小兔找太陽[小編推薦]-免費閱讀
【正文】 ） “小兔子找到了太陽，高興極了。邊聽故事邊找圖片其目的是引導(dǎo)幼兒從無意注意向有意注意過渡，幫助幼兒建立語言和畫面的關(guān)系，提高幼兒的識圖能力。這次的語言組織能力不是很好，銜接不是很流暢。 四、活動延伸，播放 PPT 看看生活中哪些東西也需要找太陽。 師 :哇，我們一起來數(shù)數(shù)看，我們找了多少個圓形的東西了。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。 師：小朋友，今天小兔子找到太陽了嗎，（找到了）那你們來說一說太陽是什么樣的呢？（鼓勵幼兒用連貫的語言描述太陽的特征） 師 :小兔子今天 找到了太陽，他非常高興。 師：小朋友們，今天老師給你們請來一只小客人，你想知道它是誰嗎？(想 ) 師：小朋友請看，這是誰 ?（小兔子）對，他是一只可愛的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么嗎？它呀，想去找太陽，可是，它從來沒有見過太陽，小朋友你見過太陽嗎？你知道太陽是什么樣的嗎？ (個別幼兒說一說 ) 師：哦，我們小朋友知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的。 三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確立了認(rèn)知、情感、能力等方面的目標(biāo)是： 能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認(rèn)識。 【活動延伸】添畫圓形《圓形變變變》 第三篇：語言小兔找太陽 小班語言《小兔找太陽》教學(xué)活動設(shè)計 周甜 一、設(shè)計意圖 《小兔找太陽》是一篇有趣的童話故事，“太陽是什么樣子的”是故事始終圍繞的主題，故事中有一只愛尋找的小兔子，在兔媽媽的不斷提示下不斷的尋找太陽，卻總是出錯，其原因就是小兔觀察事物時與小班的幼兒一樣比較片面，每次只關(guān)注到了事物比較明顯的特征。小兔子來到屋子里，小朋友請看他看到了什么（燈籠）這時，小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說：“媽媽，這時太陽嗎？”小朋友你先來告訴它，這時太陽嗎？（不是）是什么呀？（是兩盞燈籠）那我們快告訴他，引導(dǎo)幼兒說出，（這是兩盞紅燈籠）。 【活動準(zhǔn)備】 課前開展半日活動《曬太陽》，感知在陽光下溫暖的的感覺。 從吳老師的活動中，我看見了不僅僅是活動本身的新穎性，更看到了一位老師她平日里對待教學(xué)工作的細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)，也看到了她善于發(fā)現(xiàn)，及時抓住日常生活中的教育契機，然后根據(jù)幼兒的經(jīng)驗和興趣，整理成素材點，精心設(shè)計，找準(zhǔn)挑戰(zhàn)點，最后內(nèi)化成有價值的內(nèi)容。 不僅僅是如上這些材料體現(xiàn)了吳老師的精心設(shè)計，同時她對座位的安排也考慮到了幼兒的年齡特點，安排近，拉近了教師與幼兒之間的距離，更添親近感。 在本次活動中，由于教師精心設(shè)計的材料，有效的提問策略，多樣化的教學(xué)手段，根據(jù)活動目標(biāo)把握住了活動的重難點。小兔找太陽 [小編推薦 ] 第一篇：小兔找太陽 [小編推薦 ] 金山區(qū)錢圩幼兒園楊瑋炯 一、活動目標(biāo)分析 這個教學(xué)活動選材自小班的語言故事“小兔找太陽”，吳佳瑛老師通過認(rèn)真地分析教材，發(fā)現(xiàn)這樣的故事情節(jié)對于小班孩子而言非常簡單，于是她根據(jù)小班孩子的年齡特點和認(rèn)知特點，從幼兒原有的生活經(jīng)驗出發(fā)，另辟蹊徑，把故事的內(nèi)容做了調(diào)整，她想讓孩子們在活動中學(xué)會觀察，學(xué)會選擇、學(xué)會比較，于是將此活動的目標(biāo)之一定位在嘗試根據(jù)相關(guān)線索的大膽想象，讓孩子們在比較中篩選出符合線索的物品。 三、 活動準(zhǔn)備（材料）分析 小兔圖片、信封、印有“ 0”的記錄卡片、找尋步驟 16格一覽表 “小兔圖片”分析：因為故事的主角是小兔，所以必然要引出這個角色，我萬萬沒有想到吳老師是以這樣新鮮有趣的方式引出了它：在出示小兔的圖片時，教師并沒有選擇純白色的小兔子，而是用了灰色的小兔子，讓孩子進一步認(rèn)識了灰色的兔子。展板的展示美觀簡潔，方便老師展示的同時也方便孩子觀看。 第二篇：小兔找太陽教案 小班語言活動教案：小兔找太陽 語 言 是 人 類 最 重 要 的 交 際 工 具 。 2,、故事《小兔找太陽》的視頻 畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面故事內(nèi)容四幅。這時媽媽告訴他，不，這是兩張紅燈籠，太陽在屋子外面呢！ 出示掛圖（ 2） 師：小兔子來到菜園子里，小朋友請看他又看到了什么，引導(dǎo)幼兒說，（紅紅的、圓圓的蘿卜）。根據(jù)提供的語言領(lǐng)域目標(biāo)，我設(shè)計了教案《小兔找太陽》。 知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。可是小白兔只聽說太陽是紅紅的
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