沏茶教案-全文預(yù)覽
【正文】 ：星期天，小明家也來了客人，媽媽請他幫忙燒壺水，沏杯茶。我結(jié)合學生的回答引導(dǎo)學生分析，有些事情是可以同時進行的。教學難點：尋找解決問題最優(yōu)方案，提高學生解決問題的能力。教學目標：，讓學生學會選擇合理、快捷的方法解決問題。（3）在路上踢球畫面。（3）介紹流程圖的書寫。三、運用知識，解決問題。（3）展示不同的方案：方案A：洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→沏茶1分鐘洗茶杯2分鐘找茶葉1分鐘 1+1+8+1=11（分鐘）方案B：洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→沏茶1分鐘找茶葉1分鐘洗茶杯2分鐘 1+1+8+1=11（分鐘）方案C：小明一件完成再做下一件事，會用多長時間？洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→找茶葉1分鐘→洗茶杯2分鐘→沏茶1分鐘。（多媒體出示例2主題圖）師：從圖上你看到了什么？誰來說給大家聽一聽。游戲同學們你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）出示課件：選詞游戲。教具準備：多媒體課件 教學過程：一、課前活動，引出話題。初步感受統(tǒng)籌思想在日常生活中的應(yīng)用，嘗試用統(tǒng)籌的方法來解決實際問題。（2）學生反饋（3）對比：哪個方案用的時間最少？師小結(jié)：從節(jié)省時間考慮的，能同時做的事情要同時做。③算出炒雞蛋整個過程所用的時間。（2）幾件事情同時做時，計算時只加最長時間。（2）匯報交流師：誰愿意展示你的設(shè)計方案？生：板演。（1）小組合作學習：①獨立思考，設(shè)計方案。）【設(shè)計意圖】“興趣是最好的老師”，在教學新知之前創(chuàng)設(shè)與學生生活環(huán)境息息相關(guān)的生活情境，激發(fā)學生的學習，為新知的教學奠定基礎(chǔ)。（板書：合理安排時間）師：大家會合理安排時間嗎？下面我們就開展“今天我來當家”的活動，比一比誰最會合理安排時間。教學難點：掌握同時做的事情要同時做。第二篇：沏茶教案《沏茶問題》教案一、教學目標（一）知識與技能通過解決實際生活中的問題，使學生明確做事要考慮先后順序，能同時做的事情要同時做,并能結(jié)合具體事例安排做事的過程。小結(jié)：通過沏茶問題你學到了什么？做一件事情，在考慮好先后順序的基礎(chǔ)上，用同時來做幾件事的方法，可以縮短時間，提高效率。要求： 教學評優(yōu) 教學設(shè)計1)說一說：把你的方案和小伙伴互相說說，并討論得出最合理的方案。讓學生體會通過合理安排，可以節(jié)省時間，提高效率，逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。初步感受統(tǒng)籌思想在日常生活中的應(yīng)用，嘗試用統(tǒng)籌的方法來解決實際問題。四：教法和學法 教法：探究法 講授法 學法：探究學習合作交流 五：教學準備 課件 卡片 資料袋 六：教學過程一）談話引課中國是特別好客的國家，招待客人包含著很多知識，有請客人喝茶的，有請客人吃飯的，今天我們就來一起學習由沏茶引出的待客之道吧！二）活動體驗，設(shè)計方案 待客之道第一曲——沏茶就“沏茶”來說，有哪些小工序呢？老師也測量了一下各個工序所用時間，下面就請同學們拿出你們的資料袋，四人一組討論。三）談話交流（1）匯報展示各小組的設(shè)計方案沏茶的工序這么多，哪些事情要先做？哪些事情可以同時做？你打算怎么做？引出：有序想，同時做，并板書（3）添畫箭頭，完成流程圖。五）深化理解，鞏固拓展 待客之道第二曲——熱情招待過渡語：媽媽和阿姨喝著茶，聊著天，肚子“咕咕”叫起來，媽媽要留阿姨在家吃晚飯，你愿意幫助媽媽安排以下事情，讓阿姨盡快吃上飯嗎？洗鍋 1分鐘 炒菜 3分鐘 煮飯20分鐘 燒湯 5分鐘 燒魚 6分鐘 煮肉 6分鐘 教學評優(yōu) 教學設(shè)計淘米 2分鐘想一想：小明應(yīng)該怎樣合理安排以上事情，盡快將飯燒好？ 六）布置作業(yè)待客之道第三曲——安排休息 優(yōu)化 78頁3題 七）今天你有哪些收獲？總結(jié)：生活中，學習中可以采用同時做幾件事情的方法，提高工作效率，合理安排時間。二、教學重難點教學重點：掌握事情的先后順序，合理安排時間。體會學習的必要，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。你將怎樣安排你的工作程序呢？不這樣安排可以嗎？（板書：明確先后順序。師：你們知道沏茶都需要做哪些事情嗎？師：怎樣安排這些工序才能盡快喝上茶呢？師：這么多的事情到底先做什么后做什么呢？請同學們幫小明想一想，他應(yīng)該怎樣做才能讓李阿姨盡快喝上茶？用你手中的小紙片擺一擺?！驹O(shè)計意圖】通過動手操作、合作交流的方式，激發(fā)學生的學習，為新知的方法的掌握奠定基礎(chǔ)。師小結(jié)：（1）能同時做的事情越多，所用時間就越少。（1）炒雞蛋需要做哪些工作？（讀信息）（2）合作建議：①思考：如何安排炒雞蛋的過程最合理？②利用信封中的學具擺出炒雞蛋的過程。（三）鞏固練習1．基本練習師：請看屏幕，李阿姨問了小明一個問題，你們能幫助解決一下嗎？（1）寫作業(yè)（10分鐘）擇菜洗菜（5分鐘）洗米（3分鐘）蒸飯（20分鐘）師：要想在最短時間內(nèi)完成這些事，你需要考慮什
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