幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的管子》及教學(xué)反思（五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 紋”。 提問(wèn)：小朋友看一看，這個(gè)長(zhǎng)得一圈一圈的指紋像什么 ?(小朋友們的想象力可真豐富 ) 小結(jié)：像這樣一圈一圈的指紋叫做“斗形紋”。好，小椅子輕輕轉(zhuǎn)向小桌子，我們看看那個(gè)小朋友的操作又快、又安靜，預(yù)備：開(kāi)始。 )你的指紋在哪里啊 ?伸出來(lái)看看。 (3 分 ) 引導(dǎo)語(yǔ)：嘿，親愛(ài)的寶貝們，你們好 !今天老 師帶來(lái)了另一個(gè)幼兒園小朋友們拍攝的一段廣告，請(qǐng)你們看看他們?cè)趶V告里都做了些什么 ? 提問(wèn)： ，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，里面的那個(gè)小朋友使用什么方法打開(kāi)的門(mén) ?(用手指頭 ) ，他們打開(kāi)沒(méi)有 ?(沒(méi)有 )誰(shuí)知道為什么 ? 二、展開(kāi)： 、游戲鞏固。(觀察比較法 ) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)指紋長(zhǎng)在哪里、長(zhǎng)得不一樣等知識(shí)有一定的了解。 ，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 第三篇：幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的指紋》及教學(xué)反思 大班科學(xué)教案《有趣的指紋》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察比較能力 (通過(guò)幼兒自主的探索認(rèn)識(shí)指紋、發(fā)現(xiàn)指紋的獨(dú)特性 )、口語(yǔ)表達(dá)能力 (用完整的語(yǔ)言講述他觀察到的指紋 )、理解能力，通過(guò)本次活動(dòng)，初步激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣，初步了解指紋大體分為斗形紋、箕形紋和弓形紋三種，初步理解指紋的獨(dú)特性和它的運(yùn)用，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《有趣的指紋》含反思教案吧?！? 評(píng)析：會(huì)滾動(dòng)的東西不只局限于課堂上幼兒所看到的，在生活中還有很多，幼兒對(duì)它們依然有好奇和疑問(wèn)，于是老師順理成章地在活動(dòng)小結(jié)以后向幼兒提出問(wèn)題和要求，讓幼兒課后繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng)路線的探究和記錄活動(dòng)。根據(jù)幼兒的回答，老師提出第二個(gè)問(wèn)題：“為什么‘皮球小豬’好趕，‘圓筒小豬’就難趕呢？”幼兒經(jīng)過(guò)思考和觀察發(fā)現(xiàn)圓柱體是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓筒，而皮球從各個(gè)角度看 上去都很圓，由于它們形狀上的不同，導(dǎo)致它們?cè)跐L動(dòng)的時(shí)候出現(xiàn)了不同的結(jié)果。為了解決這一難點(diǎn)，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)中首先設(shè)計(jì)了一個(gè)三人合作的游戲 —— 趕小豬。 老師介紹游戲玩法：這是一個(gè)三人合作的游戲，小朋友自愿組合成三人組，其中兩人做小樹(shù)，一人分別趕“皮球小豬”和“圓筒小豬 ”，在“兩棵小樹(shù)”中間繞“ 8”字型走，三人輪流進(jìn)行。這時(shí)再請(qǐng)幼兒上來(lái)在大記錄紙上記錄它們滾動(dòng)的路線，幼兒都躍躍欲試。 集體交流，并嘗試記錄物體滾動(dòng)的路線。在幼兒游戲過(guò)程中，老師所做的就是觀察與傾聽(tīng)，必要時(shí)和孩子們一起玩，做幼兒探究活動(dòng)的支持者和鼓勵(lì)者，最大限度地放手讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷去發(fā)現(xiàn)，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，成功的快樂(lè)。 說(shuō)一說(shuō)：為什么這些東西都能滾動(dòng)？ 評(píng)析：幼兒帶著問(wèn)題自由玩，對(duì)問(wèn)題的答案已經(jīng)有了自己的想法，都急于想把自己的觀點(diǎn)告訴大家，這時(shí)老師及時(shí)給予幼兒大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)，幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，老師適當(dāng)引導(dǎo)，總結(jié)出答案：因?yàn)樗鼈兛傆幸粋€(gè)地方是圓的，所以會(huì)滾動(dòng)。 找一找：“小朋友，這里有些我們平時(shí)用過(guò)、玩過(guò)的東西，請(qǐng)你們把會(huì)滾動(dòng)的東西找出來(lái)。 小棒 8 根。 在游戲中體驗(yàn)合作探索的樂(lè)趣，產(chǎn)生進(jìn)一步探索物體滾動(dòng)路線的興趣。管子也可采用金屬與金屬或金屬與非金屬的復(fù)合材料制成。 本文擴(kuò)展閱讀：管子，用于管道中輸送各種流體的零件。” 在教學(xué)組織形式上，突出幼兒主體。 在教學(xué)方法運(yùn)用上，孩子易于接受。 四、活動(dòng)延伸：怎樣將水壩的水同時(shí)引向三個(gè)水池呢 ?讓我們下次再玩吧 ! 【教學(xué)反思】 在活動(dòng)內(nèi)容選擇上，幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)。有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，就可以讓管子按照我們的需要轉(zhuǎn)彎了，改變方向了，輸送東西了。你有什么辦法 ?請(qǐng)你試試它們。 第一次探索操作活動(dòng)所用材料： PVC 管 15 根，彎管、三通管若干，乒乓球 15 個(gè)。 通過(guò)操作活動(dòng)探索管子不同的運(yùn)動(dòng)方向，感知接頭管的輸送功能，了解接頭管在生活中的運(yùn)用。幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的管子》及教學(xué)反思（五篇） 第一篇：幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的管子》及教學(xué)反思 大班科學(xué)教案《有趣的管子》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)探索管子不同的運(yùn)動(dòng)方向，感知接頭管的輸送功能，了解接頭管在生活中的運(yùn)用，激發(fā)幼兒探究幾種常見(jiàn)接頭管的興趣，體驗(yàn)伙伴合作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《有趣的管子》含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 激發(fā)幼兒探究幾種常見(jiàn)接頭管的興趣，體驗(yàn)伙伴合作的快樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察生活中各種各樣的管子，已玩“球進(jìn)直管”的游戲。 二、 第一次探索操作活動(dòng)：怎樣將乒乓球通過(guò)這個(gè)管子后轉(zhuǎn)彎 (改變方向 )? 提問(wèn)：怎樣將乒乓球通過(guò)這個(gè)管子后轉(zhuǎn)彎 ?出示并認(rèn)識(shí)：彎管、三通管。 大發(fā)現(xiàn) (小結(jié) )：水管和彎管、三通管一連接，就能使乒乓球轉(zhuǎn)彎 (改變方向了 )。對(duì)于操作中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題，教師可引導(dǎo)幼兒討論解決，表?yè)P(yáng)合作游戲并成功完成作品的幼兒。知識(shí)內(nèi)容的切入點(diǎn)深入淺出，恰到好處，孩子們非常熟悉而且興趣濃厚。旨在“讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 當(dāng)然，這節(jié)課我還有很多不足，如在教師語(yǔ)言組織上、教師觀察指導(dǎo)上，問(wèn)題解決技巧上、幼兒情緒把握上等等，還需
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