蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案比的意義5-wenkub
2022-12-22 10:16:15 本頁面
【正文】 的畫，你們覺得哪幅畫看起來整體效果最舒服、最美觀？（學(xué)生都認(rèn)為第二幅比較美觀）是呀，老師也認(rèn)為第二幅畫最美觀，那明明三幅畫畫的都是同一座橋，為什么同學(xué)們就認(rèn)為第二幅比較美觀呢？其實(shí)這里面還隱藏著重要的數(shù)學(xué)知識呢，學(xué)了今天的知識你們就會明白其中的奧秘了。 這節(jié)課通過教學(xué)，使學(xué)生理解比的意義，學(xué)會比的讀寫法，認(rèn)識比的各部分名稱；掌握求比值的方法，會正確求比值；弄清比同除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，明白比的后項(xiàng)不能是零的道理，同時(shí)懂得事物之間是相互聯(lián)系的。 教學(xué)流程 第一段：談話引入，教學(xué)例 1同類比 談話引入： 流程 1：教學(xué)例 1a 引入比 流程 2：教學(xué)例 1b 初步理解比 . 流程 3： “練習(xí)十三”第 1題與試一試 第二段：教學(xué)例 2 不同類的比 流程 4：教學(xué)例 2a 深入認(rèn)識比 流程 5：教學(xué)例 2b 總結(jié)概括比的意義。 師：請看屏幕！ 流程 1：教學(xué)例 1a 引入比 （課件：圖）例 1 媽媽早晨準(zhǔn)備了 2杯果汁和 3 杯牛奶。 師： 用減法可以表示兩個(gè)數(shù)量之間的相差關(guān)系，用除法可以表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。 比較：請同學(xué)們觀察一下這兒的兩個(gè)比。顛倒位置，就會得出另外一個(gè)比，其意義也就不同。 師：通過自學(xué)，你又了解了那些知識 ?在數(shù)學(xué)中，比還有這樣的記法： 2比 3記作： 2∶ 3 兩個(gè)小圓點(diǎn)要寫在兩個(gè)數(shù)的正中間， 是比號（板書：比號）， 讀作“比”，那么這個(gè)比就讀作 2比 3 先寫什么？再寫什么？ 關(guān)于比號的由來，還有一個(gè)小知識呢？有興趣了解嗎？ 課 件出示 小知識：比號的由來 在比中，每一部分都有它的名稱。 ⑴ 一張長方形方格紙被涂成了紅白相間的圖案。 。 再 問，除了 1： 8，還能得到別的比嗎？說一說。分別算出他們的速度，填入下表。我們還能用比來說表示嗎？有相除關(guān)系的兩個(gè)量我們也可以用比來表示。如：小明買 3 本筆記本用了 12 元，這兒有哪兩個(gè)數(shù)量？它們同一類嗎？根據(jù)這兩個(gè)條件我們可以求出什么？用比怎 么說？單價(jià)可以說成是總價(jià)與數(shù)量的比，總價(jià)與數(shù)量的比就是單價(jià)。 （ 1）師： 那到底兩個(gè)量具有怎么樣的關(guān)系時(shí)，我們才能用比來表示？我們一起來梳理一下，剛才我們是怎么得到比的?；ハ?說說什么叫兩個(gè)數(shù)的比？這就是我們今天學(xué)習(xí)的比的意義。 1中的各個(gè)比的比值分別是多少嗎？這里的比值表示什么？（兩種飲料的倍數(shù)關(guān)系）因?yàn)檫@里的兩個(gè)量是同類量，所以比值表示的是它們的倍數(shù)關(guān)系。 8： 2 4： 7 9： 4 3： 9 ： 1/5。（ ）＝〈〉〈〉這題很簡單吧？ 再來口答幾題。 講解：比和分?jǐn)?shù)有著這樣密切的聯(lián)系，所以比也可以寫成分?jǐn)?shù)形式。 第四段：練習(xí) 師：這節(jié)課，我們學(xué)到了這么多知識，我們就用學(xué)到的知識來進(jìn)行練習(xí)。 4厘米，小圓半徑 1厘米，大圓半徑與小圓半徑之比是 4。你能通過鞋印的長度推算出嫌疑犯的身高嗎？ 出示：“一個(gè)人腳長與身長的比大約是 1： 7” （ 2）一個(gè)人伸開兩臂的距離和身高的比大約
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