沏茶教案-免費閱讀
【正文】 四、回顧整理，反思提升請大家談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)，你有哪些收獲？同學(xué)們，今天我們學(xué)的知識是我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺提出的“統(tǒng)籌方法”，在國防、在工業(yè)生產(chǎn)管理和關(guān)系復(fù)雜的科研項目組織管理中，都得到廣泛的應(yīng)用。在我們的身邊還有許許多多像安排沏茶的事例：比如早上起床后，先盛粥，一邊等粥涼，一邊可以洗刷等等，聰明的人類總是想把有關(guān)的事物進(jìn)行最優(yōu)的安排，以獲得最佳的結(jié)果，同學(xué)們談?wù)?，生活中有哪些事情可以通過合理安排來提高效率的？拓展練習(xí)。（4）引導(dǎo)學(xué)生完成方案時可以用圖式的方法，也可以用畫箭頭的方法把沏茶的過程表示出來。并算一算你們合理安排的方法需要多長時間？B: 獨立設(shè)計后，小組合作、交流整理出一份合理又省時的沏茶方案，比比哪個小組設(shè)計得好。今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起到數(shù)學(xué)廣角看一看我們的主人公小明是怎樣合理的安排時間。難點：探究解決問題的最優(yōu)方案。學(xué)生的課堂表現(xiàn)與教師的情緒有著直接的關(guān)系。在教學(xué)的過程中把主動權(quán)交給學(xué)生，老師不應(yīng)包辦，在指導(dǎo)學(xué)生用流程圖的方法記錄時，教師指導(dǎo)的過多。我們今天幫小明解決的問題都屬于沏茶問題這一類型的。總結(jié)：所以，三種方案中，我也覺得A方案更加合理，我們幫小明解決了難題，這就是我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，沏茶問題。師：為什么他用的時間短呢？ 生：同時進(jìn)行的事情放在了一起。師：所以，我們在做一件事情時首先要明確先后順序，其次要知道哪些事情是可以同時進(jìn)行的這樣才能夠合理安排時間。教學(xué)重點：探究解決問題的最優(yōu)方案。（2）小伙子邊騎車邊打電話畫面。5小結(jié)：剛才的方案都是通過同時做幾件事才節(jié)省時間，我們在做一些事情時，能同時做的事情越多所用的時間就越短。原來是李阿姨到他們家來做客。難點：掌握合理安排時間的方法。（三）鞏固練習(xí)1．基本練習(xí)師：請看屏幕，李阿姨問了小明一個問題，你們能幫助解決一下嗎？（1）寫作業(yè)（10分鐘）擇菜洗菜（5分鐘）洗米（3分鐘）蒸飯（20分鐘）師：要想在最短時間內(nèi)完成這些事，你需要考慮什么？請你用流程圖表示出準(zhǔn)備晚飯的過程，并計算出所用時間。師小結(jié)：（1）能同時做的事情越多，所用時間就越少。師：你們知道沏茶都需要做哪些事情嗎？師：怎樣安排這些工序才能盡快喝上茶呢？師：這么多的事情到底先做什么后做什么呢？請同學(xué)們幫小明想一想，他應(yīng)該怎樣做才能讓李阿姨盡快喝上茶？用你手中的小紙片擺一擺。體會學(xué)習(xí)的必要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。五）深化理解，鞏固拓展 待客之道第二曲——熱情招待過渡語：媽媽和阿姨喝著茶，聊著天，肚子“咕咕”叫起來，媽媽要留阿姨在家吃晚飯，你愿意幫助媽媽安排以下事情，讓阿姨盡快吃上飯嗎？洗鍋 1分鐘 炒菜 3分鐘 煮飯20分鐘 燒湯 5分鐘 燒魚 6分鐘 煮肉 6分鐘 教學(xué)評優(yōu) 教學(xué)設(shè)計淘米 2分鐘想一想：小明應(yīng)該怎樣合理安排以上事情，盡快將飯燒好？ 六）布置作業(yè)待客之道第三曲——安排休息 優(yōu)化 78頁3題 七）今天你有哪些收獲？總結(jié)：生活中，學(xué)習(xí)中可以采用同時做幾件事情的方法，提高工作效率，合理安排時間。四：教法和學(xué)法 教法：探究法 講授法 學(xué)法：探究學(xué)習(xí)合作交流 五：教學(xué)準(zhǔn)備 課件 卡片 資料袋 六：教學(xué)過程一）談話引課中國是特別好客的國家，招待客人包含著很多知識，有請客人喝茶的，有請客人吃飯的，今天我們就來一起學(xué)習(xí)由沏茶引出的待客之道吧！二）活動體驗，設(shè)計方案 待客之道第一曲——沏茶就“沏茶”來說，有哪些小工序呢？老師也測量了一下各個工序所用時間，下面就請同學(xué)們拿出你們的資料袋，四人一組討論。讓學(xué)生體會通過合理安排，可以節(jié)省時間，提高效率，逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。小結(jié)：通過沏茶問題你學(xué)到了什么？做一件事情，在考慮好先后順序的基礎(chǔ)上，用同時來做幾件事的方法，可以縮短時間，提高效率。教學(xué)難點：掌握同時做的事情要同時做。）【設(shè)計意圖】“興趣是最好的老師”，在教學(xué)新知之前創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境息息相關(guān)的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為新知的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。（2）匯報交流師：誰愿意展示你的設(shè)計方案？生：板演。③算出炒雞蛋整個過程所用的時間。初步感受統(tǒng)籌思想在日常生活中的應(yīng)用，嘗試用統(tǒng)籌的方法來解決實際問題。游戲同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）出示課件：選詞游戲。（3）展示不同的方案：方案A：洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→沏茶1分鐘洗茶杯2分鐘找茶葉1分鐘 1+1+8+1=11（分鐘）方案B：洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→沏茶1分鐘找茶葉1分鐘洗茶杯2分鐘 1+1+8+1=11（分鐘）方案C：小明一件完成再做下一件事，會用多長時間？洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→找茶葉1分鐘→洗茶杯2分鐘→沏茶1分鐘。（3）介紹流程圖的書寫。教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生學(xué)會選擇合理、快捷的方法解決問題。我結(jié)合學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生分析
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1