幼兒園大班科學(xué)教案《垃圾分類(lèi)》及教學(xué)反思[大全]-全文預(yù)覽
【正文】 種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)： (1)幫助幼兒了解垃圾的，來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。 本文擴(kuò)展閱讀：垃圾是失去使用價(jià)值、無(wú)法利用的廢棄物品，是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。 ，對(duì)他們的回答能及時(shí)地給予有價(jià)值的肯定和開(kāi)放式的引導(dǎo)。孩子們?cè)?討論中萌發(fā)了問(wèn)題意識(shí)，各抒己見(jiàn)，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，接下來(lái)又利用垃圾分類(lèi)的操作活動(dòng)，讓孩子通過(guò)親身體驗(yàn)，鞏固了學(xué)到的知識(shí)，在實(shí)踐中更加直觀(guān)地體驗(yàn)了垃圾分類(lèi)的重要性。 教學(xué)反思： 垃圾分類(lèi)是一個(gè)與人 們息息相關(guān)的問(wèn)題，卻又往往被忽視，因此，我認(rèn)為必須再給孩子準(zhǔn)確、清晰的概念，決不能含糊其詞，但要想說(shuō)得清，道得明卻并不容易，我登陸中國(guó)環(huán)境網(wǎng)，瀏覽了大量相關(guān)知識(shí)和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類(lèi)，然后再開(kāi)展整個(gè)活動(dòng)。 ：看誰(shuí)做得對(duì)。 ②講解 回收利用 標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來(lái)看錄像。 ，一次性塑料手套若干。 ，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 第三篇：幼兒園大班社會(huì)教案《垃圾分類(lèi)》及教學(xué)反思 大班社會(huì)教案《垃圾分類(lèi)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀(guān)察、分析、比較、分類(lèi)等能力，懂得 垃圾分類(lèi) 的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《 垃圾分類(lèi)》含反思教案吧。直觀(guān)形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)的操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)，能讓幼兒在親身體會(huì)中獲得有關(guān)垃圾的常識(shí)。將垃圾分類(lèi)桶放置活動(dòng)室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類(lèi)處理垃圾。 提問(wèn)：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么 得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。 第二篇：幼兒園大班科學(xué)教案：垃圾分類(lèi) 活動(dòng)目標(biāo) 懂得“垃圾 分類(lèi)”的意義 了解垃圾的分類(lèi) 能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)投放，提高分析、分類(lèi)、比較的能力 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道垃圾的簡(jiǎn)單分類(lèi)，懂得“垃圾分類(lèi)”的意義 難點(diǎn)：生活垃圾的分類(lèi)處理 活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已做過(guò)垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn) 物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆 活動(dòng)過(guò)程 一、引出課題 提問(wèn)：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來(lái)的垃圾該怎樣處理呢為什么 二、了解不同垃圾的腐化及再利用 1．認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾 ①提問(wèn)：菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用 (學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾 )還有哪些也是有機(jī)垃圾 ②看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長(zhǎng)得更好。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類(lèi)游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級(jí)分類(lèi)的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中，我們的環(huán)境才會(huì)更美好。 制作垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。現(xiàn)在我們要用這些垃圾來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩 ? 師：那我們一起來(lái)玩玩吧。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類(lèi)并學(xué)習(xí)分類(lèi)。 體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂(lè)趣。在教育教學(xué)中教師通過(guò)挖掘家長(zhǎng)資源開(kāi)展了“我們只有一個(gè)地球”、“空氣變臟了”等主題活動(dòng)。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 本學(xué)期我們班的主題活動(dòng)在 —— 環(huán)保的主題上，因此一開(kāi)學(xué)我們就制定了相關(guān)的計(jì)劃。 活動(dòng)目標(biāo) 了解垃圾分類(lèi)的方法。 讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。 師：看看老師給你們帶來(lái)了許多好玩的東西 ?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾 ) 師：對(duì)，這些都是我們生活中常見(jiàn)的垃圾。 師： (出示一個(gè)垃圾 )這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)
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