小動(dòng)物過冬第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文5篇-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 句話。體會(huì)朋友間的關(guān)心，了解過冬的幾種方式。）注：（如果學(xué)生只是把他們緊緊的擺在一條直線）同意嗎？像這樣緊緊的擺在一起，也是聚。（學(xué)生自讀交流）預(yù)設(shè)一：如學(xué)生回答出“聚到一起商量過冬的事”點(diǎn)題（根據(jù)學(xué)生的回答教師隨機(jī)出示“過冬”）理解“聚”師：怎樣就是“聚在一起”了呢？哪位小朋友上來擺一擺？（三個(gè)好朋友靠得很近，頭挨著頭。他們分別是小燕子、小青蛙、小蜜蜂（出示）看，在生活中，他們?nèi)齻€(gè)是（好朋友），知道它們常常在一起（唱歌跳舞），所以日子過得（很快樂）。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們看，這是什么季節(jié)？（冬天），對(duì)呀，冬天到了，小動(dòng)物們都要過冬了，有誰呀？（燕子、青蛙、蜜蜂），通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了他們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課《小動(dòng)物過冬》，想不想和他們成為好朋友？如果你能把這些詞語讀好，就能和他們成為好朋友了。能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地分角色朗讀。第一篇：《小動(dòng)物過冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《小動(dòng)物過冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生自己查閱、收集資料的能力、制作頭飾的動(dòng)手能力。出示詞語：商量、暖和、好朋友|來年、明年、第二年|春暖花開、約定、相見|快樂、唱歌、跳舞指名學(xué)生每人讀一組詞語。（點(diǎn)擊）讓我們一起來分享它們?nèi)齻€(gè)好朋友的快樂吧！全班齊讀課文。）師：其實(shí)，聚在一起還有一層意思，生活中，我們因什么而聚過呢？比如說：“中秋節(jié)，我們?nèi)摇薄懊總€(gè)星期以的早上，我們?nèi)！薄?0xx年，全世界的……”（提示，引導(dǎo)學(xué)生說話。但不夠親密，好朋友在一起商量事兒也不太方便（再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生）誰再來試試！師小結(jié)：跟朋友商量事情像這樣聚在一起多親切呀。過渡：三個(gè)小動(dòng)物正在商量過冬的事，老師覺得它們既然是好朋友，那老師建議他們就住在一起過冬吧？你們看行嗎？（不行）讓我們拿起書本自己輕聲地讀一讀課文第三至第七自然段。通過學(xué)習(xí)能知道小動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)小動(dòng)物之間的相互關(guān)心。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小動(dòng)物過冬》這篇課文，認(rèn)識(shí)了哪三個(gè)小動(dòng)物？（指名答并在黑板上貼圖片）師引讀：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。二、精讀（一）教學(xué)第二自然段師過渡：你們真是小動(dòng)物們的好朋友，可是轉(zhuǎn)眼間，秋天到了（點(diǎn)擊出示第二自然段文字加背景圖）秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。小朋友，你有沒有和誰商量過什么事？指名說。3）指導(dǎo)。