沏茶教案(文件)
【正文】 →接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）B：洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→洗茶杯（2分鐘）→找茶葉（1分鐘）→沏茶（1分鐘）1+1+8+2+1+1=14（分鐘）師：A、B兩種方案你們更喜歡哪種呢？為什么？ 生：A種用的時間更短。為什么B方案不夠合理呢？生：沒有同時進行。我也幫小明設(shè)計了一個方案C,大家看看是否合理呢？C：洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時↓ 同時找茶葉（1分鐘）洗茶杯（2分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）師小結(jié)：這個方案可以，但不夠合理，接水的同時去找茶葉他匆忙。這些事情這樣安排合理嗎？（課件）（1）小麗邊寫作業(yè)邊聽音樂。小明感冒了，要吃藥休息，需要做：找杯子倒開水（一分鐘）等開水變溫（6分鐘）找感冒藥（1分鐘）量體溫（5分鐘）請你在練習(xí)本上幫小明設(shè)計一個合理的方案，并計算出所用時間。）四、拓展延伸課堂總結(jié)：通過今天數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 學(xué)了很多知識有很大收獲，古今中外，有很多文人志士對時間有很深的體會，我國文學(xué)家魯迅。通過這節(jié)課的實際操作，對于如何上好這樣的教學(xué)內(nèi)容，我有以下的體會：教師要做引導(dǎo)者。確定出正確的教學(xué)設(shè)計。既然是合理利用時間，教師就要抓住省時、高效這樣的詞。第五篇：沏茶問題教案《沏茶問題》教案 昌黎縣 第六小學(xué) 尹二零學(xué)習(xí)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)四年級上冊P113114學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過簡單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會選擇合理、快捷的方法解決問題。重點：嘗試合理安排時間的過程，體會合理安排時間的重要性?！敖y(tǒng)籌方法”的運用，學(xué)生在生活中有用到過，平時在做的時候，有部分學(xué)生也注意到怎么做會省時些?！闭f的就是時間，時間是無價的是非常寶貴的，所以我們在生活里要合理的安排時間。時間對人們來說那么的寶貴，金錢買不到時間，但我們可以合理安排時間，如果把這十分鐘給你，你想做點什么？今天我們就一起來探討怎樣合理安排時間。）（3）、設(shè)計方案：A:老師提出設(shè)計要求：小明需要做這么多事??！請你幫小明想一想，他應(yīng)該先做什么？再做什么？怎樣才能讓客人盡快喝上茶？用你們準(zhǔn)備好的工序圖片擺一擺。師：說說你們是怎樣安排工序的？（請學(xué)生用工序卡片在黑板上擺一擺，教師板書每種方案和時間。這樣就能節(jié)省時間。1）我們并沒有把幾個數(shù)相加我們在想想什么呢？想哪幾件事情可以（同時做）。結(jié)合生活，實際應(yīng)用。討論師：是不是所有的事情都一塊去做一定都好了呢？下面的事可以同時做嗎？為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,強強在回家的路上看書。我們在安排的同時一定要講究科學(xué)。我們要向華爺爺學(xué)習(xí)！希望同學(xué)們運用今天所學(xué)的知識在以后的學(xué)習(xí)、生活中懂得合理安排，把事情做得更好。邊唱歌邊跳舞。出示：快中午，小明準(zhǔn)備露一手，怎樣才能盡快吃上飯？（1）獨立解決。根據(jù)這些信息你能否做出合理地安排？小紅應(yīng)如何合理安排以上事情？1)、獨立嘗試完成。介紹這種圖示稱為流程圖。）生：合理安排時間，就能節(jié)省時間。⑵學(xué)生分小組討論，教師巡回了解情況。（1）、討論：師：根據(jù)你平時沏茶的做法和小明家當(dāng)時的情況，你想一想，小明需要做哪些事？（洗水壺、燒水、找茶葉、找茶杯、沏茶。一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題。教學(xué)過程：學(xué)前準(zhǔn)備，談話引入。增強合理解決生活中的問題的意識。感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。教師應(yīng)排除一切干擾，充滿激情的上好每節(jié)課。在課堂練習(xí)的過程中我聯(lián)系了一些生活中合理安排時間的事例。學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)能探索能解決的問題作為教師就不要說了。六、板書沏茶問題先后順序合理安排時間同時進行洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）＋＋＋1＝11（分鐘）魏晨琪新源鎮(zhèn)中學(xué)九：教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《數(shù)學(xué)廣角》單元中的一個內(nèi)容，這個單元安排了簡單的運籌思想的教學(xué)，它為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力提供了良好的素材。首先要明確先后順序，其次要知道哪些事情是可以同時進行的這樣才能夠節(jié) 省時間，提高效率，從而來合理安排時間。不合理（3）芳芳邊泡腳邊看電視。（板書）對于今天的沏茶問題，剛才我們一件一件地做，需要14分鐘，現(xiàn)在這樣做只要11分鐘，時間縮短了，是采用同時做幾件事情來使時間縮短的。這組同學(xué)只注意到了先后順序，而忽略了那些事情是可以同時進行的。師：同事做的目的是為了什么呢？（節(jié)省時間）師：計算出時間，并解釋這里燒水的八分鐘。學(xué)習(xí)要求：（1）請你用擺一擺的方式，幫小明設(shè)計出一份既合理又省時的方案，（2）計算出所用時間。（板書）二、探究新知師
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