小兔找太陽教案+反思-全文預(yù)覽
【正文】 是三個(gè)大蘿卜、紅氣球”。 講到“小兔子焦急地喊，真急人，太陽到底在哪兒呀？”請幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。 師：寶寶們，這是誰呀？（出示字卡“小兔子”）對，是小兔子，今天要去找 —— （出示字卡“太陽”）什么呀？你們真聰明，要去找太陽，如果找錯(cuò)了，你可要告訴呀。 幼兒在地毯上圍坐成半圓形。 老師這里準(zhǔn)備了許多得小兔和兔媽媽的頭飾 放在區(qū)域里，有興趣的小朋友可以去和同伴們一起分角色講一講，演一演故事。 瞧 —— 出示掛圖（ 4） 師：小兔子仰起了頭，看著媽媽指著的地方，大聲喊，媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，太陽照在身上暖洋洋的。 出示掛圖（ 1） 師：一只可愛的小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。 設(shè)計(jì)小兔找太陽的場景 (紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實(shí)物，太陽的畫面圖片 ) 【活動過程】 出示小兔子圖片，引發(fā)幼兒興趣。 知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。 它 要 求 社 會 成 員 有 較 高 的 語 言 表 達(dá)能 力 ， 能 用 清 晰 、 簡 潔 的 語 言 表 達(dá) 自 己 的 觀 點(diǎn) 和 見 解 ， 能 夠 適 應(yīng) 語 言傳 遞 技 術(shù) 現(xiàn) 代 化 的 要 求 ， 以 迎 接 人 機(jī) 對 話 時(shí) 代 的 到 來 。通過反思，我知道了教育是活的，孩子的許多想法是我們老師預(yù)想不到的。最后出示一些動物、植物還有人等圖片 3 告訴小朋友太陽的好處。師 :除了小兔子要找太陽外，我們來看看還有誰也在找太陽（播放 PPT，逐個(gè)圖片出示） 師 :找太陽，找太陽，誰在找太陽。（翻開太陽線索卡） 2 師 :小兔子找的東西是什么呀 ?（太陽） 三、播放《小兔子找太陽》動畫視頻，幼兒欣賞故事。（ 12 個(gè)） 師 :生活中到處都有圓圓的東西，有玩的，有吃的，有用的，還有的在天上?? 1 師 :那我們一起來問問小兔子，小兔子，小兔子，這些是不是你要找的東西呀？ 師 :我來聽聽看小兔子怎么說，小兔子說，謝謝你們幫我找了這么多圓圓的東西，可是我要找的東西是這樣的。（請一個(gè)幼兒拿出來） 師：小兔子要找什么?。繄A圓的東西？有哪些東西是圓圓的呢？ 二、教師出示線索卡，一步一步沿著線索找到小兔子要找的東西。小兔找太陽教案 +反思 第一篇：小兔找太陽教案 +反思 小班語言活動：小兔子找太陽 執(zhí)教：丁婷 活動目標(biāo)： 能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認(rèn)識。 師：小朋友們，今天老師給你們請來一只小客人，你想知道它是誰嗎？(想 ) 師：小朋友請看，這是誰 ?（小兔子）對，他是一只可愛的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么嗎？它呀，要找一樣?xùn)|西，它要找的東西就在這個(gè)信封里。 師 :哇，我們一起來數(shù)數(shù)看，我們找了多少個(gè)圓形的東西了。（繼 續(xù)翻開下一頁線索卡） 師 :你們看到了什么呀 ?（圓形邊上有藍(lán)色的云）師 :那說明小兔子要找的東西可能在（天上）師 :這幾樣?xùn)|西那些是在天上的呢 ?（逐個(gè)
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