太陽(yáng)是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 00:44本頁(yè)面
【正文】 （抽四名學(xué)生朗讀）教師范讀第一小節(jié)。教學(xué)媒體:多媒體課件二、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌。第四篇：《太陽(yáng)是大家的》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)：學(xué)了這首小詩(shī)后，你有怎樣的感想，說(shuō)給同桌伙伴聽。）１０、你們看，現(xiàn)在別的國(guó)家的小朋友都來(lái)了，你想對(duì)他們說(shuō)些什么嗎？（課件展示書中插圖，生１：我想說(shuō)我們之間要團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處；生２：我們同在一片藍(lán)天下，都擁有美麗的太陽(yáng)；生３：我希望世界和平……）是啊，雖然我們都來(lái)自不同的國(guó)家，但是我們都擁有美麗的太陽(yáng)，都有一個(gè)共同的愿望，就是讓世界充滿愛，讓幸福、安寧、和平永駐人間！（師板書：幸福、安寧、和平）孩子們，請(qǐng)用我們最美的朗讀把這美好的愿望告訴全世界的人們吧?。ㄈ嘤懈星榈鼗刈x全文）四、拓展延伸，積累詩(shī)句，鼓勵(lì)質(zhì)疑 １、孩子們，你們的朗讀真美，我相信全世界渴望和平的人們都聽到了你們的呼喚?。病⒉贾米鳂I(yè)： 讀一讀：把這首小詩(shī)有感情地讀給同桌伙伴聽。同學(xué)們，我們知道在別的國(guó)家里也有──（師指板書，生齊：鮮花，太陽(yáng)會(huì)把金光往鮮花上灑；小樹，太陽(yáng)會(huì)把小樹往高處拔；小朋友，太陽(yáng)會(huì)陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚(yáng)起歡樂的浪花。）９、此時(shí)，別的國(guó)家的小朋友還在睡夢(mèng)中，我們可不能把他們吵醒了，所以最后一小節(jié)要讀得──（生：輕一些。）她為什么要走呢？就留在我們的身邊不行嗎？昨天我就為這個(gè)問題特意上網(wǎng)查了一些資料，你們瞧。那問號(hào)這句呢？誰(shuí)來(lái)讀讀這句？（指名生讀）不錯(cuò)！下面我想請(qǐng)個(gè)同學(xué)完整地有感情地讀讀第三小節(jié)。）誰(shuí)來(lái)讀第一句？（指名生讀）太陽(yáng)就要走了，你的心情怎樣的？（生：舍不得讓她走。）我們注意一下這第三小節(jié)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)是──（生：感嘆號(hào)）一個(gè)是──（生：?jiǎn)柼?hào)）它們是一閃一閃的。（課件出示詩(shī)歌的第三、四小節(jié)。）“省略號(hào)”在這里表示什么？（太陽(yáng)還為大家做了許多好事，還沒有說(shuō)完。）咱們看著板書試著有感情地邊做動(dòng)作邊背誦第二小節(jié)。（指名生讀）如果能加上自己喜歡的動(dòng)作就更好了。（生自由讀。）你的理解能力可真強(qiáng)！最有意思的就是太陽(yáng)陪著咱們玩了，都去過海邊嗎？（生：去過?。┱?qǐng)大家閉上眼睛想象一下這幅畫面，大海在太陽(yáng)的照耀下，閃著金光，波光粼粼。）有了這樣的金光，鮮花才開得艷麗。）都做了哪些好事？（生答，師隨機(jī)板書：鮮花、小樹、小朋友。如果讓我來(lái)讀，我哪里能比他讀得還好！聽懂了嗎？（生：聽懂了！指名一生讀，再請(qǐng)生來(lái)評(píng)價(jià)，賽讀。（師課件展示第二小節(jié)。）３、真不錯(cuò)！我們剛才通過讀、有感情地讀，很快就把這節(jié)小詩(shī)給背下來(lái)了。）讀得可真好！聽了你們的朗讀，太陽(yáng)都舍不得回家去了，它想聽聽咱們的孩子們背背這些詩(shī)句，能行嗎？（生：能行?。┶s緊練習(xí)一下。）２、那“紅彤彤的晚霞”是什么樣子的呢？（生：很美的?。?duì)，“紅彤彤的晚霞”這么美，咱們美美地把這一小節(jié)詩(shī)讀一讀。）多美的朗讀，多美的景色??！原來(lái)詩(shī)就畫，畫就是詩(shī)。）她讀得是慢慢的、輕輕的。）先自己試著讀讀吧?。ㄉ杂勺x，指名讀）她讀得怎樣？（請(qǐng)生評(píng)價(jià)，生：她讀得有感情。二、初讀詩(shī)歌，整體感知請(qǐng)四位學(xué)生分小節(jié)讀一讀詩(shī)，師糾正字音。【教學(xué)準(zhǔn)備】制作《太陽(yáng)是大家的》的課件。【教學(xué)重點(diǎn)】感受詩(shī)歌的韻律美，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌。第三篇：《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。配樂朗讀全詩(shī)。學(xué)習(xí)4小節(jié)同學(xué)們，你們?cè)诓恢挥X中成了小詩(shī)人啦！你們真了不起，太陽(yáng)就要從西山落啦，她要去哪兒？指名回答那里的小朋友正在等她，盼她。（體會(huì)媽媽的溫柔和愛心，讀出自己的感受。（讀出那份快樂。灑：動(dòng)作示范輕柔（讀出自己的感受）拔：指的是在陽(yáng)光的照耀下，小樹長(zhǎng)高了。（3）匯報(bào)交流寫了太陽(yáng)在一天中做的三件好事。（指名讀）學(xué)習(xí)第二小節(jié)（1）從東山上升起的太陽(yáng)，到西山上就要落下，這一天中她都做了什么？請(qǐng)你根據(jù)自學(xué)提示來(lái)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（生讀，指名評(píng)價(jià)）學(xué)習(xí)第一小節(jié)（1（聽了你們的朗讀，老師也想讀一讀第一小節(jié)。感受到太陽(yáng)無(wú)私、
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