數(shù)學(xué)廣角沏茶問(wèn)題說(shuō)課材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 課堂練習(xí)的內(nèi)容要與生活實(shí)際相符合。一邊。教學(xué)重點(diǎn)：探究解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。既然是合理利用時(shí)間，教師就要抓住省時(shí)、高效這樣的詞。通過(guò)這節(jié)課的實(shí)際操作，對(duì)于如何上好這樣的教學(xué)內(nèi)容，我有以下的體會(huì)：教師要做引導(dǎo)者。師:其實(shí)關(guān)于合理安排時(shí)間的問(wèn)題,就是最優(yōu)化問(wèn)題,也就是被大數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺稱做“統(tǒng)籌安排”的問(wèn)題,它在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中有廣泛的用處。大家看，小明的同學(xué)小紅近來(lái)感冒了，她想吃完藥趕快睡覺(jué)，你覺(jué)得小紅應(yīng)該 怎樣排以上事情？（“做一做”課本114頁(yè)第2題）小紅感冒了，要吃藥休息，需要做：找杯子倒開(kāi)水（1分鐘）等開(kāi)水變溫（6分鐘）找感冒藥（1分鐘）量體溫（5分鐘）做飯師：在大家的幫助下，李阿姨很快就喝上了茶，小紅也很快得到了休息，不知不覺(jué)中午到了，小明的媽媽準(zhǔn)備用自己最拿手的飯菜來(lái)招待李阿姨。我們來(lái)看看他星期天起床后都要做什么呢？二、合作交流，探究新知：初步感知：早晨上學(xué)前小明要完成下面幾件事： ? 起床穿衣：? 刷牙洗臉、整理房間：9分鐘? 煮雞蛋：10分鐘? 吃早餐：師：你會(huì)根據(jù)上面提供的詞語(yǔ)用“一邊…….一邊……”造句嗎師：說(shuō)的很好，這兩件事情都是同時(shí)進(jìn)行的（板書(shū)同時(shí)進(jìn)行）同時(shí)進(jìn)行你們覺(jué)得有什么好處呢？（能夠節(jié)省時(shí)間）合作探究：（1）師：聽(tīng)！什么在響？（門(mén)鈴響了）奧！原來(lái)是李阿姨到小明家做客。第四篇：數(shù)學(xué)廣角——《沏茶問(wèn)題》教案數(shù)學(xué)廣角——《沏茶問(wèn)題》教案劉小艷教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題。確定出正確的教學(xué)設(shè)計(jì)。四、運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題，要吃藥休息，需要做：找杯子倒開(kāi)水（一分鐘）等開(kāi)水變溫（6分鐘）找感冒藥（1分鐘）量體溫（5分鐘）2．小明幫媽媽做家務(wù)，需要做：用洗衣機(jī)洗衣服（20分鐘）掃地（10分鐘）整理書(shū)桌（10分鐘）晾衣服（5分鐘）幫小明想一想，怎樣合理安排，用流程圖表示出來(lái)。（咱們比一比看看誰(shuí)的方案好）師：星期天，小明家來(lái)客人了，同學(xué)們觀察媽媽說(shuō)什么了，(請(qǐng)小明幫忙燒壺水，沏杯茶)。教學(xué)難點(diǎn)：尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。學(xué)生的課堂表現(xiàn)與教師的情緒有著直接的關(guān)系。在教學(xué)的過(guò)程中把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，老師不應(yīng)包辦，在指導(dǎo)學(xué)生用流程圖的方法記錄時(shí)，教師指導(dǎo)的過(guò)多。請(qǐng)同學(xué)用卡片擺在黑板上，并用幻燈片顯示出來(lái)（同步進(jìn)行）：為了更清楚地表示這些事情的先后順序，我們用箭頭來(lái)連接（課件顯示）計(jì)算出時(shí)間是：1＋1＋8＋1=11（分鐘）10．師小結(jié)：剛才我們一件一件地做，需要14分鐘，現(xiàn)在這樣做只要11分鐘，時(shí)間縮短了，是采用同時(shí)做幾件事情來(lái)使時(shí)間縮短的。教學(xué)重點(diǎn)：探究解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。整個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)從直觀到抽象的轉(zhuǎn)化過(guò)程，符合學(xué)生的認(rèn)知。最后通過(guò)展示、比較，評(píng)價(jià)找出最優(yōu)化的方案。）學(xué)生觀看后談想法，從而引出“在生活中該怎樣合理安排時(shí)間”的問(wèn)題，既“哪些事情要先做，哪些事情可以同時(shí)做，能同時(shí)做的事盡量同時(shí)做，這樣可以節(jié)省時(shí)間”。提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第一篇：數(shù)學(xué)廣角《沏茶問(wèn)題》說(shuō)課材料《沏茶問(wèn)題》說(shuō)課材料教材分析《沏茶問(wèn)題》是人教版教材第七冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角》中的內(nèi)容，主要通過(guò)討論“沏茶時(shí)如何操作最節(jié)省時(shí)間”，以及解決“日常生活中的一些簡(jiǎn)單事例”，讓學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問(wèn)題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)流程及突破重、難點(diǎn)的策略我們學(xué)校結(jié)合定點(diǎn)助教，確立的主題是“課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主建構(gòu)新知策略的研究”下面我就結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，談一談教學(xué)中我們是如何突破本節(jié)課的重、難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的。在這里，多媒體短片的應(yīng)用既讓學(xué)生明確了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并應(yīng)用于生活，又將學(xué)生置于輕松、愉悅的氛圍中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，做到了寓教于樂(lè)。這樣的課堂組織會(huì)讓學(xué)生的思維更有序，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的生成。教學(xué)難點(diǎn)：尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。三、運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題，要吃藥休息，需要做：找杯子倒開(kāi)水（一分鐘）等開(kāi)水變溫（6分鐘）找感冒藥（1分鐘）量體溫（5分鐘）2．小明幫媽媽做家務(wù)，需要做：用洗衣機(jī)洗衣服（20分鐘）掃地（10分鐘）整理書(shū)桌（10分鐘）晾衣服（5分鐘）幫小明想一想，怎樣合理安排，用流程圖表示出來(lái)。學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)能探索能解決的問(wèn)題作為教師就不要說(shuō)了。教師應(yīng)排除一切干擾，充滿激情的上好每節(jié)課。教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師天天和你們一起上數(shù)學(xué)課，知道你們數(shù)學(xué)學(xué)得很棒，但是不知道你們語(yǔ)文學(xué)得怎么樣，現(xiàn)在老師出一道語(yǔ)文題考考你們，看看是不是
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