【正文】 小朋友，快快來，大家一起來植樹。材料準(zhǔn)備：水、大水桶、班級卡片、水壺。（3）了解保護樹木的途徑和方法。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，剛才我們一共找到幾種動物?出示樹林背景圖，介紹游戲“動物找影子”及玩法。環(huán)節(jié)要求：通過觀察影子判斷不同的動物，加深對動物明顯特征的認(rèn)識?；顒舆^程：環(huán)節(jié)要求：為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：。希望各位專家老師給我的活動提一些指導(dǎo)性的意見，謝謝！（17）小班科學(xué)教案《動物的影子》活動目標(biāo)：在看看，講講的過程中幫助動物影子尋找相應(yīng)的動物，進一步熟知了解一些動物的明顯特征。教學(xué)反思：本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。）：老師拿出各種各樣的小汽車，（木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車的不同玩法。活動準(zhǔn)備：，小汽車圖片若干。整個活動運用各種感官，聽一聽，做一做，而對于科學(xué)活動，幼兒操作是很關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，如何收放自如是一個大問題。觀摩意見和建議：整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問題，成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念?！盀槭裁匆粯拥臇|西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣。三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。（集體）這個聲音像什么？二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。”幼兒探索、操作?！缎∈峙馈返囊魳?，透明的瓶子若干。培養(yǎng)幼兒的操作興趣。孩子們都積極參與到了活動中。孩子們搖了自己的。孩子們在我讓停的時候很快的就停了。孩子們很活躍。四、活動結(jié)束。（3）為剩下的罐子寶寶找到好朋友。）二、聽聲音分類：找朋友。體驗解決問題的成就感。（14）小班科學(xué)教案《罐子的聲音》含反思活動目標(biāo)：讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，發(fā)現(xiàn)罐子的奧秘，辨別不同的物體會發(fā)出不同的聲音。這些蔬菜，不但好吃，還很有營養(yǎng)呢!小朋友，你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎?我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。木耳：什么顏色?小手摸一摸，什么感覺?一起小結(jié)：木耳是黑色的，干干硬硬的。自述：我是兔媽媽，歡迎小朋友到我們家做客!我準(zhǔn)備了很多菜。，清楚明白地表達自己的想法。能說出蔬菜的基本特征。教學(xué)反思整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒雨傘規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)。(3)幼兒利用操作卡、分組完成幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第24頁的操作，根據(jù)規(guī)律續(xù)排，引導(dǎo)幼兒邊說邊排，以加深對模式規(guī)律的理解。教師出示大中小三種規(guī)格的雨傘，向幼兒介紹：它們都是雨傘家族的孩子，請給它們起個名吧。：排序卡1為ABABAB規(guī)律的模式排序，排序卡2為ABBABBABB規(guī)律的模式排序。，如ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等等。準(zhǔn)備好了嗎？游戲開始了，（幼兒自由的跑，教師邊響鈴鼓邊提醒幼兒不要跑錯了自己的家。小朋友可要看看自己的身上的圓形寶寶是大的還是小的。（三）區(qū)分大小老師這里有很多的圓形寶寶，出示（胸飾大小不同的圓形）圓形寶寶它跟老師說好了，它說哪個小朋友坐的好，就和他做好朋友。“圓盤，圓形的，它的特征是沒有角，四周圓圓的，光滑的。（二）認(rèn)識圓形教師出示圓形實物，引導(dǎo)幼兒自由觀察、感受，初步感知圓形的特征?；顒訙?zhǔn)備：圓娃娃頭飾、圓盤、圓形寶寶若干活動過程：（一）活動導(dǎo)入請一名教師扮演圓娃娃，隨音樂邊歌邊舞進活動室，激發(fā)幼兒觀察圓形的興趣。能在生活中找到圓形。感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。(一種小動物坐一把長椅子。小動物們要玩捉迷藏的游戲了，小朋友來找他們，引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律。(回憶經(jīng)驗，展開思路，激發(fā)興趣。分別印有“1”“2”“3”“4”數(shù)字的帽子各四頂?！净顒又仉y點】初步學(xué)會相關(guān)物體的重疊或并置匹配，感知一一對應(yīng)的現(xiàn)象。，并說出理由。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個房子里。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧!’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”：蝴蝶找花三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。活動準(zhǔn)備、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個，寶寶每人一籃(36片)紅、黃、綠色積塑。用小勺子攪拌可以加快白糖的溶解?；顒舆^程，不過在變魔術(shù)之前我要提問幾個問題：(1)師：“你們喝過糖水嗎，為什么很甜呢?”(2)用“糖水里的糖寶寶怎么不見了呢”提問，激發(fā)出幼兒探究的興趣。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。然而本次活動也同樣存在不足之處，我沒有充分考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的變數(shù)，例如幼兒對創(chuàng)胞胎的指紋問題提出的疑問，如果不是當(dāng)時準(zhǔn)備時碰巧準(zhǔn)備了雙胞胎的指紋放大圖，在幼兒提出問題時，我就只能枯燥的講解知識，而不能直觀的讓他們觀察，那我講課的效果將會大打折扣。課后，大部分孩子都比較全面的掌握了指紋的特征、用途等。不會寫字的可以按手印。發(fā)現(xiàn)觸摸過的地方能留下指紋(1)教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯請幼兒說出有什么發(fā)現(xiàn)?小結(jié)：當(dāng)我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入談話，引起幼兒興趣小朋友的小手上都有一個秘密，找找看是什么秘密?讓幼兒觀察自己的小手。讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設(shè)計了一系列活動環(huán)節(jié)：先讓幼兒看一看，再認(rèn)一認(rèn)，做一做，說一說，最后玩一玩中，總結(jié)出“磁鐵形狀多；能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品；真好玩”的科學(xué)經(jīng)驗。(欣賞PPT課件)鼓勵幼兒相互交流日常生活中磁鐵的用處，然后通過看圖片拓展了解磁鐵在生活中的作用。(1)請幼兒在自己身上找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西?；顒舆^程(一)開始部分師：今天老師給大家表演個神奇的魔術(shù)，我們一起來看看吧。、想象力。活動中能夠使幼兒對生活中最常見的橘子有進一步認(rèn)識，對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解。