幼兒園大班科學(xué)教案(附教學(xué)反思)(文件)
【正文】 鋪墊，也提供了十幾種小動(dòng)物的自主選擇，讓幼兒自主獲得信息的不同途徑，自主的表達(dá)表現(xiàn)方式，在讓孩子們自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中同時(shí)具有一定程度的挑戰(zhàn)性。在課上，由于有一幼兒隨口回答了：“可以通過(guò)打電話查詢(xún)天氣”，于是我便拓展開(kāi)了，“幼兒怎么查天氣預(yù)報(bào)”的知識(shí)。”我當(dāng)時(shí)就否定了他的回答，其實(shí)燕子南飛也是一種預(yù)報(bào)天氣的方法，只不過(guò)它預(yù)報(bào)的是天氣即將變暖和了。使活動(dòng)推向更高的高潮。 幼兒在前期有預(yù)報(bào)天氣的經(jīng)驗(yàn)，知道一些關(guān)于天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)。 第二篇：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思 《海洋世界》是大班的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，首先運(yùn)用多媒體《海底總動(dòng)員》的視頻激發(fā)幼兒對(duì)海洋世界的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，大海這個(gè)龐大的世界里，它的隱藏的知識(shí)實(shí)在是太多了，當(dāng)小朋友問(wèn)我海洋里的某種魚(yú)是什么魚(yú)時(shí)，我一時(shí)也說(shuō)不上來(lái)，于是我就讓小朋友先猜猜，接著我們就一起上網(wǎng)查資料，課后我感覺(jué)我的知識(shí)太少，對(duì)活動(dòng)的掌握不是很熟練，所以教師首先需要豐富知識(shí)。課件生動(dòng)形象的展示海洋世界的美麗，幼兒能直觀的了解海洋環(huán)境，并認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物。 ，萌發(fā)了愛(ài)護(hù)大自然的情感。 第三篇：幼兒園大班健康教案：蔬菜自助餐 (附反思 ) 【活動(dòng)目標(biāo)】 ，知道多吃蔬菜有益健康。 ：碗、筷子、共用的勺子若干。 二、教師準(zhǔn)備的六道菜肴，了解蔬菜的作用。 四、參加品嘗蔬菜自助 餐。主要引導(dǎo)幼兒品嘗更多品種的蔬菜，相互欣賞、品嘗同一種蔬菜的不同制作方式。 修改理由：本次活動(dòng)本來(lái)是請(qǐng)每位幼兒都自己從家中帶一道菜肴來(lái)，考慮到是國(guó)慶后的第一天，一些家長(zhǎng)可能會(huì)忘記，所以我和保育員一起準(zhǔn)備了幾道簡(jiǎn)單的菜肴，如：涼拌黃瓜等，這樣既能開(kāi)展活動(dòng)，也讓幼兒活動(dòng)中初步體會(huì)自助餐的樂(lè)趣。通過(guò)活動(dòng)的引導(dǎo)，孩子們對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有了更多的了解，一些平時(shí)挑剔食物的孩子也表示愿意嘗試一下那些平時(shí)不太敢不愛(ài)吃的食物，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一次改進(jìn)的機(jī)會(huì)吧。 活動(dòng)意圖： 使幼兒對(duì)望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)有一個(gè)較深刻的了解，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。 發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。 幼兒交流在游戲過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)及問(wèn)題。 (2)提問(wèn)：你們知道凸透鏡有什么作用嗎 ? (3)用凸透鏡觀察書(shū)上的字體，請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)象，并 說(shuō)一說(shuō)凸透鏡的特點(diǎn)：凸透鏡可以形成放大的像。 總結(jié)：聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)望遠(yuǎn)鏡的用途， (三 )互動(dòng)課堂 水滴和放大鏡可以把萊克放大。 教學(xué)反思： 聯(lián)系幼兒生活實(shí)際。本義是照形取影的器具，如今多指眼鏡或其他光學(xué)用器具；亦有明凈、照、明察、借鑒之意。 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。 刀砍沒(méi)有縫，槍打沒(méi)有洞，斧子劈不開(kāi)，沒(méi)有牙齒也能咬。 幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水？（如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來(lái)澆 花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。 (3)我用毛巾把水弄干凈了??試一試，怎樣把水變干凈。 (4)我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進(jìn)去，水變干凈一點(diǎn)但毛巾變臟了。 。 (1)紗窗和紗布的 眼 太大，臟水一下子都漏過(guò)去了。 (2)我把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進(jìn)去，瓶子里的水還是很臟，紗布上也有點(diǎn)臟。 創(chuàng)新操作活動(dòng)探索：探究實(shí)驗(yàn)水如何會(huì)變干凈，出示一盆很臟的水，請(qǐng)小朋友想一想，怎樣使水變干凈 ? 幼兒討論： (1)我用紗布把臟東西撈出來(lái)。 幼兒討論水有什么用：?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問(wèn)題水給我們帶來(lái)的用處。 六、活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄象、裝滿(mǎn)臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個(gè)果凍盒。 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新感知污水通過(guò)多層毛巾過(guò)濾可以變干凈。在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)
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