（人教新課標(biāo)）四年級上冊數(shù)學(xué)教案 沏茶烙餅問題-全文預(yù)覽
【正文】 時間，提高效率。 生：合理安排不但要考慮節(jié)省時間，也要考慮人的安全和身體健康。 對他們的合理安排，你們有何想法？ ，強(qiáng)強(qiáng)在乘車時認(rèn)真看書。 ” 師：也就是始終不讓鍋里空出位置，同時都有兩 張餅在烙。 一共用 9 分鐘。 師 :如果李阿姨、小明和媽媽每人各吃 1 張餅，一共需要烙幾張餅？ 師：要烙 3 張餅，怎樣才能讓大家盡快吃上餅？也就是最少要用多少分鐘？ 師：請你們小組合作，拿出圓片試著烙一烙，為便于操作，建議各小組在試驗(yàn)中給每個餅編號、并安排專 人在表格里記錄烙餅過程及所需時間。 師：烙餅的過程我們還可以用表格記錄下來。共用 6 分鐘。 師：在大家的幫助下，李阿姨很快就喝上了茶，小明的媽媽準(zhǔn)備用自己最拿手的烙餅來招待她。 生：所以我們認(rèn)為應(yīng)該先洗水壺、接水，再燒水，燒水的同時只能做洗茶杯、找茶葉兩件事，然后用開水沏茶花 1 分鐘，共需要 11 分鐘。 （ 3）各小組代表展示、匯報（請生上黑板上來擺） 生 1： “ 我們認(rèn)為只用 9 分鐘就能讓客人喝上茶。原來是李阿姨到小明家做客來了。哦！老師現(xiàn)在知道了，原來把等水變溫和發(fā)學(xué)具兩件事情同時進(jìn)行，可以節(jié)省時間。 教學(xué)難點(diǎn)： 尋找出解決問題的最優(yōu)方案，形成優(yōu)化的意識，提高解決實(shí)際問題的能力。 ，理解優(yōu)化的思想。 ，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生能從解決問題的多種方案中尋找出最優(yōu) 方案，初步體會優(yōu)化的思想，形成優(yōu)化的意識。 師：也就是 同
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