幼兒園大班科學(xué)教案《影子》及教學(xué)反思（精選五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 方面的能力，對(duì)知識(shí)重點(diǎn)的把握、對(duì)課時(shí)流程的安排、考慮學(xué)生的實(shí)際情況、處理突發(fā)事件等等。教科書(shū)上給出了投影的概念，但是學(xué)生只能想到手影、投影儀是投影，肯定不會(huì)想到衛(wèi)生間門(mén)口的男生女生像，交通的一些標(biāo)志都 是投影應(yīng)用，更別說(shuō)工程圖紙的物件投影了。 2．在后面的課堂目標(biāo)檢測(cè)環(huán)節(jié)，我像平時(shí)那樣問(wèn)學(xué)生本節(jié)課學(xué)到了什么，這個(gè)方法雖然簡(jiǎn)單但比較平淡和枯燥，如果能選用知識(shí)在生活中運(yùn)用的例子也許會(huì)更好。研究投影的應(yīng)用環(huán)節(jié)，我出示的一些標(biāo)志也能很好的解決教學(xué)的難點(diǎn)。 活動(dòng)延伸： “光線位置變化，影子也隨之變化”的現(xiàn)象。 ①請(qǐng)幼兒講述操作方法并示范，引導(dǎo)幼兒觀察這些物體是怎么活動(dòng)的。 三、啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索 “烏龜”在跳舞 ?(是“烏龜”的影子在跳舞。 ②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的探索結(jié)果告訴大家，并演示過(guò)程。它究竟是怎么跳舞的呢 ?讓我們一起來(lái)試試看，好嗎 ? 二、引導(dǎo)幼兒操作 、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料，啟發(fā)幼兒設(shè)法讓紙烏龜跳起舞來(lái)。 、金魚(yú)、風(fēng)車(chē)、小鳥(niǎo)、電扇、打鼓的小熊、鐘等各種形象若干。 、比較及思考、表達(dá)等能力。分為本影，半影。 教學(xué)反思 在活動(dòng)中，首先抓住孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑有趣的氛圍，讓孩子積極主動(dòng)的自我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)做一做，看一看，玩一玩，讓孩子在玩中觀察、探究影子的產(chǎn)生、影子的秘密等問(wèn)題。工程使用高樓的影子計(jì)算出高樓的高度 。 四、啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么樣的光能照出影子 ? 讓幼兒知道有光才會(huì)有影子的道理。 三、幼兒操作探索，理解影子的變化與光和物體的距離、位置有關(guān)。 二、組織幼兒操作實(shí)驗(yàn)，了解影子的成因。 活動(dòng)準(zhǔn)備 光線較暗的教室、手電筒、各種玩具、布娃娃、記錄紙等。 能合理進(jìn)行光與影子關(guān)系的猜想，并樂(lè)于操作、驗(yàn)證。 設(shè)計(jì)意圖 影子是幼兒幾乎每天都能見(jiàn)到的，也是孩子們感興趣的話(huà)題。 ，評(píng)價(jià)語(yǔ)還需要更豐富，更有特色，更讓貼近學(xué)生。在教學(xué)中，為了分清方位“前后左右”，我提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們看看你的前后左右都是誰(shuí)？然后同桌說(shuō)一說(shuō)：“我的前面是 __________，我的后面是 ____________，我的左面是____________，我的右面是 ____________，他們都是我的好朋友。孩子們興趣盎然，學(xué)得愉快，學(xué)得有趣。 二、趣味識(shí)字，激發(fā)興趣 識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，然而識(shí)字過(guò)程又是十分枯燥的，尤其是低年級(jí)的孩子注意力容易分散。 一、生活體驗(yàn)，感受樂(lè)趣 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”作為低年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條。我的謎面是：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說(shuō)話(huà)，就是不開(kāi)口。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。 對(duì)身體的影子及其變化感興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 樂(lè)于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。 活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)始部分： (音樂(lè)律動(dòng) )小朋友們，今天張老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家認(rèn) 真聽(tīng)，比比是誰(shuí)第一個(gè)猜出謎底。 教學(xué)反思： 《影子》是一首以生活現(xiàn)象為題材的兒歌，運(yùn)用擬人和比喻的手法，充滿(mǎn)童真童趣，寫(xiě)出了影子與人形影不離的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)影子的喜愛(ài)之情。通過(guò)“踩影子”這個(gè)游戲，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到課文中來(lái)，激發(fā)她們喜歡影子的情感?！痹趧?chuàng)設(shè)的這種情境下，識(shí)字不再是枯燥無(wú)味的，而是一個(gè)生動(dòng)有趣的過(guò)程。 三、拓展訓(xùn)練，辨別方位 當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景貼近，學(xué)生自覺(jué)接納知識(shí)的程度就越高，就越能引起他們的學(xué)習(xí)興趣。 四、不足之處 ，激發(fā)學(xué)生朗讀的熱情，達(dá)到抑揚(yáng)頓挫。 第二篇：幼兒園大班科學(xué)教案《奇妙的影子》及教學(xué)反思 大班科學(xué)教案《奇妙的影子》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能合理進(jìn)行光與影子關(guān)系的猜想，并樂(lè)于操作 、驗(yàn)證，探究影子的成因，初步了解影子的變化與光之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《奇妙的影子》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 探究影子的成因，初步了解影子的變化與光之間的關(guān)系。 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)
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