鄂教版品德與社會《天天擁有好心情》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 通過正確、積極的方式傳遞、表現(xiàn)自己快樂的情緒體驗。不同的角度看待生活，心態(tài)完全不同，原來快樂可以自己把握。開展小組交流活動：說說我的煩惱。3．學(xué)生們針對大家提出的主意互相交流、評議、總結(jié)消除煩惱的方法?！炕顒尤龑W(xué)會選擇快樂多，換個角度看問題，我們就可以選擇擁有好心情。當(dāng)你和同學(xué)鬧矛盾時，不要選擇傷心，要想想如何與同學(xué)改善關(guān)系； 當(dāng)有人對你不滿時，不要選擇委屈，要多和對方溝通，設(shè)法使他理解你； 當(dāng)你有好多事沒有做完時，不要埋怨事太多，要抓緊時間去做； 當(dāng)你對他人的表現(xiàn)不滿時，不要一味責(zé)備，要多和人溝通、交流 ??：“心情驛站”?！堪鍟O(shè)計 選擇一份好心情 換個角度看問題 學(xué)會選擇快樂多 第三課時活動一創(chuàng)造快樂好心情：快樂可以在發(fā)現(xiàn)中去感受，好心情可以通過選擇去獲得，其實，在生活中，我們還可以為自己創(chuàng)造更多的快樂?！炕顒佣鞓访罘秸娌簧伲阍?jīng)為自己或他人創(chuàng)造過快樂嗎？談?wù)劙l(fā)生在你身上的快樂小故事吧！“快樂大轉(zhuǎn)盤”，介紹幾個快樂妙方。（4）自我安慰法：在特定的情況下，我們還可以采用自我安慰法?！炕顒尤鞓贰笆匙V”大比拼1．良好的人際關(guān)系，與身邊人友好相處能讓我們獲得更多的快樂。小結(jié)：原來快樂可以自己創(chuàng)造，我們要多為自己和他人創(chuàng)造更多的快樂，讓我們的生活更美好。知道有些煩惱是客觀造成的，有些煩惱則是“自尋煩惱”。教學(xué)重難點：讓學(xué)生知道煩惱人人都有，煩惱是我們生活的一部分。今天我們就一起來研究和思考怎樣才能使自己在生活中快樂起來，擁有一個好心情呢？（隨機板書課題：擁有好心情）教師發(fā)放調(diào)查表，教師講解表格的填寫方法?，F(xiàn)在李萌同學(xué)也遇到了煩心事，我們一起去看看。（生齊讀感悟）體會、感悟、解決實際問題（1）出示幻燈片（2）學(xué)生交流自己的感悟。第三篇：天天擁有好心情反思《天天擁有好心情》教后反思《天天擁有好心情》是鄂教版《品德與社會》五年級上冊第一單元的第二課。但是，如果你選擇了樂觀的人生態(tài)度，在你生活的日子里每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著，于是陽光明媚的日子每天都伴隨著你，還能伴你成功地走在鋪滿鮮花的舞臺。品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。對真情互助環(huán)節(jié)的形式還可以再改進(jìn)和豐富，面對孩子了解了這么多變煩惱為快樂的辦法，應(yīng)教給孩子學(xué)會選擇，因為講臺屬于孩子，交流屬于孩子，收獲屬于孩子！《天天擁有好心情》說課稿柳陂鎮(zhèn)中心小學(xué)陳霞一、說教材《天天擁有好心情》是鄂教版《品德與社會》小學(xué)五年級上冊第一單元的第二課。、思考造成煩惱的主客觀因素，并尋求解決的辦法。二、說教法激趣教學(xué)法⑴圖片激趣愛美之心，人人有之。客觀原因我們無法改變，主觀原因我們要換個角度去思考，快樂也將永相伴。三、說教學(xué)過程第一個環(huán)節(jié)：坦言煩惱可以說這個環(huán)節(jié)是激趣導(dǎo)入，打開學(xué)生的心扉。⑵診斷煩惱：這也是一種情境。⑸總結(jié)方法。想哭就哭，想唱就唱，冷靜反思，自開良方，親朋好友，傾訴衷腸，快樂轉(zhuǎn)移，心情開朗。讓學(xué)生說說甲乙兩青年你最喜歡誰，為什么？并聯(lián)系自己的實際談?wù)動龅酱煺蹠r自己怎樣面對。第四個環(huán)節(jié)：播放歌曲。能力：主動為自己選擇并創(chuàng)造好心情，尋求積極的情緒體驗。要學(xué)會用積極的心態(tài)看待生活，主動為自己選擇并創(chuàng)造好心情。第二課時完成教材P10P11頁內(nèi)容，話題為“選擇一份好心情”。，這是什么聲音？請大家欣賞小品表演：《哭婆婆變成了笑婆婆》。你們有過這樣的體驗嗎？講一講自己選擇好心情的故事。好心情幫助我們走出煩惱，減少煩惱，增多快樂。六、收獲多多談一談：每一件事都可以讓人擁有一份好心情，每一天都可以懷著好心情迎接陽光的到來，每一個人都可以讓好心情充滿整個生命，所以只要有好心情，就可以讓復(fù)雜的問題變簡單，困難變得容易，生活才會更精彩。不過，小小年紀(jì)的他們畢竟認(rèn)識有限，還需要進(jìn)一步正確認(rèn)識煩惱，學(xué)會采取有效的辦法來使自己保持好心情。教學(xué)難點是讓學(xué)生學(xué)會樂觀地面對生活。使學(xué)生能夠認(rèn)識到，有些煩惱是客觀原因造成的，自己無法回避。教學(xué)重難點：讓學(xué)生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的方式不同，會有不同的心情，由此也會得到不同的結(jié)果。這時候怎么辦呢？今天，讓我們學(xué)習(xí)第二——擁有好心情。板書：“人人都有煩心事”二、新：（一）、人人都有煩心事活動一：人人都有煩心事、師：同學(xué)們，其實在你們的生活中一定也有煩惱，今天我們就敞開心扉把它說出來吧！出示：“寫一寫”（二）、人人別煩惱活動二：走出煩惱師：面對煩惱，不同的人有不同的態(tài)度，我們先來自學(xué)教材第10頁的內(nèi)容。面對這些煩惱，我們可以克服，可以嘗試改變自己的想法，也可以聽聽他人的建議，寫出自我反思。、出示：“人人都能笑對人生”同學(xué)們：老師相信你，如果你遇到了挫折，一定會樂觀地去面對！聯(lián)系生活實際（或者是13頁的小問題）為自己設(shè)計一條座右銘或警示語。但是，如果你選擇了樂觀的人生態(tài)度，在你生活的日子里每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著，于是陽光明媚的日子每天都伴隨著你，還能伴你成功地走在鋪滿鮮花的舞臺。四、板書設(shè)計：擁有好心情
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