太陽是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 （2）學(xué)生按要求自學(xué)。其他同學(xué)認(rèn)真聽，一會(huì)要給予評(píng)價(jià)。通過多種形式的朗讀，感受詩歌的韻律美，語言美，意境美。５、教師有意識(shí)的挑選幾份學(xué)生書寫作品進(jìn)行展示。５、小組內(nèi)同學(xué)互相說一說讀了這首詩知道了什么，提出不懂的問題，共同研究。３、同學(xué)們讀得真認(rèn)真，我很高興。在詩人眼中，太陽是怎樣的呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)詩人薛衛(wèi)民的一篇關(guān)于太陽的詩歌。現(xiàn)在老師說一條謎語，大家來猜，好不好？“有位長壽老公公，天亮從東來出工？他把光明給世界，還把溫暖灑人間。理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的快樂氣氛，體會(huì)全世界人民的團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)理念：通過多種閱讀方式，理解課文內(nèi)容,體會(huì)太陽是大家的, 感受詩歌的快樂氛圍。第一篇：《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《太陽是大家的》是課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第七單元的一首兒童詩。學(xué)習(xí)方式以朗讀、感悟、聯(lián)想等為主導(dǎo)，以詩歌特有的音律美，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、升華對(duì)太陽的熱愛，激發(fā)學(xué)習(xí)語文和創(chuàng)作詩歌的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字和有感情地朗讀，背誦詩歌。要問公公在哪里，請(qǐng)你抬頭看天空。（板書課題）二、初讀詩歌，整體感知１、請(qǐng)同學(xué)趕緊拿起手中的課本，自由地讀一讀。讓大家也來分享你喜歡的小節(jié)吧。６、小組派代表在全班交流，教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言情況相機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生初步感悟詩句中蘊(yùn)含的意思。第二篇：太陽是大家的 教學(xué)設(shè)計(jì)《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)程紅玉一、教學(xué)目標(biāo)品讀第一、二小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象和有創(chuàng)意的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。（生讀，指名評(píng)價(jià)）學(xué)習(xí)第一小節(jié)（1（聽了你們的朗讀，老師也想讀一讀第一小節(jié)。（3）匯報(bào)交流寫了太陽在一天中做的三件好事。（讀出那份快樂。學(xué)習(xí)4小節(jié)同學(xué)們，你們?cè)诓恢挥X中成了小詩人啦！你們真了不起，太陽就要從西山落啦，她要去哪兒？指名回答那里的小朋友正在等她，盼她。第三篇：《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。【教學(xué)準(zhǔn)備】制作《太陽是大家的》的課件。）先自己試著讀讀吧！（生自由讀，指名讀）她讀得怎樣？（請(qǐng)生評(píng)價(jià)，生：她讀得有感情。）多美的朗讀，多美的景色??！原來詩就畫，畫就是詩。）讀得可真好！聽了你們的朗讀，太陽都舍不得回家去了，它想聽聽咱們的孩子們背背這些詩句，能行嗎？（生：能行?。┶s緊練習(xí)一下。（師課件展示第二小節(jié)。）都做了哪些好事？（生答，師隨機(jī)板書：鮮花、小樹、小朋友。）你的理解能力可真強(qiáng)！最有意思的就是太陽陪著咱們玩了，都去過海邊嗎？（生：去過?。┱?qǐng)大家閉上眼睛想象一下這幅畫面，大海在太陽的照耀下，閃著金光，波光粼粼。（指名生讀）如果能加上自己喜歡的動(dòng)作就更好了。）“省略號(hào)”在這里表示什么？（太陽還為大家做了許多好事，還沒有說完。）我們注意一下這第三小節(jié)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)是──（生：感嘆號(hào)）一個(gè)是──（生：問號(hào)）它們是一閃一閃的。那問號(hào)這句呢？誰來讀讀這句？（指名生讀）不錯(cuò)！下面我想請(qǐng)個(gè)同學(xué)完整地有感情地讀讀第三小節(jié)。）９、此時(shí)，別的國家的小朋友還在睡夢(mèng)中，我們可不能把他們吵醒了，所以最后一小節(jié)要讀得──（生：輕一些。）１０、你們看，現(xiàn)在別的國家的小朋友都來了，你想對(duì)他們說些什么嗎？（課件展示書中插圖，生１：我想說我們之間要團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處；生２：我們同在一片藍(lán)天下，都擁有美麗的太陽；生３：我希望世界和平……）是啊，雖然我們都來自不同的國家，但是我們都擁有美麗的太陽，都有一個(gè)共同的愿望，就是讓世界充滿愛，讓幸福、安寧、和平永駐人間?。◣煱鍟盒腋?、安寧、和平）孩子們，請(qǐng)用我們最美的朗讀把這美好的愿望告訴全世界的人們吧?。ㄈ嘤懈星榈鼗刈x全文）四、拓展延伸，積累詩句，鼓勵(lì)質(zhì)疑 １、孩子們，你們的朗讀真美，我相信全世界渴望和平的人們都聽到了你們的呼喚?。?、布置作業(yè)： 讀一讀：把這首小詩有感情地讀給同桌伙伴聽。第四篇：《太陽是大家的》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)媒體:多媒體課件二、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)舊知
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