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【正文】 認(rèn)真體會景物描寫所蘊(yùn)含的思想感情。 ?本文是一篇非常精美的散文，從培養(yǎng)學(xué)生語感的角度，宜采用美讀法（配上優(yōu)美的曲子）。 ? 知識與技能 ：把握文章主要內(nèi)容，揣摩文章語言，把握文章情景交融、以情馭景的寫作特點(diǎn)，從而領(lǐng)悟作者的深沉感情 ? 過程與方法 ：在整體感知的基礎(chǔ)上，教師范讀，學(xué)生品讀，師生共同探究。 四 《 雷雨 》 ? 【 教學(xué)目標(biāo) 】 ? 學(xué)會揣摩戲劇語言，初步了解人物復(fù)雜個性。 ?二、教學(xué)過程 【 課堂小結(jié) 】 今天這節(jié)課，我們通過對戲劇語言的揣摩，初步了解人物復(fù)雜個性，感受了 《 雷雨 》的魅力。 二、學(xué)會新詩的鑒賞方法。 三，志摩其人及寫作背景。 六、小結(jié)本文。 ２、正確、流利地朗讀課文，試著背誦課文。 設(shè)計(jì)優(yōu)美的過渡語，將學(xué)生引入情境。 ? 二 、注重培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。 ? 情感態(tài)度價值觀 ：解讀課文，領(lǐng)悟作者對故都的秋的深深的眷戀之情。學(xué)會有目的地選擇和運(yùn)用色彩語言 ,大膽地表達(dá)自己的思想與情感 ,從中品味繪畫色彩語言豐富的情感內(nèi)涵。 ? ? 教學(xué)基本思路 教學(xué)材料分析 教學(xué)建議 九 《 簡諧運(yùn)動 》 ?教學(xué)目的： ?知識：知道機(jī)械振動、簡諧運(yùn)動、回復(fù)力的概念；能正確分析彈簧振子振動過程中各物理量的變化規(guī)律及其原因； ?技能：進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)在研究物理問題中的作用。然后學(xué)生根據(jù)得到的數(shù)據(jù)繪制物體的位移 — 時間圖象。 ? 由學(xué)生通過作圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，有利于提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析能力。學(xué)生雖然知道了三角形是由三條線段圍成，但是對于“任意的三條線段不一定都能圍成三角形”這一知識卻似懂非懂。 ? 情感態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的濃厚興趣和熱愛，引導(dǎo)學(xué)生樹立自己去探求真理的志向，享受成功的喜悅 。 ? 教學(xué)目標(biāo)： ? 知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識和理解三角形三條邊之間的關(guān)系，并能運(yùn)用規(guī)律解決生活中的實(shí)際問題。 ? 用多媒體演示振動過程中各物理量的變化，形象直觀，有利于加深學(xué)生的理解。 ?生探究知識能力的培養(yǎng)。 ?情感：培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)的興趣及科學(xué)的態(tài)度 ?傳統(tǒng)的教材處理是首先由彈簧振子的受力特點(diǎn)推論其可能的運(yùn)動特點(diǎn)，再對其運(yùn)動進(jìn)行描述，是一種典型的演繹推理法。 活動二 :結(jié)合繪畫中的 “形 ”的相關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) ,通過形、色相結(jié)合的方式 ,完成一組表達(dá)不同心情的色彩作業(yè)。 ? 教學(xué)難點(diǎn)
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