幼兒園大班科學教案《紙》及教學反思（小編整理）-全文預覽
【正文】 部分，用“折一折”這種改變方法，引領學生用對比觀察的方法研究紙被改變后形狀、性能 發(fā)生了怎樣的變化。 【教學反思】 本課是二年級上冊《材料》單元的第 4 課。嗚嗚，小朋友已經(jīng)從藍色的車廂開到了紅色的車廂。 瞧，老師這里還為小朋友準備了畫有三條線和四條線的麥比烏斯圈呢。給我們的生活帶來了最大程度的節(jié)約。 小科學家們，你知道嗎 ?麥比烏斯圈不但好玩，還很有用呢。今天我們的小朋友也做了一回小科學家。 師：這個麥比烏斯圈上有兩條線，那如果我們把這兩條線都剪開，會變成什么樣呢 ? 幼兒猜測教師記錄。 我們來剪一剪好不好 ?請小朋友拿出剪刀，我們來做一做試一試。 (普通紙圈 )我這里有一個普通的紙圈，我們來猜測一下，如果沿著紙圈上的線剪開會怎么樣 ?(記錄 ) 老師來剪一剪看一看。普通的圈都有兩個面，麥比烏斯圈呢是把這兩個面連在了一起，變成了 一個面。 麥比烏斯圈就是這么神奇，老師這里還有一列麥比烏斯火車呢，我請兩個小朋友坐坐看。請你用彩筆找一個點，然后輕輕的拖動你的紙圈，在紙圈的內(nèi)側(cè)畫線。人們?yōu)榱思o念他就給這個圈取名為麥比烏斯圈。 你做好了嗎 ?你是怎么做的 ?請你給小朋友示范一下。 【活動過程】 一、師生互動，共同制作紙圈。 【活動準備】 長紙條。 大膽和同伴交流自己的操作方式和發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)對科學的興趣，快來看看幼兒園大班科學公開課《神奇的紙圈》含反思教案吧。討論：你做的紙橋最多能夠放幾塊積木？為什么你的紙橋能夠放這么多積木？ 幫助幼兒了解簡單原理結(jié)論：“當紙彎曲之后能夠承受的重量變大，彎曲的次數(shù)變多，承受的重量也就變大了，而且彎曲的次數(shù)越多，承受的重量越大，紙橋也就越牢固。 1 幼兒進行第一次操作，并請做好紙橋的幼兒將紙橋展示在桌子上。 導入（激發(fā)幼兒興趣）老師：你見過橋嗎？是什么樣子的？用什么材料做成的？平常我們見過的橋都是用水泥鋼筋或者木頭做成的，今天我們也要做一座自己的小橋，這座橋能夠放一塊積木在上面。 通過活動，萌發(fā)幼兒對物體呈種現(xiàn)象的興趣。 本文擴展閱讀：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。 選紙解決生活中的問題紙給我們的生活帶來許多方便，人們根據(jù)需要制造出各種吸水和不吸水的紙，請選一選合適的紙：天氣熱擦汗該選哪種紙？畫水粉畫該用哪種紙？包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙？擦桌子用哪種紙？并說明理由。 幼兒可以選擇在水盆里做實驗、也可以自己找容器來做實驗。并運用此現(xiàn)象解決生活中的問題； 能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。 第二篇：幼兒園大班科學領域教案《紙的吸水性》及教學反思 大班科學領域教案《紙的吸水性》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)由于紙質(zhì)的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的現(xiàn)象，并能知道大概時間，通過實驗比較不同的紙在水中的結(jié)果，能進行簡單地實驗記錄，增強對實驗活動及探索事物的興趣。 下課了，一個孩子突然跑上前來，摟著我的脖子，附在我耳邊說，“老師，我知道一個秘密，明天，有一個人要送你禮物?！薄Ｊ遣皇撬麄儼芽茖W課理解成了游戲。 教師舉例講述。 紙的支撐力跟它接觸的地方、高度都有關(guān)，上下接觸的面大，它的支撐力就大，相反，接觸的面小，力就小。 你們聽，書又說了： 你才托起一本書，我可是能托起好多紙呢 !老師演示，書托起好多紙。 紙也能托起書嗎 ?幼兒猜測。 集合幼兒，請幼兒向同伴介紹自己的方法。 可是，紙聽了很不服氣，說： 你能站，我也能穩(wěn)穩(wěn)地站著 ! 猜想：你們覺得紙能站起來嗎 ? 請幼兒交流介紹自己的猜測，并說說自己的想法。 活動準備： 白紙人手若干張、書若干本、記號筆、記錄表。 ，增加紙的支撐力。 活動目標： ，并探索讓紙站得穩(wěn)得多種方法。 “科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 瞧 !書神氣地說道： 當我站起來的時候，能穩(wěn)穩(wěn)地站住 !老師操作：書本穩(wěn)穩(wěn)地站著。 (出示記錄紙 ) 幼兒操作，老師巡回了解幼兒操作情況。 可是，書又說了： 我不僅能站站住，而且還能把你紙穩(wěn)穩(wěn)地托起來呢 !老師演示，書托起一張薄薄的紙。 四、提升難度 (幼兒第三次實驗 )。 小結(jié)：教師統(tǒng)計托書最多的是哪一種形狀的紙 ? 五、總結(jié)。 在生活中有好多東西也使用這種方法使它們的力氣大起來的。教室里剛安靜下來，立刻又有學生站起來說，“高老師，你不在的時候，老師都不讓我們到外面去觀察！”我真不知道該如何和他們解釋。教室里立刻出現(xiàn)了“嚓嚓嚓”的揉紙聲，立刻又出現(xiàn)了一大片的驚嘆：“真的有毛啊！”“老師，‘
畢業(yè)設計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1