幼兒園大班體育教案《跳跳樂》及教學(xué)反思[推薦閱讀]-全文預(yù)覽
【正文】 以借伸展雙臂來保持身體的平穩(wěn)；跳下木樁的時(shí)候雙腳并攏同時(shí)起跳，前腳掌首先著地，然后整個(gè)腳面輕輕落地，膝蓋微曲保持平穩(wěn)。我們一起來跳一跳、試一試，看看哪種跳法比較安全、比較穩(wěn)。跳完操提醒幼兒，感覺熱的話就脫衣服。（高人走、矮人走、快走、慢走）師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的木樁林，小朋友聽口令跟著老師繞過木樁林。勇敢大膽地進(jìn)行跳躍，體驗(yàn)與木樁做游戲的快樂。綱要中還特別指出了健康教育的一個(gè)重要目標(biāo)——幼兒需要知道必要的安全保健常識，學(xué)會保護(hù)自己。第三篇：幼兒園大班體育游戲：木樁跳跳樂【活動設(shè)計(jì)】大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動中幼兒總愛做一些跳上跳下的動作。提醒幼兒想好再跳?！?單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))?？上嗷デ们帽?、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動。※ 將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)?！?可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動量。現(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩?；顒訙?zhǔn)備：人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片2套。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂。定義在原有棋子的同一條直線上，間隔一路下子的著法。該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。師：跳舞毯上畫著什么？（大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng)，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調(diào)動上來）師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上?！背鍪咎杼?，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動作。難點(diǎn)：跟著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍。通過鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動作，體驗(yàn)合作跳躍所帶來的樂趣。戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：在以往的體育教學(xué)活動中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動作的創(chuàng)新能力，忽視了教學(xué)活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中，孩子對音樂的敏銳性較強(qiáng)，在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音樂，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動興趣?；顒幽繕?biāo)：根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性靈活性?；顒訙?zhǔn)備：自制的跳舞毯（每人一個(gè)），音樂磁帶《幸福拍拍手》場地布置活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動作。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳教師：“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”“平時(shí)你們是用什么來玩這個(gè)游戲的？”“今天，我們就用腳來玩這個(gè)游戲，試試看吧。（2）教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性
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