小動物過冬評課稿-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 這個(gè)優(yōu)勢，特別是字義教學(xué)，就可以避免以詞釋詞，機(jī)械地照搬字典上的解釋。二、初讀課文，把課文讀正確：這一環(huán)節(jié)張老師更是運(yùn)用了多種方法進(jìn)行識字教學(xué)。能正確、流利地朗讀課文。本課是一篇童話故事，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。低年級的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字、朗讀。了解動物過冬的有關(guān)知識。在讀音方面，教學(xué)生注意輕聲的讀法，如：量、里等字；注意平舌音的讀法，如：鉆、藏；在理解詞語方面，更是用了聯(lián)系生活實(shí)際，看圖片，討論，做動作、造句等多種方法。如在教“暖和”一詞時(shí)讓學(xué)生找找近義詞、反義詞，通過讓學(xué)生一次次地朗讀，來體會它的意思，使生字的音形意達(dá)到完美結(jié)合。在教生字的時(shí)候，教給學(xué)生一些識字方法。在課堂教學(xué)中有較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力。蘇軾說的好“不識廬山真面目，只緣身在此山中。下面我來談?wù)勥@篇課文教案設(shè)計(jì)的幾大優(yōu)點(diǎn) ：一、用“蹲下身子看兒童的姿態(tài)教學(xué)”的，這篇教案中所采用的語言非常兒童化，符合低年級兒童的心理特點(diǎn)，在低年級孩子們看來這就是學(xué)習(xí)的趣味，是深受孩子們喜愛的。通過詞語的朗讀讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)總結(jié)這些詞語的特點(diǎn)，并由此讓學(xué)生拓展出這樣的詞語還有哪些，這是教學(xué)的上上策略，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己說出，教學(xué)的下下策略是老師替代學(xué)生的說，替代學(xué)生的思考。本課是一篇童話故事，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。能正確、流利地朗讀課文。在讀音方面，教學(xué)生注意輕聲的讀法，如：量、里等字；注意平舌音的讀法，如：鉆、藏；在理解詞語方面，更是用了聯(lián)系生活實(shí)際，看圖片，討論，做動作、造句等多種方法。在教生字的時(shí)候，教給學(xué)生一些識字方法。在課堂教學(xué)中有較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力?！蔽覀兪沁@兩節(jié)課磨課過程的參與者，親自感受了兩位教師的成長，同時(shí)也讓我們茅塞頓開，我們會在以后的教學(xué)中勤研究，常實(shí)踐，將識字與朗讀教學(xué)雙管齊下，為學(xué)生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。整堂課，張老師能用精美的課件吸引學(xué)生，用生動的過渡語去感染學(xué)生。閱讀課文主要是以讀悟文。另外教師能在適當(dāng)之處加入一些朗讀指導(dǎo)，如小燕子和好朋友分開時(shí)心情是難過的，應(yīng)帶有難過的語氣來讀，真正做到了以讀為主，以讀代講，實(shí)現(xiàn)了新課標(biāo)要求的讓學(xué)生在讀中體會。在教生字的時(shí)候，教給學(xué)生一些識字方法。在本節(jié)課中，教師能變單一性為多樣性。整堂課教師無論是從語言上，還是肢體表現(xiàn)上始終充滿激情，感染著學(xué)生。體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人。這是一篇擬人體的童話，本課的教學(xué)重點(diǎn)在于了解小動物不同的過冬方式，同時(shí)在情感目標(biāo)上要滲透同伴之間相互關(guān)心的情感。聽完課后給我最大的感受就是，孫燕老師對整個(gè)課堂的把握又更上了一層樓。讓學(xué)生自己獲得情感體驗(yàn)，有層次性，為學(xué)生個(gè)性化學(xué)生提供廣闊的平臺，抓住文中的詞語讓學(xué)生品讀，方法較好?？傊Z文教學(xué)的本位就是重積累、重感悟、重讀書，孫老師努力把握住這一點(diǎn)，讓這堂課上得有聲有色，有情有趣，讓學(xué)生真正地愛語文，懂語文，讓語文課成煥發(fā)生命活力，成為學(xué)生的樂園。能結(jié)合課文內(nèi)容，用不同的方式理解“商量、春暖花開、鉆到、蜂巢”等詞語的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動物圖片教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，揭示課題（一）情境導(dǎo)入（搓手）今天真冷??！冬天到了，小朋友你們怎么過冬??？（生回答）小朋友們的過冬方式真是多種多樣啊！今天老師帶小朋友去看看吧小動物是怎么過冬的，好嗎？（二）揭示課題板書課題《小動物過冬》，跟老師一起書寫。二、創(chuàng)設(shè)情境，聽文識字。（三）好朋友在一起，日子過得就是這樣快樂！可是快樂的時(shí)光總是走得特別快，沒過多久啊，秋天就到了——【播放秋風(fēng)及畫面】 你聽到了什么？樹葉都怎樣了？（練習(xí)說話）秋風(fēng)的力氣是那么大，連樹葉都從樹上掉下來了。ng，在這里它讀li225。指名讀，正音，跟讀，開火車讀，齊讀三個(gè)小動物要在一起商量，我們來看，商量的“商”里面有一個(gè)口，意思是要說話，一個(gè)人怎么商量啊？要許多人在一起商量，所以商的里面還有一個(gè)八。這就叫做——【出示生字詞：聚到一起】齊讀兩遍。（二）、檢查自讀效果都讀完了吧，現(xiàn)在我來考考你們，三個(gè)小動物到底是怎么商量的呢？先是誰和誰商量？（先是小燕子和小青蛙，接著是小燕子和小蜜蜂）通過剛才的朗讀，你記住他們商量的結(jié)果了嗎？三只小動物都是怎樣過冬的，你記住
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