幼兒園大班科學(xué)教案《物體的彈性》及教學(xué)反思[推薦五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 察幼兒操作中的發(fā)現(xiàn)。 ，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。 第三篇：幼兒園大班科學(xué)教案《彈性》及教學(xué)反思 大班科學(xué)教案《彈性》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《彈性》含反思教案吧。 3．教師小結(jié)：剛才大家用了不同的方法，找到了許多有彈性的東西。 2．教師：你發(fā)現(xiàn)哪些東西有彈性？你是怎樣做的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的彈性） 3．教師：現(xiàn)在小朋友用力壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些東西也是有彈性的。 4．教師：你又有什么新發(fā)現(xiàn)？變形的物體能復(fù)原嗎？你是用什么方法讓它復(fù)原的？請(qǐng)你來(lái)試一試，在試的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的操作進(jìn)行介紹。 活動(dòng)過(guò)程： （一）幼兒自由探索材料，感知物體的彈性。 2．了解人們生活中廣泛利用有彈性的物體，知道它們的用途。例如自變量 x 和因變量 y 之間存在關(guān)系 y=f(x)，則 y 的 x 彈性 :Ey/Ex=(△ y/y)/(△x/x)=f39。 本文擴(kuò)展閱讀：彈性，經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞，由阿爾弗雷德如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西有彈性，你就在“有”這個(gè)格子下打“√”，如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西沒(méi)有彈性，你就在“沒(méi)有”這個(gè)格子下打“”。 教師出示夾子，乒乓球，手鏈，橡皮泥，讓幼兒猜想哪些物品有彈性，哪些沒(méi)有彈性，并注意驗(yàn)證認(rèn)識(shí)有彈性的和沒(méi)有彈性的物體。 提問(wèn)：今天，老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的東西，這些東西都有一個(gè)小秘密，請(qǐng)小朋友選自己喜歡的東西玩一玩，可以壓一壓，拉一拉，去發(fā)現(xiàn)他們共同的秘密。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 刺猬球、羊角球、皮筋、絲襪每人 1份。 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 對(duì)彈性物品感興趣，并能大膽探索。不受力時(shí)，它又能回到原來(lái)的樣子，對(duì)彈性物品感興趣，并能大膽探索，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《物體的彈性》含反思教案吧。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)并能用較完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、玩一玩，初步感知彈性 —— 請(qǐng)幼兒自選玩具，玩耍中初步感知彈性。 二、比較嘗試，認(rèn)識(shí)彈性物品和沒(méi)有彈性的物品。 分組實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)記錄卡。 課后反思： 本堂課氣氛活躍，孩子興趣很濃，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，但對(duì)于彈性的極限沒(méi)有闡釋清楚，以后備課需要思考的更全面一些。作為原因的變量通常稱(chēng)作
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