小班認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案通用大全-免費(fèi)閱讀
【正文】 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知 4 添上 1 是 5， 6去掉 1 是 5 等等。（復(fù)習(xí)5 以內(nèi)的數(shù)，會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)） （ 3）數(shù)字 5 的家門(mén)前有若干張圖片，幼兒正確點(diǎn)數(shù)圖片上的物品，并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡或數(shù)字卡后，方可進(jìn)入數(shù)字 5 的家。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 環(huán)境布置：設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的數(shù)字 5 的 家，家中有客廳、書(shū)房、飯廳、玩具室。 老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上 6 個(gè)圖形，先貼 5 個(gè)紅色的圓形，再貼 1個(gè)綠的圓形， 5 個(gè)圓形添上 1 個(gè)圓形是 6 個(gè)圓形，把蘿卜分成 6 份了。 蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。小手放在，大腿上 二、導(dǎo)入（今天一個(gè)果園的主人說(shuō)他的果園種了好多的水果，要請(qǐng)大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個(gè)條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒(méi)有信心？好，現(xiàn)在張老師開(kāi)著小汽車載你們一起 過(guò)去，笛笛笛??） 三、復(fù)習(xí)“ 5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識(shí)數(shù)字“ 5” 師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個(gè)，幼兒： 1— 4 師：小朋友真棒，小鴨子表?yè)P(yáng)自己，那現(xiàn)在老師在加上一個(gè)草莓還是 4 個(gè)草莓嗎？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)？幼兒： 1— 5，師： 5用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？幼兒： 5來(lái)表示 55555，5 像稱勾能稱菜。 評(píng)價(jià)幼兒的書(shū)寫(xiě)情況。比如說(shuō)：數(shù)字 1 可以表示一只小兔子，數(shù)字 1 可以表示一根蘿卜。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 今天老師請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物來(lái)我們班做客，（出示小兔）它是誰(shuí)？有幾只小兔？ 我們大家一起來(lái)看看小兔子還給我們帶來(lái)了什么？（出示圖片，一根蘿卜。 請(qǐng)小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字 4 來(lái)表示。 （ 2）提問(wèn)： 如果再添上一面小旗是幾面小旗？再出示 1 面小旗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 3添上 1 是 4。出示拼圖 6 塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后 1— 6 的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。 （ 4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。 小班認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案 3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí) 6 的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字 6，理解 6 的實(shí)際意義。 四、數(shù)學(xué)游戲：《小小超市管理員》。 教師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹(shù)林里摘果子，熊爸爸特別愛(ài)吃蘋(píng)果，所以熊爸爸就去摘蘋(píng)果 ......” 出示 3 個(gè)蘋(píng)果的圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)蘋(píng)果的數(shù)量。 二、通過(guò)掛圖，小雞去捉蟲(chóng)，點(diǎn)數(shù) 5 以內(nèi)的數(shù) 師： 1：雞媽媽可高興啦！她帶著 雞寶寶去捉蟲(chóng)，她們來(lái)到草地上，看到了誰(shuí)？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)） 5 只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5 只蝴蝶也可以用數(shù)字 5 表示（出示數(shù)卡 5），蝴蝶這么開(kāi)心，我們也加入她們，一起來(lái)學(xué)蝴蝶飛，飛 5 下。 小班認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案 1 活動(dòng)目的： 認(rèn)識(shí)數(shù)字 5，能點(diǎn)數(shù) 5 的數(shù)量。 提示幼兒要坐端正寫(xiě)字，同時(shí) 要愛(ài)護(hù)自己的物品。 師：剛剛我們知道數(shù)字 1 可以表示所有數(shù)量為 1 的物體。 學(xué)具：鉛筆、本子。（圓點(diǎn)、數(shù)字） 小結(jié)：數(shù)字 4 可以表示 4 面旗子、 4 本書(shū)。（拍完后說(shuō)說(shuō)：數(shù)字幾，你們拍了幾下） 二、學(xué)習(xí) 4 的 `形成 出示圖片，引出課題 （ 1）小朋友看看老師帶什么來(lái)了？出示 3 面小旗，讓幼兒說(shuō)出小旗的總理，并用手指比劃出來(lái)。 老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫(huà)了圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。 （ 2）說(shuō)說(shuō)你（兔子）喜歡吃什么？ （ 3）為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。 六、活動(dòng)結(jié)束： 展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒之間互相欣賞作品，培養(yǎng)分享能力。 請(qǐng)幼兒觀察教室物品，找出數(shù)量是 3 的物品。 二、設(shè)置情境《摘果子》，引出下面活動(dòng)主題。 2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于 有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動(dòng)靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)（操作蛋殼），請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡 5） 5 只小雞也可以用數(shù)字 5 表示，那老師要問(wèn)問(wèn)小朋友了， 5 還可以表示什么呢？ 我們的左手可以表示 5，我們的右手也可以表示，請(qǐng)小朋友伸出那么的左手，我們來(lái)數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們?cè)贁?shù)一數(shù)?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的小班認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案（通用 5 篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚(yú)吐泡泡，刺猬（大張的）。 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 課件，鉛筆若干，蘋(píng)果圖形，印好的小籃子，膠棒。 教師小結(jié)：“ 3 只熊， 3 個(gè)蘋(píng)果， 3 顆草莓， 3 個(gè)香蕉都用數(shù)字 3 表示。 教師講述粘貼水果的要求。 兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成 6 格，分別寫(xiě)上 1— 6 的的數(shù)字并剪開(kāi)。 老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上 6 個(gè)圖形，先貼 5 個(gè)紅色的圓形，再貼 1個(gè)綠的圓形， 5 個(gè)圓形添上 1 個(gè)圓形是 6 個(gè)圓形，把蘿卜分成 6 份了。 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 （ 5）教師演示，幼兒集體說(shuō)說(shuō) 4 的形成。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：磁性教具：一只兔子。 師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。 師小結(jié)：數(shù)字 1 像一條有點(diǎn)斜的豎線。 教師評(píng)價(jià)幼兒的上課狀況及書(shū)寫(xiě)情況。 練習(xí)，鉛筆。 教學(xué)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分：直接導(dǎo)入活動(dòng)。 三、出示數(shù)字 3，幼兒認(rèn)讀。每個(gè)籃子只能粘貼 3 個(gè)蘋(píng)果。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的 6 格，畫(huà)上 1— 6
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