數(shù)學(xué)廣角《沏茶問(wèn)題》說(shuō)課材料(文件)
【正文】 只能留下一片悔恨。這一課時(shí)的內(nèi)容是通過(guò)簡(jiǎn)單的優(yōu)化問(wèn)題向?qū)W生滲透優(yōu)化的思想，同時(shí)讓學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)籌思想和解決問(wèn)題中的作用，感受數(shù)學(xué)的魅力。在備課時(shí)，就需要教師要想到細(xì)節(jié)。教師的語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，要更加精煉。只有這樣，學(xué)生才能真正的全身心投入課堂，在融洽的氣氛中掌握知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。提出問(wèn)題：小明做每件事情已經(jīng)很快了，但上學(xué)會(huì)還是會(huì)經(jīng)常遲到，你能幫他安排下每天早上這些事情嗎？讓他能夠早點(diǎn)到校。，值日小班長(zhǎng)的職責(zé)是給值日生進(jìn)行合理安排，盡快完成之日，（共有4名值日生，掃地6分鐘，拖地6分鐘，擦黑板2分鐘，收拾講臺(tái)2分鐘）五、課堂總結(jié)：通過(guò)今天數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)合理安排時(shí)間先后順序一邊。通過(guò)這節(jié)課的實(shí)際操作，對(duì)于如何上好這樣的教學(xué)內(nèi)容，我有以下的體會(huì)：教師要做引導(dǎo)者。確定出正確的教學(xué)設(shè)計(jì)。既然是合理利用時(shí)間，教師就要抓住省時(shí)、高效這樣的詞。在課堂練習(xí)的過(guò)程中我聯(lián)系了一些生活中合理安排時(shí)間的事例，值日小班長(zhǎng)這個(gè)習(xí)題進(jìn)行了難度的加深，讓學(xué)生更加深刻的體會(huì)運(yùn)籌學(xué)。學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)能探索能解決的問(wèn)題作為教師就不要說(shuō)了。利用等待時(shí)間同時(shí)+++++1=14（分鐘）+++1=11（分鐘）洗水壺→接水→燒水→沏茶（1分鐘）（1分鐘）（8分鐘）（1分鐘）洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角》單元中的一個(gè)內(nèi)容，這個(gè)單元安排了簡(jiǎn)單的運(yùn)籌思想的教學(xué)，它為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力提供了良好的素材。（出示主題圖）2．你在家里沏過(guò)茶或者看過(guò)爸爸媽媽沏茶嗎？沏茶都有哪些步驟？ 3．一起來(lái)看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？（出示工序圖課件）4．一步一步來(lái)分析，小明要先做什么？再做什么？（可以先接水洗水壺嗎？可以先沏茶再找茶葉嗎？）小結(jié)：做事要注意先后順序5．怎樣才能更好的表示出沏茶的先后順序？ 用箭頭連接，這樣的圖叫流程圖6．現(xiàn)在計(jì)算沏茶一共需要多長(zhǎng)時(shí)間？（14分鐘）小組學(xué)習(xí)要求：？，并畫(huà)出流程圖。教學(xué)難點(diǎn)：尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。學(xué)生的課堂表現(xiàn)與教師的情緒有著直接的關(guān)系。課堂練習(xí)的內(nèi)容要與生活實(shí)際相符合。在教學(xué)的過(guò)程中把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，老師不應(yīng)包辦，在指導(dǎo)學(xué)生用流程圖的方法記錄時(shí)，教師指導(dǎo)的過(guò)多。七、課外延伸：作業(yè)：在生活中還有哪些合理安排可以節(jié)省時(shí)間的事例呢？同學(xué)們互相交流。（出示華羅庚爺爺?shù)恼n件）師:偉大的文學(xué)家魯迅就講過(guò)這樣一句話。師生共識(shí)：合理安排不但要考慮節(jié)省時(shí)間，也要考慮人的安全和身體健康，要科學(xué)（板書(shū)科學(xué)）、全課總結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們不僅幫助小明和小明的媽媽解決了問(wèn)題，同時(shí)也有了自己的收獲師:這節(jié)課,你有什么收獲?生1:我知道要合理安排時(shí)間。洗鍋（1分鐘）放米和水（2分鐘）煮飯（21分鐘）燒青菜（3分鐘）燒魚(yú)（12分鐘）燒湯（6分鐘送走了李阿姨，小明幫媽媽做家務(wù)，需要做：用洗衣機(jī)洗衣服（20分鐘）掃地（10分鐘）整理書(shū)桌（10分鐘）晾衣服（5分鐘）幫小明想一想，怎樣合理安排，用流程圖表示出來(lái)。（、師：B種更好，接水的同時(shí)去找茶葉，時(shí)間一樣，會(huì)非常的匆忙。（多媒體出示）師：從圖上你了解到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。教學(xué)難點(diǎn)：尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。學(xué)生的課堂表現(xiàn)與教師的情緒有著直接的關(guān)系。課堂練習(xí)的內(nèi)容要與生活實(shí)際相符合。在教學(xué)的過(guò)程中把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，老師不應(yīng)包辦，在指導(dǎo)學(xué)生用流程圖的方法記錄時(shí)，教師指導(dǎo)的過(guò)多。3．小劉肚子餓了想吃飯，需要做：洗電飯鍋（1分鐘）放米和水（20分鐘）煮飯（20分鐘）燒青菜（3分鐘）燒魚(yú)（6分鐘）燒肉（6分鐘）燒湯（6分鐘）：我們剛才做的這些，都是采用同時(shí)做幾件事的方法來(lái)節(jié)省時(shí)間，提高效率，從而來(lái)合理安排時(shí)間（板書(shū)）5．在我們的生活中，是不是所有的事情都一塊做就都好呢？出示課件（1）為了節(jié)省時(shí)間，強(qiáng)強(qiáng)在乘車(chē)時(shí)認(rèn)真讀書(shū)。預(yù)設(shè)： A:洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時(shí)洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）B：洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時(shí)↓ 同時(shí)找茶葉（1分鐘）洗茶杯（2分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）師：對(duì)于這兩個(gè)方案
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