幼兒園大班科學教案《垃圾分類》及教學反思[大全]-全文預覽
【正文】 種生活習慣，特制定以下活動目標： (1)幫助幼兒了解垃圾的，來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。 本文擴展閱讀：垃圾是失去使用價值、無法利用的廢棄物品，是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。 ，對他們的回答能及時地給予有價值的肯定和開放式的引導。孩子們在 討論中萌發(fā)了問題意識，各抒己見，積極參與到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體驗，鞏固了學到的知識，在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性。 教學反思： 垃圾分類是一個與人 們息息相關(guān)的問題，卻又往往被忽視，因此，我認為必須再給孩子準確、清晰的概念，決不能含糊其詞，但要想說得清，道得明卻并不容易，我登陸中國環(huán)境網(wǎng)，瀏覽了大量相關(guān)知識和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類，然后再開展整個活動。 ：看誰做得對。 ②講解 回收利用 標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。 ，一次性塑料手套若干。 ，清楚明白地表達自己的想法。 第三篇：幼兒園大班社會教案《垃圾分類》及教學反思 大班社會教案《垃圾分類》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力，懂得 垃圾分類 的意義，樹立環(huán)保意識，逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣，快來看看幼兒園大班社會《 垃圾分類》含反思教案吧。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時，實驗的操作性、實踐性很強，能讓幼兒在親身體會中獲得有關(guān)垃圾的常識。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學習分類處理垃圾。 提問：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么 得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。 第二篇：幼兒園大班科學教案：垃圾分類 活動目標 懂得“垃圾 分類”的意義 了解垃圾的分類 能在日常生活中學習垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力 重點難點 重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義 難點：生活垃圾的分類處理 活動準備 經(jīng)驗準備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗 物質(zhì)準備：做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆 活動過程 一、引出課題 提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么 二、了解不同垃圾的腐化及再利用 1．認識有機垃圾 ①提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用 (學習詞：有機垃圾 )還有哪些也是有機垃圾 ②看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學習，來改正和提升自己。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美好。 制作垃圾分類的標志?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩 ? 師：那我們一起來玩玩吧。 教學重點、難點 次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學習分類。 體驗制作垃圾標志的樂趣。在教育教學中教師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個地球”、“空氣變臟了”等主題活動。 活動設(shè)計背景 本學期我們班的主題活動在 —— 環(huán)保的主題上，因此一開學我們就制定了相關(guān)的計劃。 活動目標 了解垃圾分類的方法。 讓幼兒學會初步的記錄方法。 師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西 ?(出示垃圾袋內(nèi)準備好的垃圾 ) 師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾。 師： (出示一個垃圾 )這個垃圾應該放在哪個
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