沏茶教案-文庫吧在線文庫
【正文】 示：怎樣才能盡快讓客人喝上茶？請同學(xué)們幫幫忙。引導(dǎo)學(xué)生完成教材第114頁“做一做”第2題。四、暢談收獲，全課小結(jié)：告訴學(xué)生不是什么事都可以同時做的，強(qiáng)調(diào)：合理，科學(xué)。教學(xué)過程：一、示標(biāo)導(dǎo)入同學(xué)們，誰來說說我們剛剛做了些什么？一邊唱歌，一邊跳舞。（ppt出示主題圖）小明沏茶需要哪些工序？（ppt出示）指名讀沏茶工序，問：按照這樣的順序沏茶可以嗎？引導(dǎo)學(xué)生說明沏茶的先后順序不對。橫著表示什么？（順序）豎著表示什么？為了表示事情的先后順序，我們可以用箭頭的形式把它們連接起來，這樣的一幅圖就叫流程圖。這就叫合理安排時間，是不是所有的事情都要同時做（不是），教師再次強(qiáng)調(diào)合理安排時間。同學(xué)們今天學(xué)會了合理安排時間的方法讓老師眼前一亮，同學(xué)們都快成數(shù)學(xué)家了，不信嗎？（幻燈片出示華羅庚和統(tǒng)籌學(xué)的知識。在備課時，就需要教師要想到細(xì)節(jié)。只有這樣，學(xué)生才能真正的全身心投入課堂，在融洽的氣氛中掌握知識。四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、例題卡片、練習(xí)紙學(xué)情分析：通過前面幾冊的學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些重要的數(shù)學(xué)思想方法。活動一：客人來之前出示：拖地、擦桌子、燒水師：星期天小明家要來客人，小明在家打掃衛(wèi)生，看一看他做了哪幾件事，至少要用多長時間完成這些事？考考我們班同學(xué)的口算看誰的口算最強(qiáng)？（會得出兩種以上的答案）小結(jié)，同樣的事情，開動腦筋想一想做出合理的安排，可以節(jié)省很多的時間。⑶展示各小組的設(shè)計(jì)方案。(5)小結(jié)：如果要縮短時間，提高工作效率，主要抓的是燒水這一環(huán)節(jié)，而不是拿茶葉或洗茶杯，同時洗茶杯，、拿茶葉總共不過三分鐘大可利用“等水開”的時間做，所以我們再做一些事情時，能同時作的事情越多，所用時間就越（少）找規(guī)律師：剛才我們一起解決了兩個問題，好孩子并不是做的題越多越好，而是從不同的題中找到相同的規(guī)律。（2）集體交流。今天這節(jié)課就上到這，盼望大家今后經(jīng)常運(yùn)用統(tǒng)籌方法，提高學(xué)習(xí)效率，做時間的小主人。師：并不是所有的事情都可以同時做的，合理安排了就可以事半功倍，反之，安排不合理就事倍功半。2)、集體匯報交流?？紤]做哪件事情的時候是空閑的，在空閑的時間里哪些可以同時做就同時做。）（2）、看圖分析：（多媒體出示各項(xiàng)工序圖。同學(xué)們，咱們猜個謎語吧？今天看誰最快猜出老師的謎語（出示謎語）“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴的是什么呢？生：是時間師：對就是時間，對于時間來說還有一句名言：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、思維能力。教師的語言還有待加強(qiáng)，要更加精煉。這一課時的內(nèi)容是通過簡單的優(yōu)化問題向?qū)W生滲透優(yōu)化的思想，同時讓學(xué)生從中體會運(yùn)籌思想和解決問題中的作用，感受數(shù)學(xué)的魅力。合理三、練測促學(xué)小明幫媽媽做家務(wù)，需要做：用洗衣機(jī)洗衣服（20分鐘）掃地（10分鐘）整理書桌（10分鐘）晾衣服（5分鐘）生交流，匯報。導(dǎo)致沒有合理安排時間。（3）比一比，哪一組最快。）（板書：同時進(jìn)行）出示錯誤例子：一邊刷牙，一邊洗臉。課件出示。1+1+8+1+2+1=14（分鐘（4）學(xué)生比較選擇最合理的安排方法讓學(xué)生從不同的方案中，通過觀察比較找出自己認(rèn)為能讓客人最快喝上茶的方案。用一邊（）一邊（）說一句話。使學(xué)生在自主探索、合作交流中積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)合理安排時間的良好習(xí)慣。（3）小組活動擺學(xué)具（4）學(xué)生匯報情況1：洗鍋（2分）——燒熱鍋（2分）——燒熱油（4分）——炒蛋（4分）切蔥花（2分）敲蛋（1分）攪蛋（2分）2分2分4分4分2+2+4+4=12（分）情況2：洗鍋（2分）——燒熱鍋（2分）——燒熱油（4分）—— 炒蛋（4分）敲蛋（1分）切蔥花（2分）攪蛋（2分）2分2分4分4分2+2+4+4=12（分）（5）對比：①這兩種方案有什么相同點(diǎn)？（按照事情的先后順序）②有什么不同點(diǎn)？師：兩種方案都合理嗎？（從時間的角度思考）師：你有什么體會？師小結(jié)：在做一件事的同時，如果可以做其他幾件事，也要考慮做這些事情的先后順序和所用時間。預(yù)設(shè)情況：①洗水壺（1分鐘）→洗茶杯（2分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→找茶葉（1分鐘）→沏茶（1分鐘）共14分鐘師：還有更省時的方法嗎？②洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）找茶葉（1分鐘）茶杯（2分鐘）共11分鐘師：比較兩種方法，哪種設(shè)計(jì)能讓客人盡快喝上茶呢？為什么？生：燒水時可以同時找茶葉、洗茶杯，不用計(jì)算這兩件事的時間了，只計(jì)算燒水時1+1+8+1=11(分鐘)師：（板書：同時）接水、沏茶能同時進(jìn)行嗎？生：不能，要有先后順序。2．明確“做事不僅要明確先后順序，而且能同時做的可以同時做。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件四、教學(xué)過程（一）情境創(chuàng)
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