鄂教版品德與社會天天擁有好心情教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-21 13 本頁面
【正文】 來，人人都能為自己創(chuàng)造好心情。希望大家學(xué)會笑對生活、做一個健康、快樂的人。學(xué)生結(jié)合自己親身經(jīng)歷介紹當站在不同角度看問題時獲得的不同的情緒體驗。當我們以樂觀積極的態(tài)度面對生活時，快樂將緊緊伴隨我們。播放錄像“王萍的煩惱”：一天早上，王萍進教室時聽到幾個同學(xué)在背后議論她，她感到非常生氣?！炕顒佣龅綗肋@樣想，但生活中，卻常常被煩惱所困擾。閱讀故事《哭婆婆變成了笑婆婆》，思考：為什么對同樣一種情況，兩個人的想法卻不一樣，哪種想法會使人不快樂，哪種想法可以使人感到快樂些？《永不停跳的舞步》：2008年9月6日晚，伴隨著法國作曲家拉威爾的《波萊羅舞曲》悠然響起，屏幕中那位在汶川地震中失去左腿愛好跳舞的女孩李月和中國殘疾人藝術(shù)團的演員們繼續(xù)著“永不停跳的舞步”。：教師隨機采訪幾個學(xué)生，讓他們結(jié)合自己的體驗，說一說好心情給自己帶來的好處。閱讀教科書第9頁的內(nèi)容，你感受到了書上小朋友的好心情嗎？“快樂心情卡”，大家把最近生活中感受到的快樂簡單記錄下來。同學(xué)們已經(jīng)進行了一周的心情變化，大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說說自己的心情故事，把一個星期來快樂和不快樂的事情與伙伴們分享。第一課時完成教材P8P9頁內(nèi)容，話題為“我的心情我知道”。要學(xué)會用積極的心態(tài)看待生活，主動為自己選擇并創(chuàng)造好心情。能力：主動為自己選擇并創(chuàng)造好心情，尋求積極的情緒體驗。在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意營造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點和體驗，積極幫助學(xué)生關(guān)注不同情緒產(chǎn)生的原因，讓他們用平常的心情看待自己情緒的變化；通過自我對話、角色互換等形式，引導(dǎo)他們站在不同的角度獲得不同的情緒體驗；以他們碰到的實際問題為案例，指導(dǎo)他們學(xué)會選擇、創(chuàng)造好心情。隨著高年級的學(xué)生社會生活范圍逐漸擴大，學(xué)生獨立與人交往活動日益頻繁，自我肯定，渴望被他人認可的需求不斷增強，情緒教育是對他們進行心理教育的重要內(nèi)容。第一篇：鄂教版品德與社會《天天擁有好心情》教學(xué)設(shè)計鄂教版品德與社會《天天擁有好心情》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第一單元第二課《天天都有好心情》。小學(xué)生情緒發(fā)展很不穩(wěn)定，心理發(fā)展很不成熟，自控能力較差的特點，引導(dǎo)他們合理宣泄不良情緒，主動調(diào)控情緒，保持積極良好的狀態(tài)，克服消極的情緒，是十分重要和必要的。設(shè)計思路品德與社會課設(shè)計理念：一個核心——幫助學(xué)生參與社會，學(xué)習(xí)做人；一個基礎(chǔ)——它是兒童生活的課程；一個追求——教育的基礎(chǔ)性和有效性。知識：了解自己的情緒特點，悅納自己。教學(xué)準備教師準備：下載汶川地震中左腿殘疾的李月和中國殘疾人藝術(shù)團的演員們表演的一段舞蹈視頻；拍攝錄像“王萍的煩惱”；查找一些創(chuàng)造快樂心情的好方法，制作一個“快樂大轉(zhuǎn)盤”。第二課時完成教材P10P11頁內(nèi)容，話題為“選擇一份好心情”。（小組交流）：遇到什么快樂的事，遇到什么煩惱事？當時的心情怎樣？：這些表情體現(xiàn)了人怎樣的情緒呢？（高興、生氣、傷心等等）人們的情緒為什么會常常發(fā)生變化呢？小結(jié)：生活中，我們常常會為快樂的事開心不已，也常常會為一些煩惱而傷心、難過，人的情緒常常會發(fā)生變化。小結(jié)：只要大家善于發(fā)現(xiàn)、去捕捉、去感受，好心情就就會不斷灑落在我們們的心田。小結(jié)：把你感受到的好心情說出來與大家共同分享，能傳遞你的快樂，讓更多的人獲得愉悅的情緒體驗。大家從李月的表情中感受到她此刻的心情嗎？看了李月的表演，聽了她的故事，你有什么想說的？小結(jié)：生活就像一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。同學(xué)們碰到過哪些煩惱呢？咱們來說說自己的煩惱吧。讓學(xué)生討論，假如你遇到了這樣的情況，你覺得怎樣想、怎樣做才會以愉快的心情面對煩惱?！驹O(shè)計意圖：聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓孩子在交流、討論、評議中尋求解決問題的辦法，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)會選擇好心情的重要作用。3．（課件出示）集體討論，合作完成11頁的作業(yè)：學(xué)會選擇一份好心情?！驹O(shè)計意圖：結(jié)合學(xué)生親身的體驗、感受，引導(dǎo)學(xué)生感受生活的美好一面，用積極的心態(tài)看待生活，擺脫煩惱，笑對生活?！驹O(shè)計意圖：通過教科書中創(chuàng)造好心情的一些巧妙方法打開學(xué)生的思路，讓他們真切地感受到好心情可以自己創(chuàng)造。（3）想象調(diào)節(jié)法：想想以前快樂的事情，調(diào)節(jié)情緒。小結(jié)：同學(xué)們推薦的“快樂妙方”可真不少，在生活中，可試著選擇其中的好方法為自己創(chuàng)造快樂心情喲！【設(shè)計意圖：通過快樂妙方的推薦活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)造好心情的妙方，對幫助他們樹立自信，用樂觀的心態(tài)看待自己的生活起到積極的影響和促進作用。3．開心沙龍：開展講幽默故事或笑話的活動，體會幽默帶來的快樂。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的實例，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀原因。因此要學(xué)會樂觀地面對生活。如果改變一下思考問題的角度和心理狀態(tài)就可以緩解情結(jié)，解決困惑教學(xué)準備 ：調(diào)查表 圖片教學(xué)過程 : 活動一：設(shè)置問題情景，導(dǎo)入話題過渡：人人都渴望擁有快樂，快樂說起來容易，要真正感受到快樂并不是那么容易?；顒佣?說說自己的煩惱（過渡：是呀!我們的煩惱很多就是由于一句不合適的話、一點小誤會、一點兒小摩擦引起的。老師也給大家找了排遣煩惱的幾種方法供
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1