幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的管子》及教學(xué)反思（五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 紋”。 提問：小朋友看一看，這個長得一圈一圈的指紋像什么 ?(小朋友們的想象力可真豐富 ) 小結(jié)：像這樣一圈一圈的指紋叫做“斗形紋”。好，小椅子輕輕轉(zhuǎn)向小桌子，我們看看那個小朋友的操作又快、又安靜，預(yù)備：開始。 )你的指紋在哪里啊 ?伸出來看看。 (3 分 ) 引導(dǎo)語：嘿，親愛的寶貝們，你們好 !今天老 師帶來了另一個幼兒園小朋友們拍攝的一段廣告，請你們看看他們在廣告里都做了些什么 ? 提問： ，誰能來說一說，里面的那個小朋友使用什么方法打開的門 ?(用手指頭 ) ，他們打開沒有 ?(沒有 )誰知道為什么 ? 二、展開： 、游戲鞏固。(觀察比較法 ) 活動準(zhǔn)備： 知識準(zhǔn)備：幼兒對指紋長在哪里、長得不一樣等知識有一定的了解。 ，樂于大膽探究和實驗。 第三篇：幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的指紋》及教學(xué)反思 大班科學(xué)教案《有趣的指紋》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察比較能力 (通過幼兒自主的探索認(rèn)識指紋、發(fā)現(xiàn)指紋的獨特性 )、口語表達能力 (用完整的語言講述他觀察到的指紋 )、理解能力，通過本次活動，初步激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣，初步了解指紋大體分為斗形紋、箕形紋和弓形紋三種，初步理解指紋的獨特性和它的運用，快來看看幼兒園大班科學(xué)《有趣的指紋》含反思教案吧?！? 評析：會滾動的東西不只局限于課堂上幼兒所看到的，在生活中還有很多，幼兒對它們依然有好奇和疑問，于是老師順理成章地在活動小結(jié)以后向幼兒提出問題和要求，讓幼兒課后繼續(xù)進行滾動路線的探究和記錄活動。根據(jù)幼兒的回答，老師提出第二個問題：“為什么‘皮球小豬’好趕，‘圓筒小豬’就難趕呢？”幼兒經(jīng)過思考和觀察發(fā)現(xiàn)圓柱體是一個長長的圓筒，而皮球從各個角度看 上去都很圓，由于它們形狀上的不同，導(dǎo)致它們在滾動的時候出現(xiàn)了不同的結(jié)果。為了解決這一難點，老師在這個環(huán)節(jié)中首先設(shè)計了一個三人合作的游戲 —— 趕小豬。 老師介紹游戲玩法：這是一個三人合作的游戲，小朋友自愿組合成三人組，其中兩人做小樹，一人分別趕“皮球小豬”和“圓筒小豬 ”，在“兩棵小樹”中間繞“ 8”字型走，三人輪流進行。這時再請幼兒上來在大記錄紙上記錄它們滾動的路線，幼兒都躍躍欲試。 集體交流，并嘗試記錄物體滾動的路線。在幼兒游戲過程中，老師所做的就是觀察與傾聽，必要時和孩子們一起玩，做幼兒探究活動的支持者和鼓勵者，最大限度地放手讓幼兒通過親身經(jīng)歷去發(fā)現(xiàn)，讓幼兒體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，成功的快樂。 說一說：為什么這些東西都能滾動？ 評析：幼兒帶著問題自由玩，對問題的答案已經(jīng)有了自己的想法，都急于想把自己的觀點告訴大家，這時老師及時給予幼兒大膽表達的機會，幼兒自由發(fā)表意見，老師適當(dāng)引導(dǎo)，總結(jié)出答案：因為它們總有一個地方是圓的，所以會滾動。 找一找：“小朋友，這里有些我們平時用過、玩過的東西，請你們把會滾動的東西找出來。 小棒 8 根。 在游戲中體驗合作探索的樂趣，產(chǎn)生進一步探索物體滾動路線的興趣。管子也可采用金屬與金屬或金屬與非金屬的復(fù)合材料制成。 本文擴展閱讀：管子，用于管道中輸送各種流體的零件?！? 在教學(xué)組織形式上，突出幼兒主體。 在教學(xué)方法運用上，孩子易于接受。 四、活動延伸：怎樣將水壩的水同時引向三個水池呢 ?讓我們下次再玩吧 ! 【教學(xué)反思】 在活動內(nèi)容選擇上，幼兒喜聞樂見。有了這個發(fā)現(xiàn)，就可以讓管子按照我們的需要轉(zhuǎn)彎了，改變方向了，輸送東西了。你有什么辦法 ?請你試試它們。 第一次探索操作活動所用材料： PVC 管 15 根，彎管、三通管若干，乒乓球 15 個。 通過操作活動探索管子不同的運動方向，感知接頭管的輸送功能，了解接頭管在生活中的運用。幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的管子》及教學(xué)反思（五篇） 第一篇：幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的管子》及教學(xué)反思 大班科學(xué)教案《有趣的管子》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過操作活動探索管子不同的運動方向，感知接頭管的輸送功能，了解接頭管在生活中的運用，激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，體驗伙伴合作的快樂，培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗，快來看看幼兒園大班科學(xué)《有趣的管子》含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，體驗伙伴合作的快樂。 【活動準(zhǔn)備】 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已觀察生活中各種各樣的管子，已玩“球進直管”的游戲。 二、 第一次探索操作活動：怎樣將乒乓球通過這個管子后轉(zhuǎn)彎 (改變方向 )? 提問：怎樣將乒乓球通過這個管子后轉(zhuǎn)彎 ?出示并認(rèn)識：彎管、三通管。 大發(fā)現(xiàn) (小結(jié) )：水管和彎管、三通管一連接，就能使乒乓球轉(zhuǎn)彎 (改變方向了 )。對于操作中出現(xiàn)的常見問題，教師可引導(dǎo)幼兒討論解決，表揚合作游戲并成功完成作品的幼兒。知識內(nèi)容的切入點深入淺出，恰到好處，孩子們非常熟悉而且興趣濃厚。旨在“讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 當(dāng)然，這節(jié)課我還有很多不足，如在教師語言組織上、教師觀察指導(dǎo)上，問題解決技巧上、幼兒情緒把握上等等，還需
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