沏茶教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，有些事情是可以同時(shí)進(jìn)行的。學(xué)習(xí)要求：（1）請(qǐng)你用擺一擺的方式，幫小明設(shè)計(jì)出一份既合理又省時(shí)的方案，（2）計(jì)算出所用時(shí)間。這組同學(xué)只注意到了先后順序，而忽略了那些事情是可以同時(shí)進(jìn)行的。不合理（3）芳芳邊泡腳邊看電視。六、板書沏茶問(wèn)題先后順序合理安排時(shí)間同時(shí)進(jìn)行洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）＋＋＋1＝11（分鐘）魏晨琪新源鎮(zhèn)中學(xué)九：教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角》單元中的一個(gè)內(nèi)容，這個(gè)單元安排了簡(jiǎn)單的運(yùn)籌思想的教學(xué)，它為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力提供了良好的素材。在課堂練習(xí)的過(guò)程中我聯(lián)系了一些生活中合理安排時(shí)間的事例。感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：學(xué)前準(zhǔn)備，談話引入。（1）、討論：師：根據(jù)你平時(shí)沏茶的做法和小明家當(dāng)時(shí)的情況，你想一想，小明需要做哪些事？（洗水壺、燒水、找茶葉、找茶杯、沏茶。）生：合理安排時(shí)間，就能節(jié)省時(shí)間。根據(jù)這些信息你能否做出合理地安排？小紅應(yīng)如何合理安排以上事情？1)、獨(dú)立嘗試完成。邊唱歌邊跳舞。討論師：是不是所有的事情都一塊去做一定都好了呢？下面的事可以同時(shí)做嗎？為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,強(qiáng)強(qiáng)在回家的路上看書。1）我們并沒(méi)有把幾個(gè)數(shù)相加我們?cè)谙胂胧裁茨?？想哪幾件事情可以（同時(shí)做）。師：說(shuō)說(shuō)你們是怎樣安排工序的？（請(qǐng)學(xué)生用工序卡片在黑板上擺一擺，教師板書每種方案和時(shí)間。時(shí)間對(duì)人們來(lái)說(shuō)那么的寶貴，金錢買不到時(shí)間，但我們可以合理安排時(shí)間，如果把這十分鐘給你，你想做點(diǎn)什么？今天我們就一起來(lái)探討怎樣合理安排時(shí)間?！敖y(tǒng)籌方法”的運(yùn)用，學(xué)生在生活中有用到過(guò)，平時(shí)在做的時(shí)候，有部分學(xué)生也注意到怎么做會(huì)省時(shí)些。第五篇：沏茶問(wèn)題教案《沏茶問(wèn)題》教案 昌黎縣 第六小學(xué) 尹二零學(xué)習(xí)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)P113114學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題。確定出正確的教學(xué)設(shè)計(jì)。）四、拓展延伸課堂總結(jié)：通過(guò)今天數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 學(xué)了很多知識(shí)有很大收獲，古今中外，有很多文人志士對(duì)時(shí)間有很深的體會(huì)，我國(guó)文學(xué)家魯迅。這些事情這樣安排合理嗎？（課件）（1）小麗邊寫作業(yè)邊聽音樂(lè)。為什么B方案不夠合理呢？生：沒(méi)有同時(shí)進(jìn)行。指名說(shuō)出正確沏茶順序。用“一邊……一邊……”說(shuō)一句話。生活中還有哪些事情可以通過(guò)合理安排來(lái)提高效率？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？最后老師把偉大的文學(xué)家魯迅的一句話送給大家，與您共勉（課件）：“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。（1）師：幫完小明，我們?cè)賮?lái)幫助小紅，小紅感冒了，她想吃完藥趕快休息，小紅在休息之前要做這些事：（出示圖表后，理解水變溫的意思），應(yīng)如何安排才能讓她盡快休息呢？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，設(shè)計(jì)出流程圖，并算出至少需要多長(zhǎng)時(shí)間？（要求書寫格式規(guī)范）（2）展示幾名學(xué)生的流程圖，生評(píng)議。2學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案（小組合作學(xué)習(xí)）老師溫馨提示：（1）要讓客人盡快喝上茶，聯(lián)系生活你認(rèn)為大概順序是什么？如果你是小明你會(huì)怎樣做？（2）有那些事情一定要先做，那些可以同時(shí)做？（3）你能把這個(gè)過(guò)程和時(shí)間記錄下來(lái)嗎？以小組為單位，設(shè)計(jì)方案?？戳艘曨l，你有什么想說(shuō)的？（時(shí)間是金錢所買不來(lái)的。能說(shuō)說(shuō)你從中得到的收獲嗎？（做事明確先后順序，要同時(shí)做的同時(shí)做，節(jié)省時(shí)間；要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。師：今天我們也試著炒雞蛋吧。③計(jì)算所需的最少時(shí)間。師：今天你是值日生，主要負(fù)責(zé)地面清掃工作，包括拖地、掃地、倒垃圾、撮垃圾。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，逐步養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。3)算一算：把你們的方案所用時(shí)間列出算式計(jì)算出來(lái)。第一篇：沏茶教案教學(xué)評(píng)優(yōu) 教學(xué)設(shè)計(jì)沏茶問(wèn)題中衛(wèi)九小 李珍霞一：教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)生活優(yōu)化問(wèn)題的合作探究，感悟合理、快捷解決問(wèn)題的方法，滲透數(shù)學(xué)優(yōu)化思想。2)擺一擺：把你們的方案用卡片擺出來(lái)。（二）過(guò)程與方法經(jīng)歷安排做事的過(guò)程，通過(guò)比較，探究最優(yōu)方案，培養(yǎng)學(xué)生的擇優(yōu)意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。（二）探究新知1．明確“做事要明確先后順序”。②小組討論，探究方法，展示流程圖。3．明確“在做一件事的同時(shí)可以做幾件事時(shí)，也要考慮這幾件事的先后順序和所用時(shí)間”。2．P105頁(yè)做一做1（四）總結(jié)“今天我當(dāng)家”，同學(xué)們沏了茶、準(zhǔn)備了晚飯、洗衣整理房間，做的事情可真不少。欣賞《時(shí)光匆匆》視頻。師：想一想，你平時(shí)在家沏茶的時(shí)候都需要做那些事情？（多媒體出示各項(xiàng)工序圖）師：如果一件一件地去完成，需要多長(zhǎng)時(shí)間？但是，小明是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的好孩子，他在想什么呢？課件出
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