【正文】 應(yīng)用。設(shè)計(jì)思路本主題有“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”和“特色小吃味道好”兩個(gè)主題活動(dòng)。學(xué)情分析通過(guò)第一課“我們生活的地方”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解家鄉(xiāng)那美麗的自然風(fēng)光和悠久的人文景觀。在突破重、難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意讓學(xué)生課前收集資料，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，嘗試制作簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。3．自己在家學(xué)做的一種特色小吃。6．（課件出示P8頁(yè)四幅圖）師：你們知道這是什么地方的物產(chǎn)嗎？7.（課件出示P8頁(yè)第二幅圖）圖中的人們?cè)诿κ裁矗磕隳苷f(shuō)出幾種茶名稱嗎？ ，中國(guó)的幾大名茶之鄉(xiāng)，并以文字的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生讀一讀、記一記?！驹O(shè)計(jì)意圖：本主題讓學(xué)生了解不同地區(qū)的各種特產(chǎn)，作為湖北人，就更應(yīng)該了解我們自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生更多了解自己的家鄉(xiāng)美麗而又富饒，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)鄉(xiāng)之情?！驹O(shè)計(jì)意圖：以介紹特色小吃的活動(dòng)為引，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)：，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源，嘗試用當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)制作一些小飾品，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。學(xué)生猜的過(guò)程中，教師邊向?qū)W生展示袋子里的物品邊向?qū)W生示范介紹。）（二）評(píng)一評(píng)。（一）教師巡回指導(dǎo)。讓學(xué)生在學(xué)做小吃的活動(dòng)中，體驗(yàn)自己家鄉(xiāng)有非常豐富的特色小吃，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。拓展教學(xué)空間。知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，嘗試制作簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)，完成教材P8P9頁(yè)內(nèi)容，話題為“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”。（2）出示圖2，圖中的人們?cè)诿κ裁?？你能說(shuō)出幾種茶名稱嗎？（3）課件展示，中國(guó)的幾大名茶之鄉(xiāng)，并以文字的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生讀一讀、記一記。板書(shū)設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)我們生活的地方，物產(chǎn)很豐富第二課時(shí)活動(dòng)一 逛逛“吉慶街”，有一個(gè)非常有名的特色小吃街，你們知道是哪里嗎？（吉慶街）“吉慶街”，一起去感受一下那里熱鬧的場(chǎng)面。板書(shū)設(shè)計(jì)特色小吃味道好第四篇：鄂教版品德與生活鄂教版品德與生活《愛(ài)心伴我長(zhǎng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課《愛(ài)心伴我長(zhǎng)大》。知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會(huì)回報(bào)父母。第一課時(shí)完成教材P36P38頁(yè)內(nèi)容，話題為“爸爸媽媽都愛(ài)我”。在你的成長(zhǎng)旅途中，除了愛(ài)你的媽媽，還有哪些關(guān)心你們的家人？讓我們都來(lái)講一個(gè)“愛(ài)的故事”，把我們“愛(ài)的火車”開(kāi)起來(lái)?？晒ぷ髅?，他沒(méi)有買。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是:激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題進(jìn)行探究的興趣。對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課前組織學(xué)生到操場(chǎng)中去踩影子；在課前制作精美的問(wèn)題卡片；準(zhǔn)備一些科學(xué)家的故事；藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)的碟片、多媒體課件。4．小結(jié):從故事中受到很大的啟發(fā)，如果我們親自參與，相信會(huì)有意想不到的收獲。，有秩序地參加活動(dòng)。:看了動(dòng)畫(huà)片后，你想說(shuō)什么? :鼓勵(lì)學(xué)生有了問(wèn)題就要大膽地提出，提出問(wèn)題是發(fā)明創(chuàng)造的第一步。：除了這些方法之外，我們還可以用什么方法解決身邊的小問(wèn)號(hào)? 、交流。:學(xué)生將自己的探究所得在小組內(nèi)匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，從小培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。:教師要注意引導(dǎo)學(xué)生在探究所得的基礎(chǔ)上生成的新問(wèn)題繼續(xù)探究，實(shí)現(xiàn)充分的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。，將自己暫時(shí)解決不了的問(wèn)題收入其中。】板書(shū)設(shè)計(jì) 發(fā)現(xiàn)小問(wèn)號(hào) 留心觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 第二課時(shí) 活動(dòng)一設(shè)疑導(dǎo)入：上節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)并收集了許許多多的小問(wèn)號(hào)，我們用什么方法把它們弄明白呢? ：閱讀教科書(shū)P4344頁(yè)，看看書(shū)中的小朋友是用什么方法把小問(wèn)號(hào)弄明白的？ ，他們分別是用觀察、討論、實(shí)驗(yàn)的方法解決小問(wèn)號(hào)的。，將自己的小問(wèn)號(hào)記錄在問(wèn)題卡上。】活動(dòng)二學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流一下課前到操場(chǎng)上踩影子的感受。課時(shí)安排 2課時(shí)。行為與習(xí)慣目標(biāo)：從小養(yǎng)成探究的習(xí)慣，初步具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意:在本次活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)、大膽動(dòng)腦，對(duì)不懂的問(wèn)題具有探究的興趣，并能及時(shí)肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，引導(dǎo)組織學(xué)生實(shí)地操作或動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，讓其在活動(dòng)中收獲成功的喜悅。7．教師小結(jié)：家人的愛(ài)是溫暖的他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)總是那樣無(wú)微不至。4．同學(xué)舉手要求“火車請(qǐng)開(kāi)到這里來(lái)”，火車開(kāi)到他身邊，當(dāng)他講完一個(gè)家人關(guān)心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂，這樣，“愛(ài)的火車”越開(kāi)越長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一媽媽的愛(ài)在哪里1．播放短片《小三三的一天》，老師對(duì)畫(huà)面進(jìn)行描述。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。這一活動(dòng)主題由“爸爸媽媽都愛(ài)我”和“我在長(zhǎng)大”組成。課件播放《熱鬧好吃的吉慶街》，學(xué)生“逛完街”后，自由說(shuō)出看到的特色小吃，看誰(shuí)說(shuō)得多，不能重復(fù)。（1）同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)是哪里？（湖北）課前老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓你們了解我們湖北有哪些特產(chǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)你們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們都去過(guò)哪些地方？那里留給你印象最深的是什么？ 講授新課 （1）出示P9頁(yè)插圖：你們知道