2單元教學(xué)設(shè)計平行四邊形和梯形-展示頁
2024-12-03 03:05本頁面
【正文】 應(yīng)用意識。 1 畫垂線 掌握畫垂線的方法，正確使用三角板畫垂線，并學(xué)會驗證兩條直線是否垂直。 理解垂直和平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種位置關(guān)系， 初步認(rèn)識平行線、垂線。 畫平行四邊形和梯形的高（包括畫出指定底相對應(yīng)的高）。 過直線外一點或直線上一點畫已知直線的垂線。 平行四邊形、長方形、正方形的關(guān)系。 畫 平行四邊形、梯形的底和高 。 平行四邊形和梯形的特征 。 聯(lián)系實際生活學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。 理解平行四邊形、長方形和正方形的關(guān)系，并用集合圖表示。 掌握平行四邊形和梯形的特征，認(rèn)識平行四邊形、梯形的底和高。 ● 梯形的 各部分名稱 后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容 ● 平行四邊形、梯形的面積計算。 ● 認(rèn)識梯形， 掌握平行四邊形、梯形的特征。 本單元的主要內(nèi)容 ● 垂直與平行的意義。 已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容 ● 平行四邊形初步認(rèn)識。因此， 在教學(xué) 這部分內(nèi)容時， 教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時間與空間，通過有趣的形式幫助學(xué) 生掌握作圖方法 ，使原本比較抽象的知識變得直觀和容易理解。學(xué)生的空間想像能力、操作能力都有了提高。 1 414《 平行四邊形和梯形 》單元教學(xué)設(shè)計（第 二 稿） 石牌小學(xué)數(shù)學(xué) 科 四年級組 一、本單元知識框架 二、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系 三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 學(xué)生對直線、角（尤其是直角）、四邊形、平行四邊形 有了初步的認(rèn)識 。通過對第二單元《角的度量》的學(xué)習(xí)， 90%的 學(xué)生能夠準(zhǔn)確畫出直角 。 根據(jù)第二單元的教學(xué)經(jīng)驗，只有操作得多，學(xué)生對學(xué)習(xí)幾何圖形 才會有較高 的興趣。這樣的教學(xué)方式，學(xué)生既學(xué)得主動又感到有趣。 ● 直線、線段、射線的認(rèn)識，角的認(rèn)識 ，角的度量 。 ● 畫垂線和平行線 。 ● 認(rèn)識平行四邊形 的底和高。 ● 與圓有關(guān)的位置關(guān)系（初中） 2 四、單元教學(xué)目標(biāo) 理解垂直與平行的概念， 會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。 會借助工具畫高。 通過觀察和操作，形成空間觀念，培養(yǎng)動手操作的能力。 五、教學(xué)重點 、難點： ： 教學(xué)重點： 垂直與平行的概念 。 教學(xué)難點： 畫垂線和平行線。 六 、單元評價要點 垂線、 平行線、平行四邊形、梯形的意義。 判斷兩條直線的垂直和平行關(guān)系。 過直線外一點畫已知直線的平行線。 七 、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時安排 本單元計劃課時數(shù)： 8 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué) 目標(biāo) 計劃課時 授課日期 認(rèn)識垂直 與平行 通過觀察、討論，感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象 。 培養(yǎng)空間觀念、空間想象能力及合作探究的意識。 認(rèn)識垂線的性質(zhì)。 1 3 畫平行線 經(jīng)歷畫平行線的過程，正確掌握畫平行線的方法。 運(yùn)用畫垂線和平行線的方法，正確地畫長方形和正方形。 1 畫平行線、垂線綜合練習(xí) 鞏固畫平行線、垂線的過程，正確掌握畫平行、垂線的方法。 1 認(rèn)識平行四邊形和梯形 發(fā)現(xiàn)平行四邊形和梯形的特征，概括出它們各自的定義，并用集合圖直觀表示出各圖形之間的關(guān)系。 認(rèn)識平行四邊形、梯形的底和高，并正確地畫出平行四邊形和梯形的高。 通過觀察測量等實際活動，培養(yǎng)動手操作、歸納總結(jié)的能力。 培養(yǎng)運(yùn)用知識解決問題的能力。 在合作探究活動中初步認(rèn)識平行線、垂線，形成判斷兩組線的位置關(guān)系的能力 教學(xué)重點 ： 能正確判斷兩組線的位置關(guān)系 教學(xué)難點 ： 理解垂直和平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊位置關(guān)系。 2） 教師巡視，參與討論，了解情況 。 4） 通過 整理，把 分類情況 通過電腦課件來展示 。 歸納總結(jié)，揭示新知 1） 根據(jù)課件演示，師引導(dǎo)總結(jié)平行的意義，認(rèn)識平行線。 3） 引導(dǎo)學(xué)生看書，回答學(xué)生的疑問。 P65 第 1 題。 P65 第 2 題。 P68 第 3 題。 圖中有（ ）組平行線？ 有（ ）組線段互相垂直？ （四）全課總結(jié) 在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線 叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。其中
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