3設(shè)計(jì)平行四邊形和梯形-展示頁
2024-12-03 01:30本頁面
【正文】 始?。▽W(xué)生活動(dòng)：畫四邊形） 學(xué)生 展示畫 圖 的結(jié)果。 師：誰能說說你發(fā)現(xiàn)了哪些四邊形？（學(xué)生說出：長方形、正方形、 平行四邊形、梯形） 【設(shè)計(jì)說明】從學(xué)生已有 的 知識(shí) 出發(fā) ， 引 出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的圖形 ，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性 。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：多媒體 課件 、七巧板、吹塑紙貼圖 學(xué)具：拼活動(dòng)四邊形的塑料棒四根、點(diǎn)子圖、七巧板、平行四邊形、梯形剪紙模型各一個(gè)。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握平行四邊形和梯形的特征。 “平行四邊形和梯形 ”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（四年級(jí)上冊(cè)）》教科書 70頁例 1 及 相關(guān) 練習(xí) 題。 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形，掌握平行四邊形和梯形的特征； 學(xué)會(huì)四邊形分類；概括出長方形、正方形是特殊的平行四邊形，正方形是特 殊的長方形的關(guān)系； 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，發(fā)展空間思維能力。 教學(xué)難點(diǎn) 理解平行四邊形、長方形、正方形的關(guān)系。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 問：同學(xué)們，老師要考考你 們 ，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ 出示一些四邊形 問：上面圖形有什么共同特點(diǎn)？ （學(xué)生回答） 概括：由四條線段圍成的圖形是四邊形。 師：都記住了這 些四邊形，并 能畫下來嗎？下面我們就來一個(gè)畫四邊形的比賽，看哪 些同學(xué) 畫得又快又好。 師：你覺得他們畫得怎樣？ 師：認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？請(qǐng)說說這些圖形的名稱？ 揭示課題。 【設(shè)計(jì)說明】在脫手畫圖的過程中，不要求學(xué)生畫得很準(zhǔn)確， 只是通過學(xué)生的回答對(duì)本課要學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)與了解。［師示范操作］ 師：請(qǐng)打開書 71 頁，找到平行四邊 形的圖，結(jié)合自制平行四邊形學(xué)具、平行四邊形紙片進(jìn)行研究， 看看平行四邊形兩組對(duì)邊有什么特點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)說明】給學(xué)生一些
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