幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》及教學(xué)反思（5篇模版）-全文預(yù)覽
【正文】 教師邊念 運(yùn)筆歌 邊示范筆特點(diǎn)：小棉簽，手中拿，金魚尾巴飄起來，彎彎曲曲線，上下左手飛起來。 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽 合理的想象。 活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試用流暢的弧線及橢圓形來表現(xiàn)小金魚的典型動(dòng)態(tài)特征。金魚起源于中國，也稱“金鯽魚”，近似鯉魚（ Cyprinuscarpio）但無口須，是由鯽魚進(jìn)化而成的觀賞魚類。 小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀？ 教學(xué)反思： 新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。 他游呀游，看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕緊游過去說：“你們好，我是小金魚。） 五、結(jié)束。 師：老師把剛才小金魚找朋友這件事編成了一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎 ？（快思教案 ） 教師邊出示圖片，邊講述故事?！保? 師：那我們只好再幫小金魚去找朋友了。 出示小雞圖片。 師：它是誰？（小金魚） 師；請(qǐng)你們跟它打個(gè)招呼好嗎？（小金魚你好） 幼兒跟小金魚打招呼。 幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。 第二篇：幼兒園小班語言教案《小金魚找朋友》及教學(xué)反思 小班語言教案《小金魚找朋友》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒豐富有關(guān)動(dòng)物行動(dòng)方式的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，理解故事主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對(duì)話，感受有朋友一起玩的快樂，初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)，快來看看幼兒園小班語言《小金魚找朋友》含反 思教案吧。 教學(xué)反思 讓孩子觀察金魚圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動(dòng)態(tài)。 呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。 二、欣賞、感受金魚 呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請(qǐng)幼兒觀察。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 表現(xiàn)出金魚的主要特征 。 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》及教學(xué)反思（ 5 篇模版） 第一篇：幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》及教學(xué)反思 小班美術(shù)教案《金魚》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色，了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等，在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感，快來看看幼兒園小班美術(shù)《金魚》含反思教案吧。 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。 幼兒繪畫材料等。 謎底：金魚 你們見過金魚嗎 ?它長(zhǎng)什么樣的 ? 請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。形態(tài)：金魚游的時(shí)候是怎么樣的 ?(從尾巴、頭的方向等來表述 ) 欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的 。 四、講評(píng) 對(duì)比不同幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說說誰畫的金魚更好看。金魚體態(tài)優(yōu)美、品種繁多，其體色有紅、黃、藍(lán)、紫、黑、白、雙色、三色、五花色等，其體
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