小班音樂教案《好娃娃》及教學(xué)反思[精選五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 用歌詞進(jìn)行總結(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。中班音樂做個(gè)好娃娃教案7開展音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力，本次活動(dòng)通過歌曲好娃娃，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感讓幼兒愿意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。二、教唱歌曲《好娃娃》。4. 有感情地學(xué)唱歌曲。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。請幼兒跟唱。爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。四、組織幼兒進(jìn)行合作表演。三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。5. 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。中班音樂做個(gè)好娃娃教案4活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。三、音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色融在。二、創(chuàng)編歌曲：歌曲里的爺爺換成了奶奶。幼兒的參與性很高，很積極。三、創(chuàng)編歌曲，創(chuàng)設(shè)情景表演。讓爺爺奶奶或外公外婆開心。(2)師：你還從哪里知道爺爺年紀(jì)老了呢?幼兒：爺爺老了，頭發(fā)白了。活動(dòng)過程一、課前教育：尊老愛幼的美德?；顒?dòng)準(zhǔn)備。，尊老愛幼的感情，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。音樂是一種藝術(shù)形象，通過音樂活動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。”“唱這首歌時(shí)應(yīng)該用什么樣的表情來唱呢?配上相應(yīng)的動(dòng)作表演唱。”“現(xiàn)在請小朋友試著自己把歌曲連起來唱一遍。 老師“剛才小朋友邊唱邊飛，你們飛到了什么地方?”“北京是個(gè)什么地方?”“在北京的天安門前，有些小朋友在唱歌跳舞呢!你們聽。唱準(zhǔn)歌曲中連音、休止符。按小組分角色表演。另請一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做動(dòng)作。最后，引導(dǎo)幼兒選出幾個(gè)大家都滿意的動(dòng)作，自己串聯(lián)起來跳一跳，編成歌表演。幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱，熟悉后，聲音可以稍微響一些。師：小朋友在家?guī)椭鸂敔斈棠套隽耸裁词?他為什么要幫助爺爺奶奶做事?爸爸、媽媽怎么夸獎(jiǎng)他的?幼兒回答完后，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛 綠眼睛》 《紅眼睛 綠眼睛》。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛 綠眼睛》的游戲。幼兒分組表演歌唱《好娃娃》。聽老師彈琴，復(fù)習(xí)歌曲《我上幼兒園》。第二篇：小班音樂我是好娃娃教案活動(dòng)目標(biāo)：逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。請幼兒跟唱。爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。幼兒園小班音樂教案：好娃娃活動(dòng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。提問：好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。教師示范唱一遍。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。不同樣式或類型音樂可能會(huì)強(qiáng)調(diào)，不強(qiáng)調(diào)或忽略其中的某些元素?；顒?dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過程：聽音樂搬椅子走步，將椅子擺放成半圓形。老師彈琴，師幼一起學(xué)唱歌曲，在聽音樂的過程中，提醒幼兒哪兒開始，哪兒結(jié)束，要控制好。教學(xué)目標(biāo)。，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。四、打擊樂器演奏，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇、判斷。如：xx x 0 0 x
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