小兔找太陽教案反思-免費閱讀
【正文】 接著往下看，太陽還是紅紅的，在你們的幫助下，又找到了這些又紅又圓的東西。 ：分角色扮演表演故事 。 （太陽） 。 第四篇：小班語言教案：小兔找太陽 小班語言教案：小 兔找太陽 教學班級：幼兒小班授課教師：楊學蕓活動目標： ，理解故事內(nèi)容。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠，高興地說：找到了找到了，這就是太陽 師：哎，寶寶們：這是什么呀？那們快點告訴小兔子，（引導(dǎo)幼兒學說：不，這是兩盞紅燈籠）這時媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”小兔子來到屋子外面??，以下三個畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動，幫助幼兒理解故事，學說故事中的對話。 活動準備： 活動前已開展半日活動《太陽》，感知在溫暖的陽光下的感覺。這時小兔子看到蘿卜又說，媽媽這是太陽嗎？來，小朋友，我們替媽媽告訴它，引導(dǎo)幼兒說出，（不，這時 3 個紅蘿卜，太陽在天上呢） 出示掛圖（ 3） 師：小兔子抬起頭，他看見了什么？（氣球）這時小兔子又問媽媽，媽媽這是太陽嗎，小朋友，媽媽會怎么說呢？（個別幼兒自由回答）老師說：不，這時紅氣球，太陽只有一個，還會發(fā)光呢。 小兔和兔媽媽圖片和頭飾。 特 別 是 在 信 息 技 術(shù) 、 科 學 技 術(shù) 飛 速發(fā) 展 的 今 天 ， 人 們 交 往 日 益 頻 繁 。”這一題材趣味性很濃，是小朋友很喜歡的。（繼 續(xù)翻開下一頁線索卡） 師 :你們看到了什么呀 ?（圓形邊上有藍色的云）師 :那說明小兔子要找的東西可能在（天上）師 :這幾樣?xùn)|西那些是在天上的呢 ?（逐個排除） 師 :那我們來問問小兔子，小兔子小兔子，這些是不是你要找的東西呀 ?師 :小兔子說，就快找到了，我要找的東西是這樣的。 師：小朋友們，今天老師給你們請來一只小客人，你想知道它是誰嗎？(想 ) 師：小朋友請看，這是誰 ?（小兔子）對，他是一只可愛的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么嗎？它呀，要找一樣?xùn)|西，它要找的東西就在這個信封里。（請一個幼兒拿出來） 師：小兔子要找什么?。繄A圓的東西？有哪些東西是圓圓的呢？ 二、教師出示線索卡，一步一步沿著線索找到小兔子要找的東西。（翻開太陽線索卡） 2 師 :小兔子找的東西是什么呀 ?（太陽） 三、播放《小兔子找太陽》動畫視頻，幼兒欣賞故事。最后出示一些動物、植物還有人等圖片 3 告訴小朋友太陽的好處。 它 要 求 社 會 成 員 有 較 高 的 語 言 表 達能 力 ， 能 用 清 晰 、 簡 潔 的 語 言 表 達 自 己 的 觀 點 和 見 解 ， 能 夠 適 應(yīng) 語 言傳 遞 技 術(shù) 現(xiàn) 代 化 的 要 求 ， 以 迎 接 人 機 對 話 時 代 的 到 來 。 設(shè)計小兔找太陽的場景 (紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實物，太陽的畫面圖片 ) 【活動過程】 出示小兔子圖片，引發(fā)幼兒興趣。 瞧 —— 出示掛圖（ 4） 師：小兔子仰起了頭，看著媽媽指著的地方，大聲喊，媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，太陽照在身上暖洋洋的。
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