幼兒園大班科學(xué)教案(附教學(xué)反思)-全文預(yù)覽
【正文】 中，關(guān)注幼兒的需求、興趣、經(jīng)驗 ,引導(dǎo)幼兒科學(xué)探究，對幼兒進行科學(xué)啟蒙教育，使科學(xué)教育生活化，充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，是對幼兒進行科學(xué)教育有效的、重要的，也是科學(xué)的途徑和方法。 提問：書中科學(xué)知多少部分， 作品展評：比比誰的望遠鏡看的最清楚。 (4)引導(dǎo)幼兒說一說，怎樣用望遠鏡展開圖制作望遠鏡的鏡筒。凹透鏡看物體，物體變小。 采用的科學(xué)方法： 提問法、探索發(fā)現(xiàn)法、討論法。 感知凸透鏡和凹透鏡的不同，了解凸透鏡和凹透鏡的應(yīng)用。我們會進一步做好這方面的溝通工作的。 《指南》健康領(lǐng)域中指出：“幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料”，本次活動中發(fā)現(xiàn)孩子對各種常見的蔬菜還是有一定的了解，他們能說出蔬菜的名稱以及用這種菜能做什么菜肴，我想這是活動前孩子們和家長一起制作菜 肴積累的經(jīng)驗。 ，是什么味道的？ ？ ：各種蔬菜有不同的味道，同一種蔬菜還可以由不同的吃法。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不浪費等。 ：人們?yōu)槭裁匆允卟四?？能不能光吃葷菜不吃蔬菜? 三、分類擺放菜肴。 ，有：香菇青菜，青菜粉絲湯，涼拌黃瓜等。 。評價側(cè)重于對教學(xué)結(jié)果的評價，而忽略了對教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的評價。 ，通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動植物們的生長特點，體現(xiàn)了幼兒的主體性 。最后我讓幼兒看看海洋污染的嚴重后果，萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境愛護大海的情感。 幼兒在回答教師的提問時，有些偏離提問，教師應(yīng)及時把幼兒從偏離中引回正題。 我認為本次活動存在的優(yōu)點有： 活動中，教師為幼兒收集了很多關(guān)于動物預(yù)報天氣的知識，在環(huán)節(jié)中與幼兒一起分享，幼兒知道個別動物能預(yù)報天氣。另外，在最后的分享交流環(huán)節(jié)中，當幼兒用自己動作表演的方式向大家展示他們討論后的答案時，教師可以引導(dǎo)孩子討論：“他們表演得怎么樣 ?”“我們給他們點掌聲。在探索途徑上忽略考慮了孩子能力上的差異。在活動即將結(jié)束時，又將“其他物象預(yù)測天氣”這一知識經(jīng)驗點拋向孩子，從而在活動過程中觸發(fā)孩子引發(fā)新一輪的思考與探索。結(jié)合我班的子課題《教師在區(qū)角活動中的介入》在該課中也得到了充分的體現(xiàn)。 分組討論，與大家交流勞動中的感受和收獲。 活動準備： 活動場地、圖片、視頻等 活動過程： 談話導(dǎo)入：秋天來了，有很多水果和農(nóng)作物都成熟了。排好隊后請在場的老師集體留影。 五、拓展延伸。 (老師選幼兒代表發(fā)言 ) 同桌討論，交流。按我們喜歡的位置擺放。 (教師帶幼兒完成一個熱身小游戲 ) 二、情境導(dǎo)入。 活動重點：引導(dǎo)幼兒有序的數(shù)數(shù)。所以我設(shè)計了這節(jié)活動課。那又要請你們幫我算一算了，剛才，我買了一個橙子和三根香蕉，請問，我一共花了多少錢 ?(四塊錢 )你們怎么知道我花了四塊錢呢 ?(一個橙子花了一塊錢，三個香蕉三塊錢，所以一共是四塊錢 )，嗯真不錯，那我們一起來把 這個算式寫出來好嗎 ?用加法還是減法計算呢 ?(選擇加法的算式卡片，將物品對應(yīng)的數(shù)字寫在卡片上 )1+3=4 二，請幼兒根據(jù)實際操作，自己來仿編應(yīng)用題 師：謝謝你們，這下子我總算是算清楚了。 ：橙子，香蕉卡片各十張，人手 4個替代物做錢。 大班科學(xué)教案 教學(xué)名稱：幼兒園大班數(shù)學(xué)自編應(yīng)用題 教學(xué)目標： 4的加減應(yīng)用題。以下是品才網(wǎng)小編整理的大班科學(xué)教案以及教學(xué)反思，歡迎閱讀參考。 教學(xué)準備： ：家長帶幼兒去買東西時，使幼兒了解一個買與賣的過程。 師：剩下的錢，我還想買香蕉，所以我又問小豬買了三根香蕉。 2+2=4 結(jié)束部分師：你們都很棒，那今天放學(xué)后，請你們也來考考你們的爸爸媽媽，看看他們會不會被你們難倒，好嗎 ?
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