幼兒園小班科學教案《有趣的鏡子》及教學反思[五篇模版]-全文預覽
【正文】 ，有的幼兒還說起自己家里的鏡子，為此，我組織幼兒把家里的鏡子帶到幼兒園，精心設(shè)計了“有趣的鏡子”，了解鏡子的特征及用途，激發(fā)幼兒探索事物的興趣。你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？（鼓勵幼兒擴散思維，大膽發(fā)言，如，汽車的后視鏡等。讓幼兒自主玩一玩，說一說： 你發(fā)現(xiàn)了什么？引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認識。激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。本文擴展閱讀：鏡子，英文mirror，是一種表面光滑并且具有反射光線能力的物品，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡。我是鏡子老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么?鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)現(xiàn)什么?四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。教師：瞧!這是什么?它是干什么用的?(教師照鏡子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。第一篇：幼兒園小班科學教案《有趣的鏡子》及教學反思小班科學教案《有趣的鏡子》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征，初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體，激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣，快來看看幼兒園小班科學《有趣的鏡子》含反思教案吧。激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣?；顒舆^程：一、出示鏡子，引起幼兒興趣。鏡子里有什么?動一動鏡子，你還看見了什么?瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。小朋友就笑一笑，照照自己的表情。充分激發(fā)學生的主動思考和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，大膽實踐，勇于創(chuàng)新的良好習慣。通過照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。教師：瞧！這是什么？它是干什么用的？（教師照鏡子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望）二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)現(xiàn)什么？四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。我是鏡子老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂
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