小班主題教案《我上小班啦》及教學(xué)反思[五篇模版]-全文預(yù)覽
【正文】 觀察能力。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 雨后的樹葉上的雨點(diǎn)形成水珠從樹葉叢中落下，讓幼兒在樹下感受雨滴滴下的感覺，從而引起幼兒對(duì)雨認(rèn)知的學(xué)習(xí)興趣。雖然大部分幼兒已適應(yīng)了幼兒園生活，但是還有一些年齡偏小，適應(yīng)能力慢的，體質(zhì)較弱的幼兒還有哭鬧的現(xiàn)象，內(nèi)容掌握得不好。整個(gè)主題里面包含的一系列課程都是圍繞讓幼兒熟悉幼兒園而展開的，最終目的就是加深孩子們對(duì)老師的喜歡和信任。 因?yàn)橛變哼M(jìn)入幼兒園后進(jìn)入的是一個(gè)集體生活環(huán)境，所以要培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的自理能力，比如：吃飯、穿衣、穿褲、如廁等，家長(zhǎng)要配合幼兒園的工作，在家中也要堅(jiān)持讓幼兒自己的事情自己做。讓幼兒與教師共同合作，增進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流，讓幼兒能夠很快的喜愛上幼兒園。“動(dòng)物幼兒園” 目標(biāo)：讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)，知道小朋友要上自己的幼兒園，并能夠幫助小動(dòng)物也找到相對(duì)應(yīng)的幼兒園?！拔疑嫌變簣@” 目標(biāo)：初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞的內(nèi)容。 綜合 “猜猜我是誰(shuí)” 目標(biāo)：在游戲逐步加深對(duì)班級(jí)教室、保健教師的情感。 以室外活動(dòng)為主，讓幼兒多逛逛幼兒園，了解自己生活在一個(gè)集體的大家庭中，學(xué)會(huì)與他人的相處。 本文擴(kuò)展閱讀：早上起床時(shí)間應(yīng)當(dāng)在 6 點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間段起床可促進(jìn)新陳代謝，增強(qiáng)免疫力，有利于抗擊病毒的侵入。第三環(huán)節(jié)老師完整的講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解了故事的全部情節(jié)，為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎(chǔ)。 教學(xué)反思 這個(gè)活動(dòng)比較適合小班孩子的年齡特征，也比較符合我們班孩子的實(shí)際情況，好多孩子都懶床，早上爬不起，被爸爸媽媽叫醒了還要和大人鬧脾氣，因此我想通過(guò)這個(gè)故事，讓孩子們像小豬一樣，愉快的接受別人早上來(lái)叫醒你。 師：你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)故事里 5只有趣的烏鴉和小豬呢 ? 個(gè)別表演。 ) 師：骨碌、骨碌、骨碌、 骨碌、骨碌， 5 只小豬翻個(gè)身，醒來(lái)了。 師： 5 只小豬還在睡覺，我們請(qǐng)烏鴉把它叫醒吧。叫《起床啦》。 體操圈 5 個(gè)、 5張小椅子。故事中 5 只烏鴉住在樹梢上的鳥窩里， 5只小豬在樹下睡覺，烏鴉用自己特有的方式叫小豬起床，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容豐富、有趣的童話故事情節(jié)，能很好的吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 第二篇：幼兒園小班主題教案《起床啦》及教學(xué)反思 [大全 ] 小班主題教案《起床啦》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解故事，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話，樂意表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫面，通過(guò)觀看演示圖片，感知 5 的數(shù)量，正確講述象聲詞，體驗(yàn)小動(dòng)物間美好和諧的情感，快來(lái)看看幼兒園小班主題《起床啦》含反思教案吧。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 ⒋喜歡參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。 ⒌能按物體的某外部特征（顏色特征）進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。 活動(dòng)安排 第一周 （社會(huì)） （語(yǔ)言） （健康 ） （美術(shù)） （音樂） 活動(dòng)目標(biāo) ⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。 ⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。 活動(dòng)目標(biāo) ⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。 ⒌能按物體的某外部特征（顏色特征）進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。 ⒋喜歡參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。 ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。 下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師 教學(xué)反思： 幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。宰相去工作為 上朝 ，其他閣員沒有資格上朝，就叫 上班 ，尤其是諸班值，三司使的官吏，他們的工作通稱為 上班 。 體驗(yàn)小動(dòng)物間美好和諧的情感。而童話故事一直以來(lái)很受我班孩子的喜歡，我就選擇了童話故事《起床啦》這一內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備 大樹背景、操作圖片 (5 個(gè) 鳥窩、 5只烏鴉、 5只小豬 )。 師：寶寶們每天早上是誰(shuí)喊你起床的 ?對(duì)你說(shuō)了些什么 ? 師：今天，老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事。教師講述故事的前兩節(jié)。 (引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：起床啦，起床啦，太陽(yáng)曬到屁股啦。 四、故事表演《起床啦》。 教師請(qǐng)幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事，并鼓勵(lì)烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語(yǔ)言。講述相關(guān)的象聲詞，雙面小豬的設(shè)計(jì)，很形象生動(dòng)的理解和學(xué)習(xí)“骨碌”，很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié)，解決了活動(dòng)的重點(diǎn)。在象聲詞的練習(xí)方面還不夠，應(yīng)讓孩子多練一練，動(dòng)一動(dòng)，學(xué)一學(xué)，為有趣的表演做準(zhǔn)備。 主題目標(biāo) : 以課程為主的課程安排，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解幼
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