四上_數(shù)學(xué)廣角_沏茶問題教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 生活中有用到過，平時在做的時候，有部分學(xué)生也注意到怎么做會省時些。教學(xué)重點： 體會優(yōu)化的思想教學(xué)難點: 尋找解決問題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問題的能力。你能幫小明安排一下沏茶的順序做完沏茶這件事嗎？ 我的方法：在我設(shè)計的方法中，最合理的是： 我的感受：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：你在家里幫父母做家務(wù)嗎？你會做什么呢？你能用“一邊（干什么）一邊（干什么）”的句式來說一句話嗎？。]二、整理前置作業(yè)師：小明是一位聰明懂事的孩子，這一天家里來客人了，媽媽要陪客人說話。（4）指名展示，交流評價設(shè)計方案。①沏茶的順序是什么？ ②怎樣安排節(jié)省時間？ ③哪些事情可以同時做？（7）小結(jié)：先觀察做事情順序，把它寫下來，再考慮哪些事情可以同時做，最好計算出所需時間。教師提示：（1）班級里打掃衛(wèi)生，有的掃地，有的撿紙張、檫黑板和關(guān)風(fēng)扇，有的倒垃圾，合理安排幾個人，同時進行，就可以節(jié)省很多時間，提高勞動效率。只要我們用心學(xué)習(xí)，細心思考，數(shù)學(xué)可以讓我們更開心！你們想知道大象和猴子是怎么安排的嗎？ 我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)它什么？最后老師布置課后作業(yè)，希望同學(xué)們動動腦筋，比比誰最厲害！五、課后練習(xí)：(過渡語：聰聰是個勤勞又能干的孩子，每天都會合理安排好自己的事還幫媽媽做家務(wù)。新課標(biāo)指出當(dāng)學(xué)生遇到實際問題時能主動運用數(shù)學(xué)的思想方法解決實際問題。因此，本節(jié)課我力求在三個方面有所突破。（二）、給學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動的機會，讓同學(xué)們成為學(xué)習(xí)的主人。我的目標(biāo)是給學(xué)生一個發(fā)展的課堂、一個允許學(xué)生出錯的課堂。感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，大家喜歡玩游戲嗎？用“一邊……一邊……”造句。7． 動手操作，主動探究：（1）、小組討論：哪些事情可以同時做？（2）、動手操作：用準(zhǔn)備好的卡片在記錄單上擺一擺，先后 做的就從左往右的順序擺，能夠同時做的就在下并排擺，確定后貼好。三、運用知識，解決問題，要吃藥休息，需要做：找杯子倒開水（一分鐘）等開水變溫（6分鐘）找感冒藥（1分鐘）量體溫（5分鐘）2．光頭強幫媽媽做家務(wù)，需要做：用洗衣機洗衣服（20分鐘）掃地（10分鐘）整理書桌（10分鐘）晾衣服（5分鐘）幫光頭強想一想，怎樣合理安排，用流程圖表示出來。（很合理啊，你有何想法？）：在合理安排時間的同時，還要講究科學(xué)（板書）五、課堂總結(jié)：通過今天數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 七： 以培根的名家名言作為結(jié)束語。（2）為了節(jié)省時間，小明一邊看電視，一邊寫作業(yè)。：A種更好，接水的同時去找茶葉，時間一樣，會非常的匆忙。二、動手操作，主動探究1．師：星期天，小明家也來了客人，媽媽請他幫忙燒壺水，沏杯茶。教學(xué)重點：探究解決問題的最優(yōu)方案。第五篇：數(shù)學(xué)廣角——《沏茶問題》教學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)廣角——《沏茶問題》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過簡單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會選擇合理、快捷的方法解決問題。讓每個學(xué)生在組內(nèi)進行熱烈的討論，在操作中學(xué)會思維，在思維中引導(dǎo)操作各組形成了自己的方法，然后通過比較分析選擇出最優(yōu)方案，讓同學(xué)們經(jīng)歷了尋找解決問題到尋找最優(yōu)方案的全過程。沏茶這與我們的生活氣息相關(guān)。那么這里就是要讓學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋求最優(yōu)方案的意識，提高學(xué)生解決問題的能力。聰聰在30分鐘內(nèi)最多可以做好幾件事?請畫出流程圖。（3）在做數(shù)學(xué)題的時候，可以一邊抄題目，一邊思考。用這種方法節(jié)省了時間，提高了辦事效率，用這種方法設(shè)計出來的的方案就是最合理最好的方案，這樣的設(shè)計過程就是一個優(yōu)化的過程。（5）小組討論。讓學(xué)生觀察情境圖 媽媽請小明燒壺水，給李阿姨沏杯茶。（板書課題：沏茶問題）[設(shè)計意圖：簡單而平實的導(dǎo)入把課堂和生活融合在一起，讓學(xué)生體會到我們要學(xué)的，正是我們生活中要用到的，這樣的學(xué)有所用，才會使學(xué)生更有積極性。前置作業(yè)星期天李阿姨到小明來來串門，媽媽讓小明幫她給李阿姨沏杯茶喝。四、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過簡單的實例，初步體會運籌思想在解決實際問題中的應(yīng)用，初步形成從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)、提出問題及分析問題解決問題的能力。本單元主要是聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過學(xué)生日常生活中的一些簡單事例，讓學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案，初步體會運籌思想和對策論方法在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生在生活中解決實際問題。在這些內(nèi)容中包含了解決這一問題的思考方法：首先要明確沏茶的大致順序，也就是說哪些事情要先做，然后再考慮還有哪些事情可以同時做，能同時做的事盡量同時做，這樣才能節(jié)省時間。本單元主要是通過日常生活中的一些簡單事例，讓學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案，初步體會運籌思想在實際生活中的應(yīng)用以及對策論方法在解決問題中的運用。本單元系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生日常生活中最簡單的事例呈現(xiàn)出來，并運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決這些問題，重在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想方法。（2）玲玲用全自動洗衣機洗衣服1小時，做飯50分鐘，掃地、擦桌子用15分鐘，晾服5分鐘完成這幾件事至少需要（）。吃飽了飯，小明開始做家務(wù)了洗衣
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