小班語言小兔子找太陽范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 過渡語：小兔子：“謝謝你們，幫我找到了太陽”（請 小朋友回答：不客氣；并教育幼兒要樂于幫助身邊有需要幫助的小動物、小朋友、做個(gè)樂于助人的好孩子） (請幼嘗試著說一說故事中的對話。 2.大膽清楚地表達(dá)自己的想法 ,體驗(yàn)和小免子一起尋找的樂趣。 第五篇：小班語言《小兔子找太陽》教學(xué)設(shè)計(jì) 小班語言活動 :《小兔找太陽》 執(zhí)教者：孔得菊 設(shè)計(jì)意圖 :太陽是幼兒日常接觸最多 ,最為感興趣的事物 ,貼近幼兒的生活。 3．知道太陽也是冬天的一種取暖方式。老師跟隨音樂示范一次功夫操。 *師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過去摘） 三、新疆朋友大聯(lián)歡。（ 3）教師再次演示墊步，炎癥幼兒說的要點(diǎn)的正確性。 三、出示妖怪，引發(fā)表演故事的興趣。 出示一組猴子臉譜，找出孫悟空，說出理由。小兔子要找一個(gè)怎樣的圓？ 教師翻開第二頁，出現(xiàn)??現(xiàn)在圓變得怎樣啦？顏色是紅色的。 以上是我對本次活動的一個(gè)反思 ,在活動中 ,我整個(gè)教態(tài)不夠親切 ,但對小朋友的回答還能給予積極的回應(yīng) ,讓他們想說、敢說、喜歡說 ,并能得到積極的應(yīng)答。 二 .這節(jié)課的領(lǐng)域的定位為語言活動 ,但是也有涉及到其它方面的內(nèi)容 ,例如社會、數(shù)學(xué)等 ,整個(gè)活動看起米更像一個(gè)綜合活動。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。 活動準(zhǔn)備： 有曬太陽的生活經(jīng)驗(yàn)。 玩具小兔 活動過程： 以小兔手偶出現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣。故事中小兔子是孩子們都熟悉的 動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還需要再思考斟一下。通過本次活動 ,我也愈加覺得自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，還要繼續(xù)努力。 幼兒猜測，表述。 觀察人物不同特征后再找共有的特征，對應(yīng)相關(guān)文字放臉譜。 取經(jīng)的 4 人齊了，如果要表演這個(gè)故事還缺誰？ 大班音樂活動《走進(jìn)新疆》 活動目標(biāo)： 初步學(xué)習(xí)墊步動作，能跟隨音樂舞蹈。（ 4）集體嘗試模仿開小車（墊步）（ 5）請個(gè)別幼兒示范 *請幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆？（ 6）集體再次嘗試開小車（墊步） 師：新疆很遠(yuǎn)，小司機(jī)可要跟上了。（觀看視頻） 新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。 要求： 1）仔細(xì)看表演，說一說看到了哪些大師的表演？為什么？ 2）仔細(xì)聽音樂，說一說每位大師表演時(shí)的音樂都一樣嗎？ 討論： 1）看到了哪位大師的功夫表演？ 2）從哪個(gè)動作看出是哪個(gè)大師在表演？ 3）拍一拍大師們的出場順序 PPT 驗(yàn)證大師們的出場順序。 活動準(zhǔn)備： 有曬太陽的生活經(jīng)驗(yàn)。是幼兒所了解認(rèn)識的?；顒又仉y點(diǎn) : 重點(diǎn) :大膽清楚地表達(dá)自己的想法 難點(diǎn) :嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽 的想象 ,在比長較中選出符合線索的物品活動準(zhǔn)備 :小兔圖片、信封、印有圓的記錄卡片、尋找步驟
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1