6）師總結(jié)：小朋友，剛才我們讀了讀課文，找了找文中的詞語，最后又有感情朗讀了課文，學(xué)懂了小燕子是怎樣過冬的？想不想看看青蛙和小蜜蜂是怎樣過冬的？先來找一找課文哪一個(gè)自然段講了小青蛙是怎樣過冬的，寫小燕子的在哪一自然段？1）下面，就請(qǐng)四人小組在這兩個(gè)自然段中任選一種小動(dòng)物的過冬方式，讀一讀句子，找一找有關(guān)詞語，最后采用自己喜歡的方式讀一讀。（學(xué)燕子和青蛙的樣子）男女生合作讀。師小結(jié)：蜜蜂真勤勞，它早早地把蜂蜜采好，藏到蜂巢里，這樣就能過個(gè)安穩(wěn)的冬天了。師：這三個(gè)小動(dòng)物多要好啊，有朋友的日子真不錯(cuò)！下面讓我們找一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物好好讀讀，等會(huì)兒我們一起來表演一下。小燕子是（貼板書：飛到南方去）過冬，到第二年春天再飛回來，這種過冬方式叫（貼板書“遷徙”讀）你還知道哪些動(dòng)物也用這種方式過冬的？小青蛙的過冬是吃得飽飽的，（貼板書鉆到泥土里），美美地睡上一覺，這種過冬方式叫“冬眠”（貼板書），看看下面的圖片，你知道誰要冬眠嗎？（點(diǎn)擊出示圖片）那小松鼠和小螞蟻又是怎樣過冬的？對(duì)了，它們和小蜜蜂一樣，非常勤勞，早早地把糧食準(zhǔn)備好，（貼板書：備糧、藏在自己的家里），這樣就能過一個(gè)舒舒服服的冬天了。培養(yǎng)學(xué)生查閱、收集資料的能力。同時(shí)讓學(xué)生懂得朋友之間要互相關(guān)心。（齊讀課題），誰來讀？（出示生詞，指名一行一行地讀）上節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了三位好朋友，它們是（師貼示小動(dòng)物的圖像）小燕子 青蛙 小蜜蜂師：它們常常在一起（唱歌跳舞），日子過得很快樂。出示學(xué)程單1：（1）三種小動(dòng)物分別是怎樣過冬的呢？請(qǐng)輕聲讀讀課文的3～7自然段。①讀懂 小燕子為什么要飛到南方去過冬抓住詞語“蟲子??快沒啦” 飛到“暖和”的“南方” “很多蟲子”指導(dǎo)朗讀，體會(huì)飛往南方的原因A指名讀B你們聽出來了嗎？小燕子到哪去過冬？ C為什么要飛到南方去過冬呢？。哪只小燕子再來讀讀這短話，把意思表達(dá)清楚。師板書：遷徙B除了燕子，大雁、杜鵑、黃鸝、天鵝等都是候鳥。①抓住詞語“吃得飽飽的”“一大覺”“好好”指導(dǎo)朗讀 A指名讀B小青蛙準(zhǔn)備怎么過冬呢？請(qǐng)你用一句簡單的話說一說。出示第七自然段 ①抓住詞語，指導(dǎo)朗讀 A小蜜蜂怎么過冬的？ 板書：躲在蜂巢里B哪些小朋友喜歡小蜜蜂的？我來問問你們，你什么時(shí)候就開始采蜜了??？ C這么早啊，怪不得課文中說“早就采了很多蜜”。(1）請(qǐng)你們自由地讀一讀第四和第六段(2）選擇其中一段來問一問。青蛙（）；小蜜蜂吃藏在（）里的（）。我們來了解下。：在正確流利朗讀課文的基礎(chǔ)上，有效進(jìn)行句式的說話訓(xùn)練，并拓展相關(guān)內(nèi)容，積累語言，了解更多動(dòng)物的過冬方式。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，我們認(rèn)識(shí)了三種可愛的小動(dòng)物，它們是：小燕子、青蛙、小蜜蜂，瞧，他們來了。），當(dāng)秋風(fēng)刮起來，天氣漸漸涼了，青蛙、小燕子、小蜜蜂（邊說邊貼卡紙），聚到一起，商量過冬的事。）（ppt出示三種動(dòng)物過冬的方式。生：北方很冷，我受不了。，春天的時(shí)候，天氣暖和了，蟲子_______，花兒_______，這就是_______。（你也來學(xué)學(xué)）（聽你們的朗讀真是種享受，仿佛看到了一群要南飛的小燕子。）。師范讀指導(dǎo)，語氣詞，讀得輕而快，語氣上揚(yáng)。見過蜂巢嗎？播放視頻。14像蜜蜂這樣過冬前就準(zhǔn)備好大量的糧食，這種方式就叫備糧。4．這是三個(gè)好朋友商量好的，誰也不能忘記
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