幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》及教學反思（5篇模版）-全文預(yù)覽
【正文】 教師邊念 運筆歌 邊示范筆特點：小棉簽，手中拿，金魚尾巴飄起來，彎彎曲曲線，上下左手飛起來。 根據(jù)色彩進行大膽 合理的想象。 活動目標： 嘗試用流暢的弧線及橢圓形來表現(xiàn)小金魚的典型動態(tài)特征。金魚起源于中國，也稱“金鯽魚”，近似鯉魚（ Cyprinuscarpio）但無口須，是由鯽魚進化而成的觀賞魚類。 小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀？ 教學反思： 新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。 他游呀游，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕緊游過去說：“你們好，我是小金魚。） 五、結(jié)束。 師：老師把剛才小金魚找朋友這件事編成了一個好聽的故事，你們想聽嗎 ？（快思教案 ） 教師邊出示圖片，邊講述故事?！保? 師：那我們只好再幫小金魚去找朋友了。 出示小雞圖片。 師：它是誰？（小金魚） 師；請你們跟它打個招呼好嗎？（小金魚你好） 幼兒跟小金魚打招呼。 幼兒活動時遵守秩序的觀念。 第二篇：幼兒園小班語言教案《小金魚找朋友》及教學反思 小班語言教案《小金魚找朋友》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒豐富有關(guān)動物行動方式的知識經(jīng)驗，理解故事主要內(nèi)容，愿意學講故事中的對話，感受有朋友一起玩的快樂，初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點，快來看看幼兒園小班語言《小金魚找朋友》含反 思教案吧。 教學反思 讓孩子觀察金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應(yīng)多注重引導孩子觀察近于造型和動態(tài)。 呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。 二、欣賞、感受金魚 呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請幼兒觀察。 活動重點難點： 活動重點： 表現(xiàn)出金魚的主要特征 。 引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》及教學反思（ 5 篇模版） 第一篇：幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》及教學反思 小班美術(shù)教案《金魚》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒運用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運用接色的方法進行涂色，了解金魚的外形特征、生活習性和飼養(yǎng)方法等，在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感，快來看看幼兒園小班美術(shù)《金魚》含反思教案吧。 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。 幼兒繪畫材料等。 謎底：金魚 你們見過金魚嗎 ?它長什么樣的 ? 請幼兒簡單回顧已有的經(jīng)驗。形態(tài)：金魚游的時候是怎么樣的 ?(從尾巴、頭的方向等來表述 ) 欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的 。 四、講評 對比不同幼兒的作品，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。金魚體態(tài)優(yōu)美、品種繁多，其體色有紅、黃、藍、紫、黑、白、雙色、三色、五花色等，其體
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