太陽是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-15 00:44本頁面
【正文】 堂總結(jié)不管你是健康還是殘疾，你都可以擁抱溫暖，那是因?yàn)椋R讀）太陽是大家的！不管你是貧窮還是富有，你都可以分享陽光，那是因?yàn)樘柺谴蠹业?！不管你是?qiáng)者還是霸王，你都無法遮擋陽光，那是因?yàn)樘柺谴蠹业?！我們共同沐浴在陽光下，于是就擁有了同一個(gè)心愿，希望全世界人民都能幸?？鞓罚。ㄋ模┛鞓烽喿x 看完談?wù)勛约旱氖斋@。２、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩(shī)歌的快樂氛圍?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 理解詩(shī)歌的含義?！窘虒W(xué)過程】一、師揭題、板題，生讀題這節(jié)課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)２５課《太陽是大家的》。三、指導(dǎo)精讀，積累感悟１、我們來看這節(jié)詩(shī)，爭(zhēng)取在剛才的基礎(chǔ)上我們把它讀得有感情，行嗎？（師課件展示第一小節(jié)。）你來學(xué)學(xué)她怎么讀的？（請(qǐng)生模仿讀。我們來看這幅畫面，美嗎？（課件展示晚霞圖，生：美?。┖⒆觽?，太陽正要趕著回家呢！我們一起來學(xué)著他們的樣子美美地讀讀吧?。ㄉ懈星辇R讀。誰想站起來讀給大家聽聽？（指名讀，請(qǐng)生評(píng)價(jià)，賽讀。（生自由讀，指名讀，齊讀。（生自由背誦）誰能來展示一下自己的背書本領(lǐng)？（指名生背誦，配上畫面和音樂齊背。這一天中太陽都做了什么呢？我們來看第二小節(jié)詩(shī)。）我請(qǐng)一位同學(xué)來讀，其他同學(xué)聽好了，你們還有很重要的任務(wù)呢！仔細(xì)聽他哪里讀得好，我要向他學(xué)習(xí)。）４、孩子們，讀完這節(jié)你讀懂了什么？（指名生答：太陽為大家做了許多好事。）你們能不能把你們剛才的朗讀加上動(dòng)作來一起表現(xiàn)下這一小節(jié)詩(shī)呢？誰能來？（指名生。在這里，太陽還把小樹往高處拔呢，你是怎么理解這個(gè) “拔”的？（生：在這里不是說太陽把小樹拔起來了，而是說太陽讓小樹生長(zhǎng)得更快了！邊說邊做動(dòng)作演示。此時(shí)，你就在這蔚藍(lán)的大海里嬉戲玩耍，你們的心情是怎樣的？（生１：很開心！生２：很高興?。┠愀吲d的時(shí)候是什么表情？做給我看看?。ㄖ笇?dǎo)面帶笑容地朗讀）好，那就帶著你的這種心情和表情來讀讀后兩行。）愿意讀的可以站起來讀?。?、你們喜愛這樣的太陽嗎？（生：喜愛！）那就帶著你對(duì)太陽的喜愛把這一小節(jié)讀一讀。（再指名生，一邊有感情地讀，一邊做動(dòng)作。６、孩子們，我們仔細(xì)看看，這里有一個(gè)──（課件顯示省略號(hào)變紅。）想一想太陽還為大家做了哪些好事？（生１：她可以殺菌；生２：她讓柳樹長(zhǎng)出了漂亮的綠頭發(fā)……）７、太陽忙碌了一天，她會(huì)和我們一樣進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)嗎？她會(huì)去哪？會(huì)去干什么？請(qǐng)大家看著大屏幕小聲地讀讀詩(shī)歌的第三、四小節(jié)。指名讀第三小節(jié)。（課件顯示。）那你就把這個(gè)“感嘆號(hào)”所表達(dá)的感情讀出來吧?。ㄖ该僮x）這下我聽出了你的舍不得了。（指名生讀）８、太陽趁小朋友睡覺的時(shí)候干什么去了？（生：去別的國(guó)家，為別的國(guó)家的小朋友帶去快樂。（課件出示有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的畫面，師配合畫面講解有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)。）我們一起來輕聲把第四小節(jié)讀讀。）太陽不僅是屬于我們的，也是屬于別的國(guó)家的，所以說──（師指板書，生齊：太陽是大家的。背一背：把這首小詩(shī)有感情地背給同桌伙伴聽。寫一寫：把自己感興趣的詩(shī)句抄下來，或者當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，接著第二小節(jié)詩(shī)后寫幾句。理解課文內(nèi)容，感受詩(shī)歌的意境。難點(diǎn)是理解詩(shī)歌的含義。師:同學(xué)們,你們看,誰來了?(課件展示:太陽的笑臉)師:同學(xué)們對(duì)太陽應(yīng)該不陌生吧,我們剛學(xué)過課文《太陽》,你了解太陽的哪些知識(shí)？（生回答）師:是啊,沒有太陽就沒有我們這個(gè)美麗、可愛的世界,太陽把她的金光灑遍世界的每一個(gè)角落,帶給我們光明和溫暖,太陽是屬于這個(gè)世界的,是屬于我們大家的,今天,我們就要來學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌,題目就是（教師板書課題）(齊讀課題)（二）、初讀詩(shī)歌，整體感知。師：聽了同學(xué)們的朗讀，老師也想來讀一讀了，可以嗎？我讀詩(shī)歌的第一小節(jié)。（生練讀，師巡視。）師：誰愿意讀給大家聽？師：想聽聽你的小伙伴是怎么說的吧！你自己點(diǎn)名，聽聽同學(xué)的建議。（生有感情地齊讀）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。生答。（全班做動(dòng)作）師：有這樣的金光，鮮花才開的艷麗。（指名說）師：原來是陽光使小樹茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)得快的意思。師：你高興的時(shí)候有什么樣的表情？（指導(dǎo)面帶笑容地讀）師：你們喜歡這樣的太陽嗎？師：那就把你對(duì)太陽的喜愛之情表達(dá)出來吧！和同桌比比，看誰更能讀出你對(duì)太陽的喜愛之情？師
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1