鄂教版品德與生活富饒的地方教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-21 13 本頁(yè)面
【正文】 ..）3．小結(jié)：瞧！我們家鄉(xiāng)的特色小吃真不少。3．學(xué)生自由說(shuō)出看到的特色小吃。課后同學(xué)們可以和爸爸媽媽一起用家鄉(xiāng)的特產(chǎn)制成一件小飾品。同時(shí)在中國(guó)有著悠久的茶文化，不管是家人，還是招待客人，大家都會(huì)喝上一杯茶，茶也是我們中國(guó)的特產(chǎn)。5．（課件：播放“海南風(fēng)光”的視頻）師：讓我們?cè)俅胃惺芎Ｄ夏敲利惖娘L(fēng)光。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)活動(dòng)一我去過(guò)的地方師：同學(xué)們，你們都去過(guò)哪些地方？那里留給你印象最深的是什么？ 小結(jié)：每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的物產(chǎn)吸引大家。2．搜集湖北特產(chǎn)的有關(guān)資料。教學(xué)難點(diǎn)能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處分工合作。設(shè)計(jì)思路本主題有“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”和“特色小吃味道好”兩個(gè)主題活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)是：能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。學(xué)情分析通過(guò)第一課“我們生活的地方”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解家鄉(xiāng)那美麗的自然風(fēng)光和悠久的人文景觀。并且他們?cè)谌粘Ｉ钪幸矎亩喾矫娉醪礁惺艿郊亦l(xiāng)的一些物產(chǎn)資源。在突破重、難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意讓學(xué)生課前收集資料，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”這一主題的教學(xué)中，讓學(xué)生先了解不同地區(qū)會(huì)有各種特產(chǎn)，我們生活的地方也有特產(chǎn)，通過(guò)看圖片、聽(tīng)故事、飾品小展示等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)資源，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，嘗試制作簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備1．有關(guān)海南風(fēng)光、特色湖北的影碟及與本課相關(guān)的補(bǔ)充資料。3．自己在家學(xué)做的一種特色小吃。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。6．（課件出示P8頁(yè)四幅圖）師：你們知道這是什么地方的物產(chǎn)嗎？7.（課件出示P8頁(yè)第二幅圖）圖中的人們?cè)诿κ裁矗磕隳苷f(shuō)出幾種茶名稱嗎？ ，中國(guó)的幾大名茶之鄉(xiāng)，并以文字的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生讀一讀、記一記?！炕顒?dòng)三湖北物產(chǎn)真豐富1．師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)是哪里？2．師：課前老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓你們了解我們湖北有哪些特產(chǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)你們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！驹O(shè)計(jì)意圖：本主題讓學(xué)生了解不同地區(qū)的各種特產(chǎn)，作為湖北人，就更應(yīng)該了解我們自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生更多了解自己的家鄉(xiāng)美麗而又富饒，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)鄉(xiāng)之情。4．小結(jié)：這里的特色小吃這是多?！驹O(shè)計(jì)意圖：以介紹特色小吃的活動(dòng)為引，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。4．全班評(píng)選最好吃、最地道、最有家鄉(xiāng)風(fēng)味的特色小吃。教學(xué)目標(biāo)：，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源，嘗試用當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)制作一些小飾品，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備，用當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)制作成各種小飾品，并用布袋子裝好。學(xué)生猜的過(guò)程中，教師邊向?qū)W生展示袋子里的物品邊向?qū)W生示范介紹。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）（二）評(píng)一評(píng)。2．教師提問(wèn)，通過(guò)課前調(diào)查，你們知道我們家鄉(xiāng)有哪些小吃嗎？3．每小組選一名代表介紹家鄉(xiāng)的一種小吃。（一）教師巡回指導(dǎo)。教師跟學(xué)生一塊兒品嘗，學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，教師加以引導(dǎo)及補(bǔ)充。讓學(xué)生在學(xué)做小吃的活動(dòng)中，體驗(yàn)自己家鄉(xiāng)有非常豐富的特色小吃，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)是：能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。拓展教學(xué)空間。在“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”這一主題的教學(xué)中，讓學(xué)生先了解不同地區(qū)會(huì)有各種特產(chǎn)，我們生活的地方也有特產(chǎn)，通過(guò)看圖片、聽(tīng)故事、飾品小展示等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)資源，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，嘗試制作簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：、特色湖北的影碟及與本課相關(guān)的補(bǔ)充資料。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)，完成教材P8P9頁(yè)內(nèi)容，話題為“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”。（3）海南除了有椰子，還有很多物產(chǎn)，有誰(shuí)去過(guò)海南，你在海南都看到了些什么？帶了些什么禮物回來(lái)了？展一展、看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)。（2）出示圖2，圖中的人們?cè)诿κ裁?？你能說(shuō)出幾種茶名稱嗎？（3）課件展示，中國(guó)的幾大名茶之鄉(xiāng)，并以文字的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生讀一讀、記一記。（武漢熱干面，豆皮，湯包，絹花?.三峽苕酥，孝感麻糖，洪湖藕粉，咸寧桂花?.）（3）課件播放《特色湖北》，讓學(xué)生感受湖北不僅有美麗的風(fēng)光，而且也有很多的物產(chǎn)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)我們生活的地方，物產(chǎn)很豐富第二課時(shí)活動(dòng)一 逛逛“吉慶街”，有一個(gè)非常有名的特色小吃街，你們知道是哪里嗎？（吉慶街）“吉慶街”，一起去感受一下那里熱鬧的場(chǎng)面。（色香味美的豆皮，香噴噴的武昌魚，蔡甸的臭干子，柏泉的干桂魚，蔡林記熱干面?..）活動(dòng)三 嘗嘗我的小手藝今天，我們也來(lái)辦個(gè)“小吃一條街”，請(qǐng)你們拿出自己在家學(xué)做好的特色小吃，讓我們大家都來(lái)品一品。板書設(shè)計(jì)特色小吃味道好第四篇：鄂教版品德與生活鄂教版品德與生活《愛(ài)心伴我長(zhǎng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課《愛(ài)心伴我長(zhǎng)大》?？v觀本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我參照課程標(biāo)準(zhǔn)以本課主題目標(biāo)為依據(jù)，將教材和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)制定切實(shí)可行的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并采用層層推進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生把對(duì)愛(ài)的模糊感受上升為理性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能在感受愛(ài)的基礎(chǔ)上表達(dá)愛(ài)傳遞愛(ài)，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)，有
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