鄂教版品德與生活富饒的地方教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問(wèn)題，并在此過(guò)程中充分展示自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來(lái)的歡樂(lè)。、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題進(jìn)行探究的興趣。聽(tīng)故事后的感受。，每名學(xué)生拿一個(gè)筆記本，記錄所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。：閱讀教科書(shū)P42頁(yè)，你遇到過(guò)這樣的情景嗎?結(jié)合表演談自己的想法。預(yù)設(shè)學(xué)生提問(wèn)：學(xué)校的楓樹(shù)為什么到了秋天葉子會(huì)變紅?公園池塘里的魚(yú)為什么有時(shí)會(huì)浮出水面? :有些問(wèn)題，用以上的方法解決不了，怎么辦? ，引導(dǎo)學(xué)生觀看情景圖，師：還有哪些解決問(wèn)題的方法? :向大人請(qǐng)教、在網(wǎng)上查資料、到書(shū)中找答案等方法。另外，孩子們由于年齡小，能力有限，有的問(wèn)題可能解決不了，要給孩子留下尋找解決問(wèn)題的空間，否則將適得其反?！妒f(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》、《小探索者科普系列》等書(shū)籍?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生在實(shí)踐中享受成功的喜悅，并在探究中養(yǎng)成遇到問(wèn)題勇敢地嘗試，不怕困難，不輕言放棄的好品質(zhì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在書(shū)本中尋找到解決問(wèn)題的一些方法后，啟發(fā)學(xué)生討論出更多解決問(wèn)題的途徑，并將方法付諸于實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到快樂(lè)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)，從書(shū)中了解一些解決問(wèn)題的方法，運(yùn)用到自己的實(shí)際問(wèn)題中，也是一種好方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師將尋找小問(wèn)號(hào)的活動(dòng)從書(shū)本延伸到生活的各個(gè)方面，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題探究的興趣?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師組織學(xué)生閱讀書(shū)中的內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生親身經(jīng)歷談感受，激發(fā)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的興趣。第二課時(shí)完成教材P43—P45頁(yè)內(nèi)容，話題為“小問(wèn)號(hào)挺直了腰”。知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。第五篇：鄂教版品德與生活《做有心人》教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版品德與生活《做有心人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課《做有心人》。愛(ài)，有時(shí)候會(huì)深藏在背后，需要你慢慢體會(huì)。（2）媽媽的愛(ài)藏在美味的牛奶里，每天早晨，全家人還在夢(mèng)鄉(xiāng)里，媽媽就悄悄地起床，為小三三準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)的早餐。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：自己小時(shí)候和家人在一起的幸福照片，回憶小時(shí)候父母關(guān)愛(ài)自己的事例，以作示范。縱觀本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我參照課程標(biāo)準(zhǔn)以本課主題目標(biāo)為依據(jù)，將教材和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)制定切實(shí)可行的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并采用層層推進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生把對(duì)愛(ài)的模糊感受上升為理性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能在感受愛(ài)的基礎(chǔ)上表達(dá)愛(ài)傳遞愛(ài)，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)，有效地提高了本節(jié)課教學(xué)實(shí)效性。（色香味美的豆皮，香噴噴的武昌魚(yú)，蔡甸的臭干子，柏泉的干桂魚(yú)，蔡林記熱干面?..）活動(dòng)三 嘗嘗我的小手藝今天，我們也來(lái)辦個(gè)“小吃一條街”，請(qǐng)你們拿出自己在家學(xué)做好的特色小吃，讓我們大家都來(lái)品一品。（武漢熱干面，豆皮，湯包，絹花?.三峽苕酥，孝感麻糖，洪湖藕粉，咸寧桂花?.）（3）課件播放《特色湖北》，讓學(xué)生感受湖北不僅有美麗的風(fēng)光，而且也有很多的物產(chǎn)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。（3）海南除了有椰子，還有很多物產(chǎn)，有誰(shuí)去過(guò)海南，你在海南都看到了些什么？帶了些什么禮物回來(lái)了？展一展、看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：、特色湖北的影碟及與本課相關(guān)的補(bǔ)充資料。在“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”這一主題的教學(xué)中，讓學(xué)生先了解不同地區(qū)會(huì)有各種特產(chǎn)，我們生活的地方也有特產(chǎn)，通過(guò)看圖片、聽(tīng)故事、飾品小展示等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)資源，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)是：能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。教師跟學(xué)生一塊兒品嘗，學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，教師加以引導(dǎo)及補(bǔ)充。2．教師提問(wèn)，通過(guò)課前調(diào)查，你們知道我們家鄉(xiāng)有哪些小吃嗎？3．每小組選一名代表介紹家鄉(xiāng)的一種小吃。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)準(zhǔn)備，用當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)制作成各種小飾品，并用布袋子裝好。4．全班評(píng)選最好吃、最地道、最有家鄉(xiāng)風(fēng)味的特色小吃。4．小結(jié)：這里的特色小吃這是多。】活動(dòng)三湖北物產(chǎn)真豐富1．師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)是哪里？2．師：課前老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓你們了解我們湖北有哪些特產(chǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)你們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備1．有關(guān)海南風(fēng)光、特色湖北的影碟及與本課相關(guān)的補(bǔ)充資料。在“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”這一主題的教學(xué)中，讓學(xué)生先了解不同地區(qū)會(huì)有各種特產(chǎn)，我們生活的地方也有特產(chǎn)，通過(guò)看圖片、聽(tīng)故事、飾品小展示等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)資源，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。并且他們?cè)谌粘Ｉ钪幸矎亩喾矫娉醪礁惺艿郊亦l(xiāng)的一些物產(chǎn)資源。教學(xué)難點(diǎn)是：能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處分工合作。2．搜集湖北特產(chǎn)的有關(guān)資料。5．（課件：播放“海南風(fēng)光”的視頻）師：讓我們?cè)俅胃惺芎Ｄ夏敲利惖娘L(fēng)光。課后同學(xué)們可以和爸爸媽媽一起用家鄉(xiāng)的特產(chǎn)制成一件小飾品。（色香味美的豆皮，香噴噴的武昌魚(yú)，蔡甸的臭干子，柏泉的干桂魚(yú)，蔡林記熱干面…..）3．小結(jié)：瞧！我們家鄉(xiāng)的特色小吃真不少。】 板書(shū)設(shè)計(jì) 特色小吃味道好 “特色小吃”我知道嘗嘗我的小手藝第二篇：二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 富饒的地方教案 鄂教版鄂教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案第一單元 我們生活的地方教材分析：本主題由“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”“特色小吃味道好”兩個(gè)主題活動(dòng)，
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