2單元教學(xué)設(shè)計平行四邊形和梯形-wenkub
2022-12-02 03:05:27 本頁面
【正文】 （ ） （ ） 7 《 畫垂線 》教學(xué)設(shè) 計 教學(xué)目標(biāo)： 掌握畫垂線的方法，正確使用三角板畫垂線，并學(xué)會驗證兩條直線是否垂直。 在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做 ，也可以說這兩條直線 。 圖中有（ ）組平行線？ 有（ ）組線段互相垂直？ （四）全課總結(jié) 在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線 叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。 P65 第 2 題。 3） 引導(dǎo)學(xué)生看書，回答學(xué)生的疑問。 4） 通過 整理，把 分類情況 通過電腦課件來展示 。 在合作探究活動中初步認識平行線、垂線，形成判斷兩組線的位置關(guān)系的能力 教學(xué)重點 ： 能正確判斷兩組線的位置關(guān)系 教學(xué)難點 ： 理解垂直和平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊位置關(guān)系。 通過觀察測量等實際活動，培養(yǎng)動手操作、歸納總結(jié)的能力。 1 認識平行四邊形和梯形 發(fā)現(xiàn)平行四邊形和梯形的特征，概括出它們各自的定義，并用集合圖直觀表示出各圖形之間的關(guān)系。 運用畫垂線和平行線的方法，正確地畫長方形和正方形。 認識垂線的性質(zhì)。 七 、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時安排 本單元計劃課時數(shù)： 8 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué) 目標(biāo) 計劃課時 授課日期 認識垂直 與平行 通過觀察、討論，感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象 。 判斷兩條直線的垂直和平行關(guān)系。 教學(xué)難點： 畫垂線和平行線。 通過觀察和操作，形成空間觀念，培養(yǎng)動手操作的能力。 ● 與圓有關(guān)的位置關(guān)系（初中） 2 四、單元教學(xué)目標(biāo) 理解垂直與平行的概念， 會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。 ● 畫垂線和平行線 。這樣的教學(xué)方式，學(xué)生既學(xué)得主動又感到有趣。通過對第二單元《角的度量》的學(xué)習(xí)， 90%的 學(xué)生能夠準確畫出直角 。學(xué)生的空間想像能力、操作能力都有了提高。 已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容 ● 平行四邊形初步認識。 ● 認識梯形， 掌握平行四邊形、梯形的特征。 掌握平行四邊形和梯形的特征，認識平行四邊形、梯形的底和高。 聯(lián)系實際生活學(xué)習(xí)，進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。 畫 平行四邊形、梯形的底和高 。 過直線外一點或直線上一點畫已知直線的垂線。 理解垂直和平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種位置關(guān)系， 初步認識平行線、垂線。 培養(yǎng)觀察能力、作圖能力和應(yīng)用意識。 培養(yǎng)觀察能力、作圖能力和應(yīng)用意識。 通過操作，理解平行四邊形的不穩(wěn)定性。 2 整理與復(fù)習(xí) 鞏固知 識，形成知識結(jié)構(gòu) ；查漏補缺，爭取人人達標(biāo)。 預(yù)計教學(xué)時間： 1 節(jié) 教學(xué)活動 （一 ）基礎(chǔ)訓(xùn)練 【口算】 2630＝ 1560＝ 5190＝ 12080＝ 4 2820＝ 2520＝ 40140＝ 3260＝ 【解答題】 自行車 每小時行駛 24 千米， 20 小時行駛多少千米？ （二） 新知學(xué)習(xí) 【典型例題】 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 教師 展示手上的兩根小木棒 ，并提問： 同學(xué)們，你們覺得兩根小木棒在桌面上可以擺成幾種情況？ 動手操作，探索新知 1） 師要求小組合作 用筆擺一擺， 邊擺邊畫，然后把畫的結(jié)果用序號進行分類（師強調(diào)畫出的是 兩條直線 ）。 5） 師總結(jié)：剛才是 按照 “相交 ”和 “不相交 ”的標(biāo)準進行分類。 （三） 鞏固練習(xí) 【基礎(chǔ)練習(xí)】 出示運動場的情境，找出平行、 垂直現(xiàn)象。 P68 第 2 題。 如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直。 如果兩條直線 ，就說這兩條直線互相垂直。 理解點到直線的距離的概念 。 ① 先畫一條直線。 8 強調(diào)： 一般用左手持三角板，右手畫線。 學(xué)生獨立的畫出幾條線段，其中包括一條垂線。其中一條直線叫做另一條直線的 ，兩條直線的交點叫做 。
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