是植物的什么呢 ?(果實、種子 )有些植物的果實就是種子。 二、主動探究，自主建構。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎 ?(點擊黃豆苗的各部分，逐一呈現(xiàn)根、莖、葉、花、果實、種子。 師：這幾天，你們?nèi)フ抑参锪藛??一定看到了許多植物吧 !誰來講給大家聽聽。 課件：一株黃豆的生長過程。 體驗植物與人類的密切關系，感受植物世界的多姿多彩。綠色植物大部分的能源是經(jīng)由光合作用從太陽光中得到的，溫度 、濕度、光線、淡水是植物生存的基本需求。 ] 教學反思： 引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。 )你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎 ? 師 :只要留心觀察 ,我們就可以發(fā)現(xiàn) ,生活中的很多物品都是由植物做成的。 [在幼兒基本掌握了植物“身體”有關知識的基礎上 ,讓幼兒現(xiàn)場演練 ,提高了他們的分析、綜合能力 ,培養(yǎng)了愛勞動意識 ,也讓幼兒認識到植物與人的密切關系 ,感受到植物世界的多姿多彩。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。 ,教師參與講評。 [動腦想 ,動手拼 ,動口說 ,調(diào)動了幼兒多個感官的參與。其實植物身體上的每一個部分都很重要。 師 :蘋果是植物的什么呢 ?(果實 )我們把它切開后會發(fā)現(xiàn)什么 ? (與幼兒一起切蘋果 )蘋果里的籽就是種子。 (幼兒自由觀察、交談 ,老師參與討論。 )[將科學活動置于大自然的背景之中 ,擴展了幼兒對周圍世界的體驗 ,豐富了他們的學習經(jīng)歷 ,促進了幼兒課前的觀察和思考 。 (幼兒描述自己看到的植物。 、盛菜的籃子。 ，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《植物的身體》及教學反思 [推薦閱讀 ] 第一篇：幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《植物的身體》及教學反思 大班優(yōu)秀科學教案《植物的身體》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過“揀菜”的實踐活動 ,培養(yǎng)幼兒的勞動意識及動手操作能力，能識別植物“身體”的各個部分 ,知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的，體驗植物與人類的密切關系 ,感受植物世界的多姿多彩，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀科學《植物的身體》含反思教案吧。 ,感受植物世界的多姿多彩。 :一株黃豆的生長過程。 師 :這幾天 ,你們?nèi)フ抑参锪藛??一定看到了許多植物吧 !誰來講給大家聽聽。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎 ?(點擊黃豆苗的各部分 ,逐一呈現(xiàn)根、莖、葉、花、果實、種子。 ] 二、主動探究 ,自主建構。 )師 :花生是植物的什么呢 ?(果實、種子 )有些植物的果實就是種子。 (1)拼植物師 :種子的本領真大。在自然界中 ,像竹子這樣的植物還有很多。 ] 三、操作實踐 .加深認識。 師 :今天我們來幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。 ) 。其實
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