平行四邊形和梯形說課稿(編輯修改稿)
2025-05-14 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形的畫“v”，是梯形的畫“O”，不是它們兩個的畫“ ”。 師：紙上寫寫看(學(xué)生完成)。 師：你是怎么寫的? 學(xué)生匯報：平行四邊形(1個)課件呈現(xiàn)“v，”，梯形(1個)，課件呈現(xiàn)“o”，第6個圖形既不是平行四邊形也不是梯形。長方形和正方形如有爭議，教師引導(dǎo)學(xué)生分兩組選代表辯論，重點(diǎn)解決長方形是特殊的平行四邊形．教師即時評價學(xué)生并注意引導(dǎo)錯誤學(xué)生說明原因。[設(shè)計(jì)意圖：我在學(xué)生建立的概念之后，設(shè)計(jì)了應(yīng)用概念判斷的環(huán)節(jié)，在學(xué)生的認(rèn)知沖突中完成對于新知的順應(yīng)。完善學(xué)生的思辨能力。其中判斷“長方形和正方形是不是平行四邊形”學(xué)生出現(xiàn)爭議，于是我根據(jù)生成引導(dǎo)學(xué)生分成兩組選代表進(jìn)行辯論，來解決“長方形是特殊的平行四邊形”。我為學(xué)生搭建了質(zhì)疑、爭論、思維碰撞的平臺，在爭論中，學(xué)生更深入理解了平行四邊形的概念，“是兩組對邊分別平行的四邊形”進(jìn)而明確長方形符合這一特征，也是平行四邊形，但它有特殊，特殊在它的四個角都是直角，也為下面“確立關(guān)系”的環(huán)節(jié)作了孕伏。](三)確立關(guān)系 師：到目前為止，我們都研究過哪些四邊形呢? 學(xué)生說明：平行四邊形、梯形、長方形和正方形，點(diǎn)擊課件呈現(xiàn)。師：(指長方形)我們用橢圓形的圈表示所有的長方形，它(指正方形)表示——(生：所有的正方形)，它(指平行四邊形)呢?(生：所有的平行四邊形)，它呢?(生：所有的梯形)平行四邊形、梯形、長方形和正方形都屬于——(生：四邊形)，也就是說，四邊形里包含著平行四邊形、梯形、長方形和正方形。 課件呈現(xiàn)：平行四邊形、梯形、長方形和正方形進(jìn)入四邊形。 師：這樣能不能表示這幾種圖形之間的關(guān)系呢? 生：不能! 師：為什么?(生說明) 1．包含關(guān)系。 教師引導(dǎo)學(xué)生說明長方形和正方形都是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的長方形。 (課件點(diǎn)擊呈現(xiàn)關(guān)系圖，圖略) 2．并列關(guān)系。 師：那梯形呢?學(xué)生說明為什么? (學(xué)生說明，課件點(diǎn)擊呈現(xiàn)關(guān)系圖。) 師：梯形屬于四邊形，但不屬于平行四邊形。 3．呈現(xiàn)關(guān)系圖。 師：我們可以用這樣的圖來表示各種四邊形之間的關(guān)系。 板貼關(guān)系圖：（略）師：誰能結(jié)合圖說說它們的關(guān)系?[設(shè)計(jì)意圖：我在讓學(xué)生判斷、分類的基礎(chǔ)上，對平行四邊形、梯形的概念加以鞏固、總結(jié)、辨析、掌握，又借助電腦的動畫演示，順勢導(dǎo)入，讓學(xué)生在爭論中自己對長方形、正方形、平行四邊形、梯形幾者關(guān)系進(jìn)行了梳理。同學(xué)們頭腦中不是一個一個孤立的圖形，而是一個相互有關(guān)系的知識網(wǎng)，使學(xué)生對這幾個圖形相互的聯(lián)系有一個比較清晰地認(rèn)識，在頭腦中形成了知識系統(tǒng)。](四)空間想象 1．猜圖形。 師：說到四邊形，瞧，這就有一個! 點(diǎn)擊課件呈現(xiàn)：(略) 師：可它被老師的照片擋住了，我們再來做一次猜圖形的游戲，它是什么圖形? 學(xué)生猜測，課件隨學(xué)生匯報在圖形下面逐個呈現(xiàn)：長方形、正方形、平行四邊形和梯形。 師：注意看!(點(diǎn)擊課件呈現(xiàn))不可能是什么?(生說明，課件點(diǎn)擊消失正方形) 師：再看，不可能是什么?(生說明，課件點(diǎn)擊消失長方形)為什么?師：現(xiàn)在呢?(課件點(diǎn)擊呈現(xiàn))一定是什么?(生說明)為什么?(生說明，課件點(diǎn)擊消失平行四邊形，點(diǎn)擊課件呈現(xiàn)梯形)其實(shí)謎底早在我們的意料之中![設(shè)計(jì)意圖：第二次猜圖形比第一次的猜圖形對學(xué)生的要求提高了，是考查學(xué)生對長方形、正方形、平行四邊形、梯形概念的理解，這樣的變式練習(xí)是對學(xué)生認(rèn)知的強(qiáng)化，學(xué)生必須很好地掌握個圖形的特征才能透過現(xiàn)象抓到本質(zhì)，使學(xué)生的思維更加深刻。] 2．分圖形。 師：通過一次次的猜想，我能感覺到大家對于平行四邊形和梯形的了解越來越深入，想挑戰(zhàn)嗎? 生：想! 點(diǎn)擊課件
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1