2單元教學設計平行四邊形和梯形(編輯修改稿)
2024-12-27 03:05 本頁面
【文章內容簡介】 2） 過直線外一點畫這條直線的垂線 畫線前讓三角尺的另一條直角邊通過這個已知點。 8 強調： 一般用左手持三角板，右手畫線。當要求直線通過其一點時，要考慮到筆畫的粗細度，三角板的邊與已知點之間可稍留一些空隙。 教師講解示范后，學生自己動手嘗試著畫一個，然后互相交流一下。 3） 認識垂線的性質 直線外一點Ａ與直線上任意一點連接起來，可以畫出很多條線段。 學生獨立的畫出幾條線段，其中包括一條垂線。 小組內研究交流：這幾條線段在 長度上有什么特點？ 小結： 從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做這點到直線的 距離 。 （三） 鞏固練習 【基礎練習】 填空。 （ 1） 如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線 。其中一條直線叫做另一條直線的 ，兩條直線的交點叫做 。 （ 2） 從直線外一點到這條直線所畫的 最短，它的長度叫做這點到直線的 。 P68 第 4 題 （ 1） 。 【提高練習】 過直線上一點畫已知直線的垂線 。 A A 過直線外一點畫已知直線的垂線。 9 A A P69 第 5 題。 P69 第 6 題。 【拓展練習】 在下面這組平行線中畫垂線。（至少畫三條） P69第 8題。 10 （四）全課總結 從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做這點到直線的 距離 。 通過學習畫垂線，你有什么體會？ （五）教學效果評價（小測題） 過點 O 作已知直線的垂線。 O O 《 畫平行線 》 教學設計 教學目標： 經歷畫平行線的過程，正確掌握畫平行線的 方法。 通過測量活動，理解“平行線之間的距離處處相等”。 運用畫垂線和平行線的方法，正確地畫長方形和正方形。 教學重點 ： 正確掌握畫平行線的方法。理解“平行線之間的距離處處相等”。 教學難點 ： 運用畫垂線和平行線的方法，正確地畫長方形和正方形。 預計教學時間： 1 節(jié) 教學活動 （一 ）基礎訓練 【口算】 7530＝ 6058＝ 7230＝ 5088＝ 7640＝ 2035＝ 30060＝ 80500＝ 80130＝ 6070＝ 【解答題】 11 東方小學有學生 800 人，全區(qū)有這樣的小學 30 所，全區(qū)有多少名小學生？ （二） 新知學習 【典型例題】 復習導入 1） 回憶一下，什么叫平行線？ 2） 我們身邊哪些物體的邊是互相平行的。 我們怎么樣才能畫出一組平行線呢？這節(jié)課我們就來學習畫平行線 板書課題：畫平行線 探究新知 １ ） 用直尺和三角尺畫平行線。 布置嘗試畫平行線及小組交流畫法的要求：利用三角尺和直尺嘗試畫兩條平行線，畫完后總結方法并在小組內交流。 根據學生的匯報適當補充。引導學生選擇最好方法。 老師再用最好方法畫一次。 總結畫平行線 的 步驟： ① 用左手固定直尺，用右手將三角尺的一條直角邊緊貼著直尺，沿另一條直角邊畫一條直線。 ② 將三角尺緊貼著直尺移動位置，再畫出一條直線，這條直線與第一步畫出的直線平行。 可以用畫平行線的方法檢驗兩條直線是不是互相平行。 ２ ） 大家用自己手中的直尺和三角板自己畫一組平行線，然后小組內的同學互相檢查，對方畫的是否平行。 3） 小組活動：
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