師：請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應(yīng)動作。二、摸一摸，看一看師出示一個盒子說：今天老師帶了一些神秘的禮物，放在這個盒子里面，你們想知道是什么嗎?教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請每位幼兒上都來摸一摸，找一找。進一步感知橘子寶寶的同時能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征。學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。提問：人不跑動，風(fēng)車會轉(zhuǎn)嗎？怎么才能轉(zhuǎn)起來？教師與幼兒一起探索風(fēng)扇可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。他們要跳集體舞給小朋友看呢！二、多觀察，進一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣，拓展幼兒的思維。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！本文來自小精靈兒童資訊站引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。教師出示風(fēng)車，提問：小朋友你們認(rèn)識我嗎？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細(xì)觀察，說一說你是怎么玩的？教師提問如何能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動，請幼兒思考。根據(jù)小班幼兒年齡小，觀察水平較低，往往只關(guān)注事物的表面特征和非常明顯的現(xiàn)象，對多種材料的比較探究和細(xì)致觀察有困難，不善于整體或多角度地去發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系，因此為小班幼兒提供的材料應(yīng)簡單、直觀、有趣，以引發(fā)幼兒與材料充分互動，饒有興趣地探索事物間的簡單關(guān)系。激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣，體驗探索的樂趣。這是我本節(jié)課的優(yōu)點。以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：(1)金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。(2)每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。，樂于大膽探究和實驗?；具_到教學(xué)目標(biāo)望輔導(dǎo)老師提出意見，今后有所提升。幼兒對小狗的生活習(xí)性不是很理解。引導(dǎo)幼兒用簡單動作表現(xiàn)小狗的形狀和叫聲。活動過程出示掛圖，讓幼兒觀察小狗外形特征。教學(xué)重點、難點重點：認(rèn)識小狗的外形及生活習(xí)性。了解小狗的生活習(xí)性。教學(xué)反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。你是怎么猜出來的？教師點擊放大該房子，出示該動物）根據(jù)各種動物的出現(xiàn)，說一句話：小兔子小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳！長頸鹿長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣！小斑馬小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！小猴子小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!小綿羊小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！小老鼠小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱?。?）游戲：找動物師：這些小動物太可愛了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑。ń處熀陀變阂黄鹩檬肿髋恼掌瑺?，多媒體出現(xiàn)動物的照片圖）師：好，我們把拍的照片去取出來吧。多媒體教具：六只動物兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。，提高觀察能力和動手能力。(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。師：為了方便回收，我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理。1．出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎?(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。1．了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。(3)每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。3．知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。2．養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣，增強保護環(huán)境、從我做起的意識。(2)幾個大籃子。)二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。2．啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾?三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。2．引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。(2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。第二篇：幼兒園小班科學(xué)教案整理搜集最新幼兒園小班科學(xué)教案20篇，供各位幼兒園教師參考學(xué)習(xí)，我們會定期更新增加幼兒園小班科學(xué)教案20篇，歡迎收藏?。?）小班科學(xué)教案《猜猜他是誰》含反思活動目標(biāo)：，并能合作將動物完整的拼出來?；顒訙?zhǔn)備：環(huán)境：六個柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境。教師：“哇，森林真美呀！你們看，很多小動物都住上了漂亮的森林小屋！這些森里小屋里住著什么動物呢？”2．游戲部分（1）游戲：影子找動物（多媒體游戲）師：到底是誰呢？瞧，它們躲在影子后面了，請你們來猜猜它們是什么小動物？（引導(dǎo)幼兒說：什么顏色的房子里住著什么動物。3．結(jié)束部分師：小朋友太能干了，你們幫助小動物拼好了照片，動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢?。úシ趴鞓返囊魳?，教師和幼兒一起跳舞結(jié)束）4．延伸活動：《玩拼圖》把拼圖投放到區(qū)域中，幼兒可進行獨立拼圖，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨立操作能力，提高幼兒對動物的了解。既然小朋友對狗感興趣，那就以《狗》來設(shè)計活動方案吧!活動目標(biāo)了解小狗的外形特征。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。小狗一只。教師提問:① 小狗的外形特征怎樣?(個別回答后集體陳述)② 小狗的生活習(xí)性怎樣?(個別回答后集體陳述)③ 怎樣和小狗友好相處?(個別提問)④ 幼兒自由發(fā)表意見，說出自己心里所想。教學(xué)反思幼兒對小狗的外形特征基本上能理解。材料準(zhǔn)備充分。，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。：(1)垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。)二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了