2單元教學(xué)設(shè)計(jì)平行四邊形和梯形(已修改)
2024-12-07 03:05 本頁面
【正文】 1 414《 平行四邊形和梯形 》單元教學(xué)設(shè)計(jì)（第 二 稿） 石牌小學(xué)數(shù)學(xué) 科 四年級組 一、本單元知識框架 二、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系 三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 學(xué)生對直線、角（尤其是直角）、四邊形、平行四邊形 有了初步的認(rèn)識 。通過對第二單元《角的度量》的學(xué)習(xí)， 90%的 學(xué)生能夠準(zhǔn)確畫出直角 。學(xué)生的空間想像能力、操作能力都有了提高。 根據(jù)第二單元的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有操作得多，學(xué)生對學(xué)習(xí)幾何圖形 才會有較高 的興趣。因此， 在教學(xué) 這部分內(nèi)容時(shí)， 教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間與空間，通過有趣的形式幫助學(xué) 生掌握作圖方法 ，使原本比較抽象的知識變得直觀和容易理解。這樣的教學(xué)方式，學(xué)生既學(xué)得主動(dòng)又感到有趣。 已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容 ● 平行四邊形初步認(rèn)識。 ● 直線、線段、射線的認(rèn)識，角的認(rèn)識 ，角的度量 。 本單元的主要內(nèi)容 ● 垂直與平行的意義。 ● 畫垂線和平行線 。 ● 認(rèn)識梯形， 掌握平行四邊形、梯形的特征。 ● 認(rèn)識平行四邊形 的底和高。 ● 梯形的 各部分名稱 后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容 ● 平行四邊形、梯形的面積計(jì)算。 ● 與圓有關(guān)的位置關(guān)系（初中） 2 四、單元教學(xué)目標(biāo) 理解垂直與平行的概念， 會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。 掌握平行四邊形和梯形的特征，認(rèn)識平行四邊形、梯形的底和高。 會借助工具畫高。 理解平行四邊形、長方形和正方形的關(guān)系，并用集合圖表示。 通過觀察和操作，形成空間觀念，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。 聯(lián)系實(shí)際生活學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。 五、教學(xué)重點(diǎn) 、難點(diǎn)： ： 教學(xué)重點(diǎn)： 垂直與平行的概念 。 平行四邊形和梯形的特征 。 教學(xué)難點(diǎn)： 畫垂線和平行線。 畫 平行四邊形、梯形的底和高 。 六 、單元評價(jià)要點(diǎn) 垂線、 平行線、平行四邊形、梯形的意義。 平行四邊形、長方形、正方形的關(guān)系。 判斷兩條直線的垂直和平行關(guān)系。 過直線外一點(diǎn)或直線上一點(diǎn)畫已知直線的垂線。 過直線外一點(diǎn)畫已知直線的平行線。 畫平行四邊形和梯形的高（包括畫出指定底相對應(yīng)的高）。 七 、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排 本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù)： 8 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué) 目標(biāo) 計(jì)劃課時(shí) 授課日期 認(rèn)識垂直 與平行 通過觀察、討論，感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象 。 理解垂直和平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種位置關(guān)系， 初步認(rèn)識平行線、垂線。 培養(yǎng)空間觀念、空間想象能力及合作探究的意識。 1 畫垂線 掌握畫垂線的方法，正確使用三角板畫垂線，并學(xué)會驗(yàn)證兩條直線是否垂直。 認(rèn)識垂線的性質(zhì)。 培養(yǎng)觀察能力、作圖能力和應(yīng)用意識。 1 3 畫平行線 經(jīng)歷畫平行線的過程，正確掌握畫平行線的方法。 通過測量活動(dòng)，理解“平行線之間的距離處處相等”。 運(yùn)用畫垂線和平行線的方法，正確地畫長方形和正方形。 培養(yǎng)觀察能力、作圖能力和應(yīng)用意識。 1 畫平行線、垂線綜合練習(xí) 鞏固畫平行線、垂線的過程，正確掌握畫平行、垂線的方法。 運(yùn)用畫垂線和平行線的方法，正確地畫長方形和正方形。 1 認(rèn)識平行四邊形和梯形 發(fā)現(xiàn)平行四邊形和梯形的特征，概括出它們各自的定義，并用集合圖直觀表示出各圖形之間的關(guān)系。 通過操作，理解平行四邊形的不穩(wěn)定性。 認(rèn)識平行四邊形、梯形的底和高，并正確地畫出平行四邊形和梯形的高。 培養(yǎng)動(dòng)手操作、歸納總結(jié)的能力。 通過觀察測量等實(shí)際活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手操作、歸納總結(jié)的能力。 2 整理與復(fù)習(xí) 鞏固知 識，形成知識結(jié)構(gòu) ；查漏補(bǔ)缺，爭取人人達(dá)標(biāo)。 培養(yǎng)運(yùn)用知識解決問題的能力。 2 合 計(jì) 8 八、各課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 《 垂直與平行的概念 》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察、討論，感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象。 在合作探究活動(dòng)中初步認(rèn)識平行線、垂線，形成判斷兩組線的位置關(guān)系的能力 教學(xué)重點(diǎn) ： 能正確判斷兩組線的位置關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn) ： 理解垂直和平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊位置關(guān)系。 預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間： 1
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